幼儿园说课稿范文狼来了

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幼儿园说课稿范文狼来了

　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。下面是小编整理的关于狼来了说课稿范文，欢迎大家参考!

幼儿园说课稿范文狼来了

　　【1】狼来了说课稿

　　教学目标:

　　1.理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子。揭示“骗人必将害自己”的道理。

　　2.能有感情地朗读课文。

　　教学过程:

　　(一)复习

　　(1)卡片抽读生字新词。

　　(2)比一比，再组词。(《课堂作业》第4题)

　　皮( )里( )孩( )

　　被( )理( )刻( )

　　(二)引人新课

　　上一节课我们学会了7个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事?

　　那么，课文告诉了我们一个什么道理呢?这节课我们继续学习课文。

　　(三)讲读课文第1、2段

　　(1)轻声朗读第、自然段，说说这个自然段主要写什么?(从前，有个孩子在山上放羊)这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。从前是指什么时候?“常常”是什么意思?谁能用“常常”说一句话?

　　(2)读第二自然段。

　　①出示句子:有一天，他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”

　　a.看看“狼来了”后面是什么标点符号?(!)，说明很着急。

　　b.“狼来了”这句话说了几次(两次)，要加重语气。

　　c.朗读指导。

　　狼真的来了吗?那么放羊的孩子真的着急吗?谁能用故意着急的语气来念一念“狼来了!”?指名读--评议--齐读。

　　②山下的人听见喊声后是怎么做。怎么说的?当时他们的心情怎样?(紧张、焦急)课文中哪几个词充分地表现了这一点?(赶快、跑、忙)“赶快”什么意思?你能用“赶快”说句话吗?

　　③指导朗读。用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。指名读--评议--齐读。

　　④放羊的人这时候又怎么样呢?看图结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气读。

　　(四)学习第3段

　　①放羊的孩子只骗了一次吗?指名读第3民说说从哪里看出来。

　　②理解“一连、好几回”的意思。

　　③“好玩”是什么意思?放羊的孩子觉得什么很好玩，板书:好几回

　　④齐读第3段。

　　(五)学习第4、5段

　　(1)导语:明明没有狼，放羊的孩子却大声喊:“粮来了!狼来了!”而且欺骗了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第4、5段课文。

　　(2)仔细看图:狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的?淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写“狼来了!狼来了!”的句子?(指名读，齐读。)

　　(3)狼真的来了，山下的人听见喊声，为什么不去打狼?他们是怎么想的?怎么说的?板书:不相信。指导用生气的语气念山下的人说的话。

　　(4)看最后一幅图:说说最后结果怎么样?放羊的孩子为什么哭了?用伤心的语气读最后一节。

　　(六)总结全文

　　(1)开始放羊的孩子为什么笑了?后来为什么哭了?

　　(2)读了这个故事，你懂得了一个什么道理?

　　(3)齐读全文。

　　(七)作业

　　(1)课后练习第3题:比一比，读一读。

　　①羊被狼吃了。

　　②狼吃了羊。

　　比一比有什么不同?第1句主要讲谁?第2句主要讲谁?指导学生念好重音。

　　《课堂作业)第6题:抄写句子。

　　板书设计:

　　39狼来了

　　骗

　　放羊的孩子---------山下的人

　　好几回

　　↓羊被狼吃了↓

　　哭←------不相信

　　第三课时

　　教学目标:

　　1.复习巩固字词。

　　2.练习朗读课文，总结课文，指导学生的行为。

　　3.用自己的话说说这个故事。

　　教学过程:

　　(一)复习生字词

　　(1)卡片抽读，开火车读。完成(课堂作业)第1题。

　　(2)听写词语。《课堂作业》第5题。

　　(二)指导朗读课文

　　(1)第一次用“狼来了”骗人:放羊的孩子是故意的语气，山下的人说的话是着急的语气。

　　(2)第二次狼真的来了:要念出着急、害怕的语气。而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气。“又、别理他”要读重音。

　　(3)第五段，要求读出伤心的语气。

　　(4)叙述部分用不快不慢、声音不大不小的语气念。

　　(5)练习指名读，分角色朗读，齐读全文。

　　(三)复习有关课文内容，总结课文

　　(1)课文讲了一个怎样的故事?

　　(2)狼真的来了，山下的人为什么下去打狼?

　　(3)羊被狼吃了，放羊的孩子会怎么想?

　　(4)学了这篇课文，你懂得了一个什么道理?

　　(四)看图说说、评评、议议，指导行为(指导完成课堂作业第7题)

　　(1)看图说说，图上画着什么?应该向谁学习?为什么?

　　①图一:丁丁打碎了碗，说是小猫打碎的。

　　②图二:冬冬打碎了碗，向妈妈承认错误。

　　(2)导行:你说过谎吗?今后该怎么做?

　　(五)四人小组讨论，用自己的话说说这个故事(推荐一人参加班队活动的故事大工评选)

　　(六)作业

　　每个小朋友，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　【2】狼来了说课稿

　　一、活动目标:

　　1、通过学习狼来了的故事让了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、愿意做诚实的孩子。

　　二、活动准备:

　　1、故事图片、投影仪。【幼儿园PPT课件制作】

　　2、木偶表演。

　　3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

　　三、活动过程:

　　一、欣赏故事《狼来了》。

　　1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

　　2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

　　3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

　　二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的`行为，怎样做一个诚实的孩子。

　　1、教师:平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?引导幼儿思考:做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?

　　1、教师:你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗?

　　2、幼儿交流讨论回答:

　　3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等?

　　6、教师小结:小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

　　三、木偶表演:

　　1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?

　　2、看木偶表演:

　　表演内容:红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

　　3、教师提问:你觉得红红是个诚实的孩子吗?为什么?如果你是红红你会怎么做?

　　四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。

　　1、教师:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。

　　2、交代练习要求:如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾;如果不是就画叉。

　　3、幼儿练习判断对和错。

　　4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展示)

　　五、师幼共同小结:

　　大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。

　　活动延伸:

　　欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。

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