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2017公卫执业医师考试《医学心理学》测试题（含答案）
预测试题一：
[A1型题]
1.医患平等为基础的医患关系模式为
A.主动——被动模式 B.指导——合作模式
C.共同参与模式 D.朋友互助模式
E.以上都不是
2.以下哪项不属于影响医患关系因素
A.缺乏信息 B.交往障碍
C.遵医行为差 D.同情心不够
E.患者贫困
3.研究发现两人面对面谈话时使用非语言交流方式的百分率为
A.73%~93% B.7%
C.55% D.38%
E.22%~29%
4.下列属于语词性沟通的是
A.语速 B.语气
C.音质 D.语言
E.语调
5.下列哪项是医患沟通的途径
A.情感沟通 B.诊断沟通
C.效果沟通 D.随访沟通
E.以上均是
6.了解患者情绪反应的主要途径是
A.面部表情 B.身体表情
C.语调表情 D.语速
E.目光接触
7.包含信息量最大的是
A.身体表情 B.面部表情
C.语言交往 D.目光接触
E.非语言交往
8.通过言语表现的非言语交往方式是
A.面部表情 B.身段表情
C.语调表情 D.人际距离
E.目光接触
9.主要适用于康复期患者的医患关系模式是
A.主动——被动模式 B.指导——合作模式
C.共同参与模式 D.朋友互助模式
E.以上都不是
10.交谈的原则包括
A.尊重患者 B.有针对性
C.及时反馈 D.以上均是
E.以上均不是
11.医患关系的建立有不同的发展期，但不包括
A.前认识期 B.认识期
C.后认识期 D.运作期
E.结束期
12.医生和患儿进行语言沟通时，不应该
A.面带微笑，声音柔和，语言要体现平等
B.问诊要保持严谨
C.尽量使他们感到轻松舒适
D.宜长时间与年龄大的儿童进行直接交谈
E.有针对性地消除患儿的疑虑
13.医患关系的建立有不同的发展期，主要的目标是医患就此熟悉并建立初步信任关系的是
A.前认识期 B.认识期
C.后认识期 D.运作期
E.结束期
14.医患关系的核心是
A.患者所患疾病 B.医生的态度
C.患者的利益 D.患者的态度
E.医生所采取的治疗措施
15.除下列哪项外，均是医患关系的特点
A.有明确的目的性 B.以患者为中心
C.以相互信任为基础 D.医护人员的治疗活动
E.以疾病为中心
16.医患沟通最重要的是
A.患者的态度 B.医生的态度
C.患者所患疾病 D.患者的家庭背景
E.医护人员的医疗技术水平
17.医患交往障碍或沟通不良多来自
A.患者方面 B.医生方面
C.医患双方 D.社会方面
E.以上均不是
18.医患关系中起主导作用的是
A.患者 B.医生
C.患者所患疾病 D.医生和患者
E.医生和患者及所患疾病
[A2型题]
19.李某，女，17岁，因患阑尾炎而入院治疗，入院后沉默寡言，不愿和医生及其他病友接触，据父母称患者入院前性格开朗、外向。此时可能产生的心理问题为
A.焦虑心理 B.悲观心理
C.抵触心理 D.以上均可能
E.以上均不可能
20.张某，男，35岁，因患高血压、冠心病而入院，入院采集病史时得知病人平素性格急噪，嗜烟酒，因酗酒闹事造成不良后果而被单位开除，在谈及此事时病人突然发音沙哑，预示着病人
A.悲哀 B.紧张
C.激动 D.焦虑
E.压抑着的愤怒情绪即将爆发
21.张某，女，30岁，因SARS而入院，入院后经医护人员的精心治疗和护理，将要痊愈出院，此时医生应该
A.指导患者进行自我维护，自我调节，以巩固治疗效果
B.估计患者出院后将要面临的新问题
C.协助患者制定对策，解决预计将要出现的问题
D.妥善处理医患双方已建立的情感，顺利结束关系
E.以上均是
[A3型题]
题22~24
张某，男，37岁，酒后驾车，发生车祸，头部受伤，当场昏迷，被送入我院。
22.患者入院时仍昏迷不醒，应采用的医患模式为
A.主动——被动模式 B.指导——合作模式
C.共同参与模式 D.以上均可
E.以上均不可
23.经医护人员的全力抢救，患者一天后恢复意识，病情有所好转，能够自己进食，可以有轻微的活动，但仍不能下床，此时的医患模式应为
A.主动——被动模式 B.指导——合作模式
C.共同参与模式 D.以上均可
E.以上均不可
24.随着进一步的治疗，张某病情大为好转，可以下床活动，参加一些轻微的体育活动，此时的医患模式应为
A.主动——被动模式 B.指导——合作模式
C.共同参与模式 D.以上均可
E.以上均不可
题25~26
刘某，男，75岁，因心前区疼痛，胸闷而入院，入院后诊断为心肌梗死。
25.由于该患者年龄过高，大脑功能衰退，心理变化很大，情感也变的幼稚，如小孩一般，这时除应尽量满足其健康的需要外，尤其要注意其突出的
