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2016教师资格证考试教育知识与能力仿真题
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一、单项选择题
1.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点?( )
A.图式
B.自我同一性
C.力比多
D.最近发展区
2.我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.中学生期
3.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
4.下列人格测验属于投射式测验的是( )。
A.卡特尔16种人格因素测验
B.艾森克人格问卷
C.明尼苏达多项人格测验
D.主题统觉测验
5.按情感的分类，成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于( )。
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.成就感
6.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
7.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
8.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是( )。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
9.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?( )
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
10.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型
11.人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.感情
12.有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现出自高自大，傲慢不羁，这种心理防御机制称为( )。
A.投射
B.反向
C.退行
D.补偿
13.小明思维灵活，行动敏捷，适应性强，但是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁，小明的气质类型是( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
14.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12一I8岁阶段的发展任务是培养( )。
A.勤奋感
B.亲密感
C.自我同一性
D.自我整合
15.皮亚杰认为，12至15岁的儿童认知发展处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
16.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是( )。
A.文学
B.数学
C.化学
D.物理
17.高级神经活动类型中“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?( )
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
18.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。
A.卡特尔
B.奥尔波特
C.霍兰德
D.斯腾伯格
19.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，7—12岁属于( )。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
20.下列哪项特征不属于人格的本质特征?( )
A.稳定性
B.易变性
C.功能性
D.整体性
二、简答题
1.简述青少年心理发展的阶段特征。
2.论述影响人格发展的社会因素。
3.学生认知方式的差异表现在哪些方面?
4.简述人格的特征。
三、材料分析题
1.材料：甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。
问题：甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
2.材料：某班的57名中学生参与了一个中学生心理状况调查，调查结果显示，该班超过一半的学生经常出现情绪低落的状况。不少学生表示压力太大，但不知该如何面对这些压力。“自己已经很努力了，可就是学不好”“成绩不好对不起家长”“我感到孤独、寂寞”“我总想和他在一起，但觉得这样不对”，这些学生的想法不同程度地反映出学生焦虑，失意，矛盾等心理状况。
问题：请结合材料谈谈如何培养中学生良好情绪。
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