上海市东方阶梯双语学校

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上海市东方阶梯双语学校

　　东方阶梯双语学校坚持抓好教师队伍的内涵建设，多名教师获得上海市园丁奖、浦东新区园丁奖、上海市新长征突击手的称号。以下是小编收集的上海市东方阶梯双语学校，希望大家喜欢!

上海市东方阶梯双语学校

　　学校简介

　　东方阶梯双语学校是一所九年一贯制的双语学校，1993年由阶梯教育集团投资创办，经上海市教委批准在校名上冠名“双语”的民办学校,学校面向全市招生(含寄宿)。学校座落在卢浦大桥浦东桥角下，交通十分便捷，地铁七号线(长清路站)、打浦路隧道，比邻世博会中国馆。优质、稳定的教育教学质量是我校的立足之本，发展之源。

　　我校从2002年首届初中毕业生以来，历年中考合格率100%，考入市、区示范性高中的比例稳定在65%~75%。小学部的学生全部实施等第制评价，超过90%的学生获得综合评价“优秀”。不让一个学生掉队，要让每个学生每天有获得感、合作感、进步感。近两年，学校鼓励师生积极参与社会活动，每学期有近160多人次获得国家、市、区各类竞赛活动的组织奖、单项奖，学校的优质教育教学资源得到政府教育主管部门、社会及家长的充分肯定。

　　学校实施小班化教学，中小学每班约30人。在实施英语等特色课程、各类拓展课程教学时，进行分层、走班教学，每班人数约在15人左右。关注每一个孩子身心发展，培养每一个学生好的习惯(学习、做事) 、好的体魄(技能、恒心) 、好的性格(宽容、忍让、和善)好的方法(合理、合适)以及具有国际视野的胸怀和智慧，让每一个孩子拥有无限的能力和自信始终是我们培养的目标。用心教育，师德高尚，专业素养优秀，英语表达流畅，善于学习、掌握现代教育理论及教学方法是我们培养教师的目标。重视人格教育、强化英语教学、具有双语办学品质、展现艺体素养是我们学校的发展策略;办成一所精致、有特色、有品牌的双语学校是学校的办学目标。学校坚持教学英语特色，学校双语品牌，凭借学校英语强大实力已经与美国姐妹学校签约，中美学校互访交流。选派优秀的外籍教师参与教学，选派优秀的中教到国外培训，学校全员每月两次进行英语分层培训，提升全员的英语水平。

　　2014年9月，我校一、六年级新生推出“双语班”，在开齐开足国家九年义务教育课程的基础上，加大国家课程校本化的实践与探索，改进传统的授课方式和组织方式，打造受学生、家长、社会认可的优质校本课程，如跆拳道、足球、轮滑、芭蕾、竹笛、软陶、动漫、创意绘画、心理游戏、健美操、POP海报、手工布艺、儿童素描、手工纸艺、国画、书法、DIY、大提琴、钢琴、双簧、基础摄影、街舞、爵士舞、合唱、节奏游戏等，供学生选择。初中部的拓展课程则以文史修养、思维训练、科学探索、外语拓展德育素养五大类为主线，旨在提高学生学习兴趣，丰富学生的情感体验，开拓学生的学习视野。

　　学校坚持依托先进的网络教育平台，大力强化信息技术教育，不断深入课堂、渗透教学，让学生能够通过网络提高学习信息技术的能力，拓宽与国际教育接规的平台。学校坚持科研引路，注重学生能力培养，以创建现代学校制度为抓手，全面整合课程结构，大力推进课程文化建设，促使师生在每项活动、每节课中都有提高、都有收获。学校坚持抓好教师队伍的内涵建设，多名教师获得上海市园丁奖、浦东新区园丁奖、上海市新长征突击手的称号并且多名教师在上海市民办协会组织的青年教师赛课中获奖。学校拥有一支高质量的专家顾问团，聘请众多校内外高级教师、优秀教研员为打造高素质的师资队伍保驾护航。

　　特色课程

　　★开设外教课程

　　持有外专证的外教授课，培养学生听说读写全面发展;小班化教学，更多的互动;中外教融合。

　　★开设适应各年龄阶段的兴趣课、拓展课

　　跆拳道、足球、轮滑、芭蕾、外国民间舞、踢踏舞、竹笛、软陶、动漫、创意绘画、心理游戏、健美操、POP海报、手工布艺、儿童素描、手工纸艺、国画、书法、DIY、大提琴、钢琴、双簧、基础摄影、街舞爵士舞、合唱、节奏游戏等。

　　★开设游泳课

　　每周一次，已经与浦东游泳馆合作九年，培养学生德智体美劳全面发展。

　　★双语班部分课程采用双语教学，如：数学、自然、音体美等。

　　办学理念

　　东方阶梯双语学校的办学理念是：快乐学习，知行合一

　　解读之一：“快乐学习”

　　让学生在快乐中学习，在学习中成长，在成长中成才是学校始终不变的信念。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”;也就是说，知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。今天，东方阶梯双语学校正在实践着这样的思想，期望快乐学习能成为每一个学生的习惯，成为每一个学生的追求，最终成为每一个学生的一种境界。

　　解读之二：“知行合一”

　　让每一个学生逐渐懂得知中有行，行中有知;以知为行，知决定行;知是行之始，行是知之成的道理，并努力实践之，反思之。

　　“知行合一”是明朝思想家王*明提出来的，是中国古代认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养与道德实践方面的，涵盖两层意思：

　　1、知中有行，行中有知。即知行是一回事，不能分为两截。从道德教育上看，道德意识离不开道德行为，道德行为也离不开道德意识，两者互为表里，不可分离;知必然表现为行，不行不能算真知。

　　2、以知为行，知决定行;知是行之始，行是知之成。即道德是人行为的指导思想，由此产生的意念活动是行为的开始，符合道德要求的行为是“良知”的完成。无疑，古代哲学家要求人们树立一种信念，在刚开始意念活动时就依照“善”的原则去做，便将不善和恶消灭在萌芽状态。

　　今天，对“知行合一”的解读已经宽泛很多，比如理论联系实际，实践出真知等。联系教育实际，著名教育家陶行知对“知行合一”有着独到、深刻的解读，他认为，知行合一就是“力求培养学生从整体上驾驭知识的能力”。今天我们怎么去做?东方阶梯双语学校从以下“四个一”入手，即：

　　培养每一个学生好的习惯(学习、做事)

　　培养每一个学生好的体魄(技能、恒心)

　　培养每一个学生好的性格(宽容、忍让、和善)

　　培养每一个学生好的方法(合理、合适)

　　努力将“知行合一”落到实处，让每一个学生在东方阶梯双语学校获得知识，陶冶情趣，强健体魄，健康成长，快乐成长。

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