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2016青海中学教师证考试《综合素质》试题答案
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一、单项选择题
1.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对如何预防和减少青少年学生的违法犯罪活动的认识。
【解析】违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。因此本题选C。
2.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对我国《教师法》的了解。
【解析】C项属于教师可以享有的权利。
3.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对我国《义务教育法》的认识。
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条的规定：”义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。”因此本题选C。
4.【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生的逻辑推理能力。
【解析】这是一道削弱结论型题目。反驳或削弱一个结论可以从三个方面进行：直接反驳或削弱该结论本身;反驳或削弱推出结论的前提(或论据);指出从前提到结论的论证方式(或推理形式)在逻辑上无效。最强有力的反驳是直接反驳结论本身。题干结论是”美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰”，而D选项直接从结论本身进行反驳，是最有效的反驳。
5.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生对我国《教师法》的了解。
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第五条的规定：”国务院教育行政部门主管全国的教师工作。”
6.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对我国《未成年人保护法》的了解。
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条的规定，所谓”未成年人是指未满十八周岁的公民”。因此本题选C。
7.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生影响个人成长的因素。
【解析】”孟母三迁”主要是为了给孩子找到一个合适的学习环境，充分体现了环境对个体成长的影响。因此本题选A。
8.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生与地理有关的常识。
【解析】地球自西向东转，飞机从上海飞往纽约是自西往东飞，飞机飞行的方向与地球自转的方向一样，在这种情况下，飞机从上海飞到纽约所飞越的距离比实际上海与纽约之间的距离要远;而飞机从纽约飞往上海的时候，飞机飞行的方向与地球自转的方向相反，在这种情况下，飞机从纽约到上海所飞越的距离比实际上海与纽约之间的距离要短。所以，在一般情况下。飞机从上海到纽约比从纽约到上海所花的时问要长。因此本题选A。
9.【答案】B
【考查要点】本题主要考查考生的地理常识。
【解析】我们通常所说的风向是指风吹来的方向，如东风即从东方吹来的风，西风即从西方吹来的风。因此本题选B。
10.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生的文学常识。
【解析】秦朝以西为尊，”项王、项伯东向坐”是指”项王、项伯”坐西朝东。因此本题选A。
11.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对中西方文学作品的了解。
【解析】《荷马史诗》中描写了许多神，但是这些神的身上也有不少人类才应该有的缺点。中国的《封神榜》中也有类似的描写。因此本题选C。
12.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生综合运用知识的能力。
【解析】武汉长江大桥，位于湖北省武汉市，大桥横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间，是中国在长江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁，被称为”万里长江第一桥”。从这首词的第一句”才饮长沙水，又食武昌鱼”可知，”一桥飞架南北，天堑变通途”写的是武汉长江大桥。因此本题选C。
13.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生沟通技巧和分析问题的能力。
【解析】教师们大部分非常热爱自己的学生，但只有少数学生感受到了教师的爱，这说明教师的沟通和表达没有到位。因此本题选A。
14.【答案】B
【考查要点】本题主要考查考生的文学常识。
【解析】这个成语出自《孟子•梁惠王上》中的《寡人之于国也》。因此本题选B。
15.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生对杜甫重要作品的了解。
【解析】这句话出自杜甫的七言律诗《蜀相》，主要写的是蜀相诸葛亮。因此本题选A。
16.【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生知识的积累。
【解析】江南三大名楼是指江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市的黄鹤楼和湖南岳阳市的岳阳楼。因此本题选D。
17.【答案】B
【考查要点】本题主要考查考生的语言学和修辞学知识。
【解析】句中”丝”谐音”思”，”不成匹”既言布”不成匹”，又言曲中女主人公与心爱的人不能成双成对，一语双关。因此本题选B。
18.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生的逻辑推理能力。
【解析】文段围绕经济发展和文化建设两个因素进行讨论。第一句说的是经济与文化联系紧密。第二句讲的是要发展经济，必须重视文化建设。即强调的是文化建设的重要性。A项是对第一句的复述。B项所述在文段中并没提及。D项表述片面且没有体现文段对于文化建设的强调。故本题答案选C。
19.【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对中外著名作家的了解。
【解析】弗朗西斯•培根是英国文艺复兴时期最重要的散文作家、哲学家。因此本题选C。
20.【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生对我国文学史上重要作家作品的了解。
【解析】略
21.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生对我国古代重要作家作品的了解。
【解析】这里的”无以言”不是说不会说话，而是指”不学诗”就不能说出优雅得体的言辞。因此本题选A。
22.【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生的理解能力。
【解析】这句话出自高适的《燕歌行》。”半生死”是虚指，而不是真的说生死各半。因此本题选D。
23.【答案】B
【考查要点】本题考查考生的艺术鉴赏知识。