A.生理的需要 B.安全的需要
C.认识的需要 D.美的需要
E.被重视和尊敬的需要
26.待患者病情好转后，该患表现出自大的态度及言行，认为自己什么都很内行，对自己和别人的病情都很清楚，认为自己地位高，懂得多，见识多广等，这时医生应最好应该
A.对他的表现和态度视而不见
B.态度和蔼地纠正他的行为
C.与他进行争辩，最好和他争吵，以改变他的态度和行为
D.表现出赞同他的观点和行为
E.将这种狂妄自大的态度导向积极的方面
[B1型题]
题27~29
A.接受 B.合作
C.抵触 D.合作关系的参与
E.不参与
27.在主动——被动的医患关系模式中，患者的作用是
28.在指导——合作的医患关系模式中，患者的作用是
29.在共同参与的医患关系模式中，患者的作用是
题30~31
A.主动——被动模式 B.指导——合作模式
C.共同参与模式 D.生物医学模式
E.生物心理社会医学模式
30.目前最常见的医患关系模式为
31.最值得倡导的医患关系模式为
32.以父母——儿童为原形的医患关系模式为
33.对大多数慢性疾病所采取的医患关系模式为
题34~38
A.倾听 B.重构
C.对焦 D.代述
E.接受
34.在言语性沟通时，多少带有心理治疗专门性的技术为
35.把患者说的话用不同的措辞和句子加以复述，但不改变病人说话的意图及目的，这是
36.有些想法和感受患者不好意思说出来，不便说明，然而憋在心里却有一些不快，这时医生应该
37.在医患之间言语沟通中，医生不能有任何的拒绝、厌恶、嫌弃和不耐烦的表现，必须无条件地
38.言语沟通中最基本、最重要的技巧是
[自我评价]
1.C 2.E 3.A 4.D 5.E 6.A 7.C 8.C 9.C 10.D
11.C 12.D 13.B 14.C 15.E 16.B 17.C 18.B 19.D 20.E
21.E 22.A 23.B 24.C 25.E 26.E 27.A 28.B 29.D 30.B
31.C 32.B 33.C 34.C 35.B 36.D 37.E 38.A
预测试题二：
单选题 (注：各题干后的罗马数字表示该题的估计难度： I 易; II 较易; III 较难; IV 难)
1.经典条件反射把环境刺激对个体行为的促进作用称为：( ) II
A 强化
B 消退
C 有效
D 泛化
[答案] A
2.`斯金纳进行的动物行为实验研究称为：( ) I
A 杠杆动作研究
B 经典条件反射
C 奖励惩罚研究
D 操作条件反射
[答案] D
3.行为发生后积极的刺激增加，导致了该行为增强的操作条件反射称为：( ) II
A 泛化
B 正强化
C 积极刺激
D 有效刺激
[答案] B
4.行为发生后引起消极的刺激增加，导致该行为减弱的操作条件反射称为：( ) II
A 消退
B 惩罚
C 负强化
D 泛化
[答案] B
5.饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于：( ) III
A 惩罚
B 消退
C 正强化
D 负强化
[答案] D
6.精神分析把无法被个体感知的心理活动称为：( ) III
A 催眠状态
B 潜意识
C 前意识
D 消失的意识
[答案] B
7.下列不属于精神分析人格理论的内容是：( ) I
A 自我
B 本我
C 潜意识
D 超我
[答案] C
8 .贝克( Beck AT )认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：( ) II
A 不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应
B 不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应
C 不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应
D 生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应
[答案] D
9 .现代心身作用的生理机制研究涉及：( ) I
A 心理神经内分泌学
B 心理神经免疫学
C 现代分子生物学
D 以上都是
[答案] D
10 .罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：( ) I I
A 条件性积极关注所致
B 理想的我与现实的我距离接近
C 无条件性积极关注所致
D 潜能发展的阻碍
[答案] A
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