厦门外国语学校附属小学

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厦门外国语学校附属小学

　　迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，厦门外国语学校附属小学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在福建省厦门市思明区湖滨一里25号徐徐绽放。下面我们一起看看厦门外国语学校附属小学是怎么样的，希望可以帮助家长选择!

厦门外国语学校附属小学

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　　教育孩子学会感恩

　　有人说，教育子女犹如读一本天书。可见对子女的教育是何等复杂不易。当今社会“独生子女”的教育成了大家关注的焦点。因为这些独生子女霸道、任性、自私，不会与同伴友好相处，更不懂得与他人分享快乐，甚至没有同情心，就更别说去“爱”了。为什么独身子女的身上会出现这样的毛病呢?我以为问题出在我们做家长、做长辈的身上。父母长辈对其娇宠有余，而“感恩教育”缺乏，让他们成为全家所关注的中心。他们早已习惯了不断地获取，觉得别人为他做的任何事情都是理所当然的。于是，慢慢地，孩子自然就会变得唯我独尊。在他们身上，难免会出现缺乏爱心和缺乏责任感等个性特征，并且这样的孩子往往感受不到真正的快乐。如何让他们知道周围人对他的付出不是理所当然的，是应该对周围人的付出表示感谢的，体验真正的快乐呢?就成为了我们家庭教育探索的一个重要内容。

　　十年前，我的女儿诗韵，一个早产儿呱呱降临这个世界，她就像一轮朝阳为我们整个大家族带来了欢乐和希望。朋友都说她是含着“金钥匙”来的。尽管她拥有富足的物质生活和全家人的“疼爱和关心”，但为了避免在她的身上出现“独身子女”的通病，我和家人很早就达成共识，在她牙牙学语的时候就对她进行“爱的教育”，引导她感受爱，教她学会感恩，体验“给予”的快乐。如今已成为小学生的小女虽然学业成绩一般，但她拥有阳光、开朗、宽容的性格，而且懂得关心他人，有同情心，学会了感恩，懂得“给予”和“付出”。这些好品格让她获得长辈的称赞和喜爱，取得同伴的信任和友谊，使自己拥有了幸福和快乐。这令我们无比欣慰和骄傲。我和家人是如何在孩子健康快乐成长的过程中对其进行“爱的教育”的呢?现总结如下：

　　一、做好榜样，让孩子在潜移默化中受到感染

　　俗话说：身教重于言教。对孩子进行“爱的教育”，家长就要身体力行，要做孩子的好榜样，让爱得到传递。例如：我们首先做到孝敬自己的父母长辈，感染孩子，使其明白人要懂得“感恩”。有好吃的，好玩的，首先想到的是长辈;一有时间就陪伴他们外出旅游;无论工作有多忙都要抽出时间陪长辈过节过生日，和他们唠家常，关心他们的身体状况等。并告诉孩子是因为爷爷奶奶他们曾经为了这个家付出了爱和艰辛。就这样我们在女儿幼小的心灵里种下了“爱”的种子，让她渐渐明白长辈是家中的功臣，我们不能忘了他们，要更加尊重和关心他们。于是，她会在饭桌上为爷爷奶奶夹菜;会给长辈倒茶端水……她成了家中长辈的“小甜心”和“开心果”。其次，我们以“示范”引领孩子学会“感谢”。例如，我们家庭成员之间都会把“爱”和“感谢的话语”说出来。每当家庭成员之间的相互帮忙是，我们会当着孩子的面说“谢谢”。尤其是得到孩子“端一杯水”或“拿一双拖鞋”的帮助，我们都会“万分欣喜”地对她说声“谢谢”，让她感受到她对于我们是多么重要，以此让她感受帮助家人后的快乐。因此，我们用心营造良好的家庭氛围，对孩子“学会感谢”起到潜移默化的作用。

　　二、巧用节日进行“爱的教育”，传递“感恩”

