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2017年中学教师资格证考试综合素质模拟试题
一、 单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
第1题. “为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。
A. 示范性
B. 责任性
C. 继承性
D. 特殊性
第2题. 明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。
A. 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
第3题. 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
A. 类比
B. 归纳
C. 调查
D. 综合
第4题. 教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。
A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我
第5题. 标志着中国进入航天时代的事件是( )。
A. 第一颗原子弹爆炸成功
B. “东方红一号”发射成功
C. “神舟”五号飞船进太空
D. “远望一号”航天测量船建成使用
第6题. 从“所有罪犯都不是有投票权的公民，，推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用( )得出的结论。
A. 换质法
B. 换位法
C. 换质位法
D. 引导法
第7题.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄遍壮人生增彩，做人与写字______ ，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法成就一直为后代 ______ ，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
交相辉映尊重
和光同尘尊敬
相得益彰推崇
相辅相成推重
第8题. 下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势( )。
A. 平均差
B. 标准差
C. 全距
D. 算术平均数
第9题. 一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是( )。
A. 两个“这”指代一样，都指变异的原因
B. 两个“这”指代一样，都指一般博物学家的看法
C. 两个“这”指代不一样，第一个“这”指代变异的原因，第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”
D. 两个“这”指代不一样，第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”
第10题. 师德修养的时代性特点需要教师( )。
A. 随时代变化，彻底变革师德内涵‘
B. 向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C. 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D. 以不变应万变，守护祖国的师德传统
第11题. 去年的通货膨胀率是l.2%，今年到目前已经达到4%。因此我们可以得到结论：通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。
以下哪项如果为真，将最严重削弱上述结论?( )
A. 通货膨胀是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是根据所有数据
B. 去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平
C. 通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4%或更高速度增长的动力
D. 去年1.2%的通货膨胀率是十年来最低的
第12题. 2，3，4，X，5这五个数的平均数是4，则X=( )。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
第13题. 贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A. 充分地传授知识
B. 尊重学生人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主地选择课程
第14题. 《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是( )。
A. 教育、教学和监护
B. 教育、管理和保护
C. 教育、教学和监管
D. 教育、监管和救护
第15题. 建立系统论的科学家是( )。
A. 贝塔朗菲
B. 维纳
C. 申农
D. 普里戈金
第16题. 字顺法不包括( )。
A. 形序法
B. 音序法
C. 号码法
D. 学科法
第17题. 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。
A. 当地县教育局
B. 当地县人民政府
C. 地市教育局
D. 省教育厅
第18题. 下列选项中，属于集中量数的是( )。
A. 方差
B. 标准差
C. 中数
D. 全距
第19题. 我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是( )。
A. 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
第20题. 文章主要内容概括的常用方法不包括( )。
A. 提句概括法
B. 归纳段意法
C. 合并段落法
D. 综合要素法
第21题. 以下各项中，属于空间技术的是( )。
A. 探空气球
B. 人工降雨
C. 卫星通信
D. 大气环流探测
第22题. 19世纪的一项重大发明导致制蜡业产生了革命性的变化，也使得照明成为普通老百姓的现实。在19世纪的早期和中期，人类发现了利用碱和硫酸提炼动物脂的工艺，其产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬，燃烧时间也更长。这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡。
下列关于19世纪人类发明了硬脂产品以后的各项说法中正确的一项是( )。
A. 蜡燃烧时没有太多烟尘
B. 蜡燃烧时散发出香味
C. 蜡没有达到普遍使用
D. 蜡燃烧时间不长
第23题. “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?( )
A. “廉洁从教”
B. “关爱学生”
C. “教书育人”
D. “为人师表”
第24题. 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。
A. 学校
B. 教育主管部门
C. 家长
D. 由公安机关给予治安管理处罚
第25题. 下列属于理论论据的是( )。
A. 事例
B. 史实
C. 数据
D. 谚语
二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
第1题.淡之美(有删改)
李国文
①淡是一种至美的境界。
②淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润地无声，容易被人接受。
③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的景色未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画。展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个境界，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。‘‘空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的更耐思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。
⑥一般说，浓到好处，不易;不过，淡而韵味犹存，似乎更难。咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白，茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。
⑦但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。
⑧人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。
⑨因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了;但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。
奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲;但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。
⑩一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中韵一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重;看得淡一点，你也许可以洒脱些，轻松些。
⑩物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑≯填，无有穷期;或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活;不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。
⑥人生在世，求淡之美，不赤乐乎?
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)第三段说，“虽然苏东坡时代的西湖T，并不是现在这个样子的”。这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?
