幼儿园小班下学期学期计划
学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，目前较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期。下面是小编整理的关于幼儿园小班下学期学期计划，欢迎大家参考!
【1】幼儿园小班下学期学期计划
一、我班班级情况分析
我班现在有幼儿人数14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。总的说，我班孩子的发展较好。在学习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。
(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。
(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的'艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
1、按幼儿园的要求进行消毒。
2、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1，做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。
2，幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
【2】幼儿园小班下学期学期计划
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主题名称：亲亲热热一家人 |
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年 龄 班： 小班 |
预设时间：（三）周 3月 2日—— 3月20日 |
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主题说明
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考虑到3—4岁幼儿的年龄特点，本主题中的“家”主要是指由父母和孩子（即两辈人）组成的家庭，“家”的含义主要是指“家人”关系。从幼儿角度看，就是“爸爸妈妈生了我，我是爸爸妈妈的孩子，我和爸爸妈妈生活在一起，是一家人。”这个主题帮助幼儿知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 |
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主题目标 |
1．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
2．了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3．对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4．能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
5．能安静地入睡，学会自己扣纽扣、解纽扣，叠放衣服。
6．能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。
7．能连贯的唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 |
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主要
学习
活动 |
第（01）周 |
第（02）周 |
第（03）周 |
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语言：妈妈
（综合P5） |
语言：小熊醒来吧
（综合P11） |
语言：亲亲热热一家人
（综合P21） |
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音乐：好妈妈
（综合P13） |
音乐：扶爷爷奶奶走路
（综合P22） |
音乐：袋鼠妈妈
（综合P7） |
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美术：我的妈妈
（生成） |
美术：布娃娃
（五大领域P181） |
美术：爸爸的领带
（综合P15） |
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数学：小明的家
（综合P19） |
科学：我家的`电视机
（五大领域P173） |
数学：这是我的家
（综合P10） |
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健康：小鸡的一家
（大全P173） |
社会：我的爸爸妈妈
（综合P18） |
健康：丽丽起床了
（五大领域P99） |
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自主性游戏活动 |
创造性游戏 |
小一班：娃娃家、饼干屋、蔬果点、店、银行。
小二班：娃娃家、银行、玩具店、电话吧、水果店。
小三班：娃娃家、糖果店、小菜场、超市、银行。
小四班：娃娃家、美发店、美车城、银行、小司机。
小五班：娃娃家、披萨店、银行、蛋糕店、小菜场。 |
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区域活动 |
生活区：提供练习扣纽扣的底板（上面画上各种白色花，在花心钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花型开个扣眼），幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
益智区：1．用各类纸盒自制娃娃，嘴巴做成各种各样形状，用各色图形纸片喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什么形状就喂什么形状的的“饼干”。
2．用眉毛、眼睛、嘴巴等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。
美工区：1．提供油泥、泥工板、牙签、模具等。引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。
2．提供油画棒、镜框图案等。引导幼儿画自己或者父母。
阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带、各角色头饰。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。
表演区：1．提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带，幼儿结伴装扮并表演。
2．播放学过的歌曲、歌表演乐曲及舞蹈音乐，方便幼儿表演和演唱。
科学区：提供大小不同的瓶子盖子。引导幼儿找瓶盖并学习按从小到大或从大到小的顺序排列。进行拧下来和拧上去的练习。 |
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其他游戏 |
表演游戏：《拔萝卜》、《妈妈》、《小熊醒来吧》
结构游戏：《房子》、《我的家》、《直升飞机》
智力游戏：《闹花灯》、《宝宝送物品》、《安安全全玩滑梯》
音乐游戏：《小小音乐会》、《好妈妈》、《扶爷爷奶奶走路》
专用教室：生活操作室、建构室。 |
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环境创设（主题墙和游戏环境） |
1．充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。
2．主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱。 |
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日常生活 |
1.餐后和幼儿分享一些体现家庭成员之间的亲情的故事。 |
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家园互动 |
1.请家长帮助一起收集家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。
2.请家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。 |
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特色课程 |
根据各班特色计划表安排特色课程。 |
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主题反思 |
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