　　佛教中有这么一句话对我深有启发：爱出爱返，福往福来。谁不想把自己的孩子培养成一个“有福之人”。但我深知只有懂得付出爱，会给予他人幸福的人，才会得到更多的爱和幸福。首先，各种传统节日都成了我对进行感恩教育的最好时机。例如，每年的父亲节、母亲节、重阳节和教师节的节日，我都会引导并鼓励女儿用语言和行动表达“爱”。我会事先跟孩子说：“儿童节是宝宝的节日，爸爸妈妈都送礼物给宝宝。马上，母亲节就要到了，你是不是也应该送给妈妈一件礼物，感谢妈妈的养育之恩呢?”接着帮助孩子一起动手制作一件礼物。当收到礼物时，我会对孩子的努力表示感谢:“谢谢你!你这么爱妈妈，妈妈真的很高兴!”这能让孩子从被感谢中得到快乐，从而更愿意去感谢别人。渐渐长大的女儿，更懂事了。每到重阳节和教师节，她不用我们家长提醒，她都会用自己的零用钱给爷爷奶奶、老师买礼物，表达自己真诚的感谢和美好的祝福。我真为孩子拥有“感恩”的好品格而感到自豪。其次，我还特意指导孩子为家人过生日，以此提高她的家庭“小主人”意识。平时，总是我们家长为孩子过生日，反过来我让女儿为父母长辈过过生日。首先，在日历上圈上这些特别的日子，让她记住它，然后，请孩子设计一个庆祝方案，提醒孩子画一幅画、做一些感恩卡片等送给家人，还让孩子唱上一首感恩的歌曲，说上一句祝福的话语，从女儿心中不再只有自己，她在实践中感受到，付出“爱”的幸福，从而让她懂得“生活中的感恩行动”是多么重要。

　　三、配合班级开展的“感恩教育”，增强孩子的“感恩”意识

　　“感恩教育”是学校德育工作的重要内容。女儿的班主任老师抓住各种契机对学生进行相关的教育实践。作为家长的我们尽全力支持。例如班级开展“我是孕妇”的实践体验，我就严格按老师的要求让女儿挺着一个装有“西瓜宝宝”的肚子完成了洗完、扫地、整理房间、浇花等家务活，还让她自己梳头、弯腰洗脚……长达两个小时的时间，让孩子在“行动不便”“腰酸背痛”中得出体验：孕妇真辛苦!妈妈我爱您!女儿这充满感恩的话语融化温暖了我这位母亲的心。那一刻，我觉得养女儿真幸福，深深感受到体验教育的重要。其次，我还按照学校要求在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。我学着孩子平时的样子，让孩子来照顾我。让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，她日后在发生类似行为时，就会先想一想:“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦?”再次，我会还创造机会让女儿当“小保姆”带她的小表弟小表妹，在此过程中，增加了她对辛苦的体验，让多了一份责任心和爱心，也使她更深地体会到父母养育孩子的辛苦。从而学会了“感恩”。

　　四、将“感恩“扩展至所有帮助过自己的人

　　我以为：对孩子进行感恩教育，不仅要从教孩子对自己的父母、家人心怀感恩开始，接还应该将这种感恩教育扩展到所有帮助过孩子的人。对孩子而言，感恩是从一句简单的“谢谢”开始的。平时我会跟孩子说说自己得到朋友帮助的一些事情，让她懂得在生活中，我们要感谢帮助过自己的朋友和伙伴。因此孩子在这个氛围中受到美的熏陶，学会使用“谢谢”等美好语言。女儿善解人意、心地善良，懂得“感谢”，因此她在与伙伴相处，在集体开展的各类学习活动中，能看到别人的长处，包容他人的不足。她常常自己乐观豁达的情绪感染着同学和伙伴。这的确是一件令我们做家长倍感欣喜的事情。

　　童话作家金小芙曾经说过:“种植什么，都不如种植感动来得愉快。”也就是说会感动的人才会感恩，会感恩懂得给予的人才会拥有快乐的人生。作为孩子的家长，我们都应尽力教会自己的孩子懂得感恩。因为孩子只要怀有一颗感恩的心，感恩生命，感受生活，感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、无时不有。其实，一个真正有福气的人，对所有遇到的事，遇到的人都会心存感恩能欣然地感激自己所生活的环境，不斤斤计较别人的小错，不给自己创造烦恼的情境，即使遇到困境，也能变通地换个角度思考，能心怀善意地倾听世界，倾听自己。让我们通过“爱的教育”使孩子努力做个个心存感恩的人吧，让他们拥有真正幸福快乐的人生。

　　爱-----孩子成长的助力器

　　“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的心愿，当然我作为家长也不例外。其实每个孩子都有他自己的特点，只要是家长能真正用“心”去体会就会发现孩子的亮点。

　　从低年级到中高年级，是孩子学习生涯的“新起点”，面对从环境的转变，从“打基础”到“学知识”的学习转变，从“活动”到“上课”教学模式的转变等等，孩子常常会出现一些不适应，该如何帮助孩子迈好小学生活的这一步，是一味的苛责?答案当然是不可以，这样会让孩子原本的彷徨心态变得更加的抗拒、排斥，我尝试了一些办法与大家分享。