(2)本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界，的?
(3)有人评价本文，认为作者充分展示了“淡美’’的精髓，而又不失之偏颇，请你从文中举出一个“不失之偏颇”的例子，并简要分析。
第2题.熟读精思(节选)
朱熹
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵遍数，自然上口，永远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
作者在文中提出了读书的具体要求，请你用自己的话概括出来。
三、写作题(本大题共30分)
第1题.由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出明各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
参考答案及解析:
一、单项选择题
1. 正确答案：A
解析： 教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“示范性”，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决定的。
2. 正确答案：D
解析： 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。
3. 正确答案：B
解析： 归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。
4. 正确答案：B
解析： 教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
5. 正确答案：B
解析： “东方红一号”发射成功标志着我国进入航天时代。
6. 正确答案：A
解析： 从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用换质法得出的结论。
7. 正确答案：C
解析：本题考查成语含义及实词。尊重、尊敬一般与人搭配。推重(zhong)：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。
8. 正确答案：D
解析： 算术平均数是全部数据的算术平均，又称均值，它是描述一组数据的集中趋势的统计量。
9. 正确答案：D
解析： 要搞清代词所指代的对象，首先要看清它在句中的位置。指示代词“这”一般指代与其距离最近的内容，因此第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”。故选D。
10. 正确答案：C
解析： 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德是时代发展对现代教师提出的要求。
11. 正确答案：B
解析： 题于依据去年和今年目前的通货膨胀率的对比，得到了通货膨胀率呈上升趋势的结论，B中所述如果成立，那么便指出去年的通货膨胀率是特例情况，不具有一般性，不能用来作为总结通货膨胀率规矩的数据，严重的削弱了题干结论。
12. 正确答案：C
解析： 根据平均数的定义知：2+3+4+x+5=20，从而知x=6，故选C。
13. 正确答案：B
解析： 贯彻以人为本的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。
14. 正确答案：B
解析： 略。
15. 正确答案：A
解析： 贝塔朗菲，美籍奥地利生物学家，一般系统论和理论生物学创始人，50年代提出抗体系统论以及生物学和物理学中的系统论，并倡导系统、整体和计算机数学建模方法和把生物看作开放系统研究的概念，奠基了生态系统、器官系统等层次的系统生物学研究。
16. 正确答案：D
解析： 字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字(词)的方法，包括形序法、音序法和号码法。
17. 正确答案：A
解析： 对教师提出的申诉的受理机构是当地教育行政部门。王某在某县就职，因此王某的申诉由当地县教育局受理。
18. 正确答案：C
解析： 一组数据中大量数据集中在某一点或其上下的情况说明了该组数据的集中趋势，描述集中趋势的统计量数叫做集中量数。集中量数有多种，包括算术平均数、中数、众数、加权平均数、几何平均数、调和平均数等。
19. 正确答案：A
解析： 略。
20. 正确答案：C
解析： 文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归并段意法、归纳重点法、综合要素法和提句概括法。
21. 正确答案：C
解析： 空间技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。因而，卫星通信属于空间技术。
22. 正确答案：A
解析： 从题干中“这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡”可以直接选出A为正确答案。
23. 正确答案：D
解析： 略。
24. 正确答案：D
解析： 在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的已触犯《治安管理处罚条例》，因此由公安机关给予治安管理处罚。
25. 正确答案：D
解析： 理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等)，以及自然科学的原理、定律、公式等。谚语属于理论论据，事例、史实、数据属于事实论据，故选D。
二、材料分析题
1. 解析：(1)在文章结构上的作用是：照应前面提到的诗句，过渡到后面的分析。
深刻含义有：“苏东坡时代的西湖”并非仅指“北宋”或“宋代”，而应该代指整个的“古代，，或“过去的岁月”;无论过去和现在，在作者和“真正欣赏西湖的游客”心目中，最美好的西湖，只能是“大自然的西湖”，是“容易被人接受”的体现着“淡之美’’的西湖。(关键词：西湖、过去、现在、淡之美。)
(2)正面论述：①“淡之美”接近天然，容易被人接受。②“淡之美”给人“留下的想象空间”，更加耐人“思索”。反面论述：“浓”，会造成“强劫持久的兴奋”，而这“总是会产生负面效应”的。
(3)略。
2. 解析：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要紧。
三、写作题
解析：四管齐下，克服职业倦怠
当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手解决。
(1)薪酬激励。
亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作.提升专业素质从而提高教学质量。
(2)晋升制度。
晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
(3)授权与问责。
学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。
(4)人文关怀。
人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融人到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。
就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的i作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训;等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。
我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。
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