2017上半年教师资格结构化面试考试习题
由于结构化面试让所有的应聘者回答同样的问题，并依据客观的标准对应聘者进行比较，对应聘者的工作能力作出决策，通过比较选择合适的人员，不易造成由于民族或性别而产生的不公平现象，保证了一种不偏不倚、所有应聘者都可以接受的方式进行筛选。那么，下面是由yjbys小编为大家提供教师资格结构化面试考试习题，欢迎大家参考学习。
【结构化试题】
请你谈谈对“教师是平等中的首席”这句话的理解。
【参考答案】
“平等中的首席”是美国著名的教育家多尔对教师角色的界定。我认为“平等”是精神地位的等高与相互尊重，“首席”是教师在学识上的领先性和思想认识上的成熟性，是教师在教学过程中的引领和调度。“平等者中的首席”既是对传统教学思想和方式提出的挑战，又是对教师价值的重建。
其实，时下新课程改革对教师角色转变的要求正是体现了教师是“平等中的首席”这一理念。新课程改革倡导平等、民主、和谐的师生关系,教师不再单方面要求学生接受教师的，而更多是教师与学生在共同探究过程中的相互影响所达成的共识。同时，新课程改革倡导教师是学生学习的促进者和引导者。因此教师在人格上与学生是平等的，在知识和思想道德上更多的是学生的首席。
因此，教师要做好“平等中的首席”，第一，要由传统的者变成朋友式的互助者，把学生当作独立的社会个体;第二，要由知识的传递者变成知识引导者，从课堂的统治者变成学习过程的组织者;第三，要用发展的眼光看待学生，引导学生深化思考，协助学生提取信息，鼓励学生大胆实践，探索未知领域，使师生间尽可能达到心灵敞亮，实现心灵的相遇。如此才能营造民主、平等、和谐、愉快的.教学氛围，起到“平等中的首席”作用。
【结构化试题】
一位高二的学生只喜欢数理化等理科，不喜欢政史地等文科。作为班主任，你怎么办?
【参考答案】
高中生偏科，不仅会影响学生全科成绩，同时会导致思维的局限和固化，不利于学生的全面发展。作为班主任，我会高度重视，逐步纠正学生的偏科。
首先，我会与这位学生进行课下沟通，对他喜欢数理化并在这些学科中取得的已有成绩表示赞赏，并且仔细询问学生只喜欢数理化的理由。在整个过程中，我要做到认真倾听，平等交流，避免说教。
其次，积极引导学生树立正确的观念。我会根据学生描述的情况，告诉学生综合发展的重要性。一方面，高二虽然分科，但是政史地同样需要会考，如果因为不喜欢这些科目而放弃学习则可能会补考。另一方面，高中阶段的学习是为未来发展打好基础的，政史地包含非常丰富的人文知识。这些对于个人，无论是知识储备还是修养气质，都会使我们在潜移默化中得到提升。通过细心的劝说，引导其树立理性、科学的学习理念，并且根据自己的兴趣合理规划自己的学习时间。
其次，我会开展多种类型的活动让班里的学生认识到偏科的危害性。比如主题辩论会，把学生分为正、反方。通过辩论，让学生加强认识，做到全面发展，杜绝偏科。
最后，在今后的教学管理工作中，我也要及时关注学生动态，了解大家的学习情况，使学生沿着正确的方向健康、全面地发展。
【结构化试题】
你组织班里同学进行小组讨论，建议同学们自行分组，但没人愿意与小明一组。对于这种情况，你怎么办?
【参考答案】
在自行分组时，没学生愿意与小明一组，势必会让小明产生尴尬情绪，自尊心受伤害，甚至会对其他同学产生敌意。所以作为老师，我会马上意识到这一问题的严重性，并快速地进行妥善解决，帮助小明建立良好的同伴关系，营造良好的学习氛围。
首先，我会暂停小组讨论，跟全班同学强调分组的重要性。我会让大家都认识到，既然是讨论，就要从不同的同学那里听到不同的声音，不管是自己熟悉的同学，还是不熟悉的同学，都要去虚心听取别人的意见，这样才能实现小组讨论的真正目的。希望通过这一番强调，同学们可以自觉自愿地接纳小明。
其次，在沟通的基础上，我会发挥班委会成员的作用，号召班干部团结所有同学，并且让班长带领大家进行分组，根据全班总人数，要求大家四人一组或五人一组，避免在小明同学心里留下“我不受欢迎”的阴影。
最后，我会在课后从侧面了解大家不愿意与小明一组的原因，根据了解到的实际情况，加强班集体和谐氛围的营造。如会多组织一些班级活动，让大家在游戏中增进对彼此的了解，也多创造一些机会，让小明更充分地展现自己的优点，赢得更多同学的认可，建立起融洽的同伴关系。
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