初中生公开课教案

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初中生公开课教案

　　导语：通过公开课活动，为初中部新任教师提供展示交流互动平台，充分激励并调动新任教师工作积极性、主动性和创造性，以下小编为大家带来初中生公开课教案文章，仅供参考。

初中生公开课教案

　　根据学部教学教研工作计划安排，为促进新任教师的专业成长，尽快适应学校工作，积极创设“团结学部，和谐学部，安全学部”深厚氛围，特举行初中部第一次教学教研活动，暨新任教师公开课活动。本次活动以课堂教学研究为主要内容，以提高教师的课堂教学能力为指针，以解决教学中的实际问题为切入点，突破制约课堂教学有效性的瓶颈，促进新任教师尽快入位，提升教师备课、上课的水平，拉近师生情感距离。本次活动鼓励以现代教学设备为载体，通过信息技术与课程整合，达到教学最优化效果。

　　一、活动目的

　　通过公开课活动，为初中部新任教师提供展示交流互动平台，充分激励并调动新任教师工作积极性、主动性和创造性，促使新任教师尽快入行入位，转变角色，立足本职，提高教学能力、研究能力和创新能力，更新理念，提升专业素养，适应课改发展需要，增强教研活动实效性，全面提高学部教育教学质量。

　　二、组织实施

　　（一）活动领导小组：

　　组长：谢顺兴副组长：凌勇军

　　组员：各学科教研组长

　　语文范玉华

　　英语雷雨

　　数学吴忠玲

　　理化李太建

　　政治陈志辉

　　史地生赵海峰

　　（二）活动授课人员：20XX—20XX学年度第一学期新加盟初中学部的22名文化科教师。（具体名单见附表1：新教师公开课安排表）

　　（三）活动时间、地点、授课内容（见每周公开课安排表）

　　要求说明：（1）新任教师必须提前备好课，要有详细教案学案或导学案，并在备课组集体备课时讨论通过方可上课。提倡在集体备课中做5分钟的说课，课后10分钟写好书面教学反思。新任教师依据学科特点，可以自制辅助课件，授课前必须上交教务处教学设计书面材料一份，复印好15份发给听课教师。（2）各教研组、备课组要认真组织同学科教师参与听课、评课（凡同组教师讲课，其他教师必须参加观课，有课要调课参加，之后由教研组长组织进行评课，并将评课记录用A4纸打印好），并做好记录，然后形成电子文档上交教务处存档。

　　三、评定标准

　　（一）备课：教学目标明确、具体，能反映学科特色，环节齐全，过程紧凑，重难点确定合理，教学内容充实，符合学生实际等。

　　（二）说课：语言规范，精炼、简明、生动，预设得当，有完整结构，能解析课堂流程。

　　（三）上课：能够熟练掌握课堂教学的基本技能，能够较好地进行组织教学，根据课堂随即情况调节课堂教学节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间安排合理，课堂应变能力强，板书设计合理，字体规范，能达到预期的教学目标。

　　四、评分标准（见附表2：公开课评分表）

　　初中生公开课教案2

　　一．目的

　　为了引导广大教师深入探讨课堂教学规律、钻研教材教法，给我校教师成长搭建锻炼的平台，同时也为了更好落实“精讲精练清为本”的课堂教学模式，努力打造高效课堂，切实提高教育教学质量，特制定本方案。

　　二、基本内容和形式

　　结合我校教师结构实际，以“展示一批、选拔一批、培养一批”为思路，开展面向全体教师的公开教学活动。公开课的内容包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。公开课的形式主要有以下三种：

　　1、展示课

　　2、汇报课

　　3、竞赛课

　　三、开课说明及安排

　　1. 展示课是指骨干教师教学展示课，由学校精心推荐3-4位老师面向全校教师公开进行教学展示，展示其对精讲精练教改模式的把握，展示其丰富的教学内涵和特色，被选为展示课的老师应遵循课改理念，结合本校课堂教学特色，以新课程标准为指导，融合现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，要成为第一学期的公开示范课，不仅是全体教师观摩学习的榜样，对青年教师具有示范引领作用，同时也对其他学科的全体教师具有启迪影响作用。展示课的第一阶段安排在第一学期开学后的两三个星期内；展示课的第二阶段安排在第二学期开学后的两三个星期内，开课人员在学校骨干教师中选择。

　　2.汇报课一般是指青年教师经过一段时间的学习，在基本了解我校教学要求后所执教的公开教学。执教老师需要先在教研组内进行教学公开，在此基础上，由本人反思、结合本组反馈意见、根据指导老师的意见修改教案，反复磨课后再进行的公开教学。被选为执教汇报课的青年教师，在同一批青年教师中具体有代表性，需认真对待，抓住机遇，快速成长。汇报课一般安排在第一个学期的后半学期。

　　如果有可能，我们还可以设立家长开放日，让家长进入课堂听课，直观地了解课堂教学各环节，观察其子女课堂表现。

　　3. 竞赛课是我校在一定时期内组织开展的涉及多学科、面向全体教师，尤其是三十五周岁以下的`青年教师赛课活动，为了展现青年教师的教学功底、课堂的教学组织能力、研究教材能力，探寻教法能力、关注课堂学生的学习能力，进而达到深入探讨教育教学规律，构筑高效课堂的先进方法，提高教师专业素养为目的公开教学活动。竞赛课的组织视实际情况而定。

　　四、组织领导

　　组长：陶正新

　　副组长：张健游大庆张倩

　　成员：薛俭吴娟严志慧王志峰

　　评委：张健张倩游大庆薛俭张建芬及特约评委

　　五、活动要求

　　1、开课教师要深入钻研课标、教材、教法，深入了解学生学情，精心备课，认真上好每一节课。

　　2、开课老师要合理安排教学工作计划，以大局为重，积极完成任务。

　　3、听课教师要积极参与，认真做好听课笔记，写好评课材料。

　　4、展示课、汇报课均安排点评老师，在全体教师会上面向全校教师作点评。

　　5、活动技术后，相关教师要将教案、练习、反思、评课等过程性材料上交教务处做资料存档。

　　6、学校在校级优秀公开课的基础上将向市一级做好公开课的推荐工作。