2016年北京市高中物理会考试题特点分析

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　　普通高中物理会考是由政府设立的、同一标准的水平考试，着重考核学生对高中阶段所学过的物理基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况，并且注重考核学生运用基础知识、基本技能和基本方法解决问题的能力。通过考试，考核学生是否达到有关学科高中毕业合格标准，也是检查和评价高中学科教学质量的手段之一。下面是YJBYS小编为大家搜索整理了关于北京市高中物理会考试题特点分析，欢迎参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

2016年北京市高中物理会考试题特点分析

　　2016年春季物理会考试题以考核学生基本物理素养为主导，难度控制得当。常规题型占总题数的多半，考生感到亲切。与此同时，今年的试题相对以往的试题又有了许多创新，重理论联系实际，重情感价值的体现，回归了物理的本真。

　　一.题型稳定，依纲扣本，全面考查，锐意创新

　　2016年春季会考试题延续了近些年北京市物理会考的试卷结构，分单选题、多选题、填空题、论述计算题。依据会考内容标准，结合教材，全面考查了会考的相关内容。知识覆盖面达到了90%左右。对于不同层次的学生能有好的区分度。

　　在全面考查的同时，试卷中一些创新也带来了一些新意，比如选择题第13题、第15题①、填空题第4题、论述计算题第7题①第三问的开放、论述计算题第7题②第三问的开放、论述计算题第8题等与往年的试卷相比，变化明显。而这些变化很好的体现了对学生物理素养的全面考查，有利于优秀生的发挥，也有利于使学生的个性得到充分发扬。

　　二.重基础知识、基本方法及基本模型

　　会考是水平测试，注定要特别重视基础知识和基本方法。比如试卷中物理概念考查有标量与矢量、位移、平均速度、瞬时速度、加速度、摩擦力、向心力、功和功率、势能、动能、机械能、电场强度、电场力、安培力等;物理规律有匀变速直线运动的规律、力的平行四边形定则、胡克定律、牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、库仑定律、闭合电路欧姆定律等;物理模型有质点、匀变速直线运动、匀速圆周运动、点电荷等。

　　所有这些基础知识难度不大，能让认真学习物理的学生在考试中有成就感，能较好的激发学生对物理学科的兴趣。同时通过试卷的引领作用，促使一线教师在教学中能重视基础，更好的促进教学水平的提升。

　　三.重物理在生活生产中的应用，理论联系实践

　　随着物理教学改革的不断推进，以能力考核为主，理论联系实际，以解决现实问题为中心，这些已成为物理教学和物理考试中的一个指导思想。因为考生在解决实际问题时，最能显示其能力大小，而且还能引导学生关注身边发生的现象和事件，关注科技进步和社会发展。

　　选择题第11题结合2015年世界蹦床锦标赛，分析运动员所受重力做功、运动员的重力势能等问题;选择题第12题结合路口等候绿灯考查匀变速直线运动;选择题第13题结合司南，分析磁勺尾静止时指向南方的原理;选择题第15题结合超导分析超导的相关原理及应用;选择题第18题结合乘坐电梯的生活实际考查超重和失重等知识;填空题第4题结合ARJ支线飞机考查平均速度的概念和匀变速直线运动的判断;论述计算题第7题结合“天宫一号”分析万有引力定律的应用;论述计算题第7题结合质谱仪分析带电粒子在电场磁场中的运动。

　　试题所选的素材是一些常听到的、常看到的、常被关注的但不一定认真思考过的问题，涉及生产实际、日常生活、体育运动、人体科学、通信交通等各个方面的问题，体现了物理来源于生活与生产实际，引导学生关注身边的物理，做到学以致用，同时对教师的教学也是一个很好的引领。

　　四.重通过阅读提取信息，促探究

　　试题中文字较多，阅读量较大，需要学生能够通过仔细阅读，通过自主学习过程才能比较顺利的进行解答。这种考查方式正是探究能力在试题中的一种体现，而这无疑也是对学生创新思想，创新精神和创新能力的一种考查。

　　选择题第15题、填空题第4题、论述计算题第7、8题信息量都较大，需要学生通过阅读，分析出试题中相应的物理情景，结合所学知识进行选择判断适用的物理规律，并最终做出解答。要求学生具有较强的信息获取能力和信息处理能力，能综合运用相关知识分析、解决较复杂的物理问题。

　　在中学物理教学中，重视学生读书，培养学生读书的习惯和读书的能力，指导学生如何读书，是当前物理教学中不可忽视的重大问题，是新课程改革的要求，是改变“教师讲，学生听”这一局面的一个重要方法。正确指导学生进行物理阅读，把握不同表述之间的转换，让学生学会阅读，提高学生的阅读能力，为学生终生发展奠定良好的基础，是我们每位教师的神圣职责。

　　五.联系社会，体现情感态度价值观

　　选择题第13题结合司南进行磁场知识的考查，提到指南针是我国古代的四大发明;选择题第15题提到我国超导取得的许多突破，并在国际上处于领先地位;填空题第4题介绍了我国ARJ21新支线飞机的交付运营，指出我国具备了喷气式支线客机的研制能力和适航审定能力;论述计算题第7题介绍了王亚平在“天宫一号”中进行的中国载人航天史上的首次太空授课，凸显了我国航空航天事业的骄人成绩。

　　试题中通过介绍我国历史上与物理有关的科学技术贡献，使学生充分了解我国历史上在物理方面的杰出成就，可以增强民族自豪感和自信心。结合我国现代科学技术成就，使学生了解现代我国科技在世界中的水平，既培养了学生的民族自豪感、社会责任感和朴素的爱国主义情操，又使学生树立起为祖国的繁荣富强而奋斗的远大志向和为祖国而学习的信心。

　　会考是考核学生物理课程学习是否达到高中毕业标准的水平考试。2016年春季会考具有较高的效度、信度和区分度。检测目标明确，检测功能到位。在传承北京市会考传统的基础上，又有了许多颇新的创意。而这些新的变化具有探明、调节、改善和提高教学活动本身的功能，也必将推动各学校更好的加强教学工作，加强教改过程，更好的服务于北京市的物理教学。

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