【解析】我国园林、建筑的组景手法多样，主要有对景、借景、夹景、框景、隔景、障景、泄景、引景、分景等。滕王阁临赣江而建，巧借赣江之景，形成了‘‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的独特景色。因此本题选B。
24.【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生对俗语的了解。
【解析】”师生如父子”是指学生像尊重长辈那样尊敬教师，而教师像关心自己的孩子一样关爱学生。这里不涉及”偏爱”的问题。因此本题选D。
25.【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生的文学常识。
【解析】这句诗出自艾青的《我爱这土地》。
二、材料分析题
1.【考查要点】本题主要考查考生对教师行为规范的了解。
【参考答案】”桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，体现了榜样的作用。教师在教育教学活动中起主导作用，其一言一行都可能对学生产生潜移默化的影响。在教学过程中，学生时刻接受教师的教诲，教师就是学生学习的榜样。这就要求教师要时刻注意自己的言行举止，严于自律，不但注意自己的仪表，做到言语得体，穿着得当，待人有礼，树立良好的外在形象，而且要不断地提高自己的内在道德素质和文化修养，做到以德服人，内外兼修，为学生树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的，教师在教学过程中，要重视榜样的力量，不但为学生树立身边的榜样，也为其树立社会上的榜样，用榜样的力量来教育引导学生。
2.【考查要点】本题主要考查考生分析问题的能力。
【参考答案】(1)”拖堂”，一直以来在我国各地学校都是司空见惯的现象。所谓拖堂，就是指教师在教学过程中，到了规定的下课时间而未按时下课，继续延长一段教学时间的现象。出现教师”拖堂”现象的原因有多个方面，既有可能是教师备课不充分，也有可能是教学内容和当时教学情境需要，但不论什么原因造成的”拖堂”，其不利影响是显而易见的。首先，教师拖堂有可能会造成学生学习积极性的下降。其次，学生的休息和学习必须遵循一定的规律，授课时间太长，学生的精力会下降，注意力难免分散，极有可能影响学习效果。再次，教师拖堂会影响学生良好时间观念的形成。受教师的影响，学生的时间观念会淡薄，容易养成拖拉的不良习惯。最后，教师拖堂也会影响其他教师的上课。
(2)针对”拖堂”现象，某中学实施了”拖堂禁令”，将”拖堂”视为”教学事故”，首先可以肯定的是，该学校的出发点是好的，其目的是规范教学秩序，促使教师反思自己的教学，从内容安排和教学方法上寻找造成拖堂的各种原因，并有针对地予以校正，提高课堂效率，保质保量完成教学任务，最终受益的是学生。但我们同时也要看到，”拖堂”其实也是教师尽心尽职的表现，将拖堂列为”教学事故”有可能给教师增加压力，甚至影响教学质量。
(3)综上所述，”拖堂禁令”的出发点是好的，在执行过程中，学校要注意处理方式，既要保护教师的积极性，又要避免流于形式，建议可将刚性的措施改成柔性的管理。
3.【考查要点】本题主要考查考生学生安全问题和透过现象看本质的能力。
【参考答案】(1)湖南邵阳的”沉船”事件、各地陆续发生的校车车祸事件等越来越多的学生安全事故成为社会关注的焦点。学生大部分是青少年儿童，他们是国家的希望和未来，学生的安全关系到国家的未来，学生的安全理应是各方工作的重中之重。我国《未成年人保护法》第六条规定：”保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体，企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。”这说明维护青少年儿童的安全和身心健康，不仅仅是家长和学校的义务，社会各界都有责任为维护青少年儿童的健康成长作出贡献。
(2)”沉船事故”发生的原因可能有多个方面，也在多方面为我们敲响警钟。就学校和教师来说，必须做到以下几点：首先，学校和教师要提高安全意识，努力为学生的健康成长营造良好的环境。学生的大部分学习时间都是在学校度过的，学校和教师不仅要在学生在学校学习期间做好学生的安全工作，还要做好学生离开学校之后的安全教育，培养学生时刻注意安全的意识。其次，学校的教学设施、运输设备、教学场所等必须符合学生的安全使用的需要。学校和教师要尽最大努力排除任何可能对学生安全造成威胁的隐患。
(3)各地学生安全事故的发生给了我们很大的启示，我们一定要吸取教训，努力做好青少年学生的安全防护工作，为广大青少年学生的健康成长营造良好的环境。
三、写作题
【参考例文】
如何保护好学生的自尊心
苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的氛围是非常有利于教育教学的。保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理地维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。教师在教育教学中，要有意识地保护学生的自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得成功。
要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。
(1)坚持平等对话。作为教师，首先要清醒地认识到过去的”师道尊严”已被时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。
(2)关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。
(3)挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需要。虽然教师眼中的双差生(学习差、品德差)表面上看似什么都不在乎，但在他们的内心深处同样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生，教师不能因为”恨铁不成钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他们在背离我们的方向上越走越远。教师应积极挖掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得以充分的发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。
(4)宽容学生的过失。在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，他们并非故意的，而是在不经意间造成的。”人无完人，孰能无过”。我们应允许学生犯错误，而且要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍，只要让其明白错误行为及错误所在就可以了，要保护他们敏感的自尊。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。我们要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们营造一个充满温情的心理氛围，我们给予学生的尊重、理解、关爱，就是对他们”润物细无声”的浇灌和培育;老师善解人意的温情就是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。
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