　　一、倾听+引导=让孩子爱上学习的生活

　　经常说：兴趣是最好的老师。因为有兴趣才会爱上，心中有了爱就不会排斥。快要入小学时，孩子对新的地方会感到迷茫、不知所措。为了摆脱孩子的恐惧

　　心理，在入小学的前半年，我就常常带着孩子在未来的小学——外国语学校附属小学外徘徊，告诉孩子：这就是你以后要上的小学。让孩子看到小学的美、有趣的地方，先入为主的爱上这里。

　　盼着盼着，孩子终于踏入了小学的校门，小学的生活当然不是一帆风顺的咯!这里生活环境的改变、教学模式的转变、与新朋友的相处……都会造成孩子的不习惯，这时作为妈妈的我能做的就是成为孩子最好的倾听者，让她倾诉着学校里的喜、怒、哀、乐。如有一次孩子回来兴高采烈地告诉我：妈妈，我今天被老师表扬了。我摸摸孩子的头，为她的表现感到欣喜。还有一次孩子哭丧地脸回来告诉我：我今天上课不专心，被老师批评了，我不想上学了。面对孩子的情绪，我并没有斥责于他，倾听后告诉孩子：被老师批评是挺伤心的，但你发现没有，老师很关注你哦!连你一点小分心都看到了，所以下次你要努力，让老师看到你的进步哦!孩子惊奇地看着我一会儿，才点点头。

　　这个例子可以看出孩子需要的是朋友般的理解，身为家长的我们要以积极、正面的心态引导孩子去看待问题，潜移默化的给孩子一种积极心态去面对新的生活、学习，让她爱上小学的生活。

　　二、规划+自理=让孩子养成好的习惯

　　在入小学的时候，就经常有经验的家长说：小学是好习惯的养成期。好的习惯可以受益终生，也可以影响孩子的生活方式和个人成长的道路。因此做为家长要在习惯养成上多下功夫。如何做，才能让孩子不排斥呢!

　　针对这个困惑我咨询过有经验的家长、翻阅过相关书籍，发现一味的催促、陪伴并不是良策，而且我的工作时间也不可能做到。于是我采取了与孩子商量后，孩子提出：他要有游戏、玩耍、看电视的时间。面对孩子的提议，我的唯一要求就是在9:30分入睡前必须做完作业，至于时间则由孩子的自我规划，如果未完成则取消本周的全部游戏、玩耍、看电视的时间。面对规划，孩子有时是会忘记的，我会看着时间进行温馨提示，后面孩子觉得先玩总是不安心，于是她自己变更了规划，将先完成作业后游戏，这样作业时间不拖拉同时游戏时间自由又放松。

　　懂得规划，才能合理安排，这样自我管理的方式能更好的让孩子接受好习惯的养成。

　　三、才艺+外交=增强孩子的自信感

　　除了学习，兴趣的培养也很重要。当然这些兴趣是建立在孩子喜欢的基础上，运动、钢琴都是宝贝自己选择的，我们家长则是采取支持的态度，让她自得其乐、自我赏识，也有利于身体锻炼以及才艺熏陶。

　　在外交上，我们则是在外出游玩时、用餐时，在需要咨询、服务时，则是由这个小秘书出马，与别人、服务员等进行交流。

　　才艺让孩子有内涵，外交让孩子大胆与人交流，这样孩子在学校里就不会胆怯、能主动与人交流，能更好的解决问题。

　　四、沟通+协调=及时了解孩子的整体状态

　　沟通是最好的桥梁，孩子毕竟生活在小学里，了解更多她小学生活的是辛苦的老师们，最好与老师的沟通，才能第一时间了解孩子，帮助孩子改善，促进孩子的发展，因此我们平时除了每天关注孩子班级群动态并且及时能与老师沟通，晚餐时间我们都会认真倾听孩子每天在学校里的故事，有时也会和她一起分析提供适当的见意。

　　五、孝心+爱心=感恩的心

　　有爱心。让孩子知道尊老爱幼，孝敬师长，体会父母工作的艰辛，懂得关心和帮助他人。因为现在的孩子都是独生子女多，所以孩子非常容易养成以自我为中心的习惯。父母是孩子的榜样，要求孩子时首先要自己做到。所以我们平时从生活中点点滴滴来熏陶他。

　　以上的这几点方法也让我的孩子在这两年来先后在校被评为“文明学生”“小小美容师”。并且在校举办的科技节“创新方案”比赛中荣获二等奖，艺术节“美丽厦门.美丽外附绘画”比赛中荣获二等奖。这只是我们家的小做法，我们也将继续与学校配合，让孩子发扬自己的优点、改进自己的缺点，努力把孩子培养成一名全面发展优秀的小学生。

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