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公开课评分标准
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。以下是小编帮大家整理的公开课评分标准,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高效课堂模式包括导,学,议,展,评,检,具体评分标准如下:
(一)导(10分)
1.学生物品准备齐全,摆放有序;(3分)
2.教师板题字体工整,大小适度;(3分)
3.目标具体,明确,表达有层次性。(4分)
(二)学(20分)
1.教师能关注全体学生,先目视后巡视;(6分)
2.教师能帮扶学困生;(6分)
3.学生能独立思考。(8分)
(三)议(20分)
1.教师巡视,指导,参与小组交流;(10分)
2.小组内人人参与。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示问题,后提问学生;(6分)
2.能做到每个小组都照顾到;(6分)
3.学生展示能大方,大胆,大声(8分)
(五)评(10分)
1.教师点评,精讲本课重难点(10分)
(六)检(10分)
1.检测题围绕目标,题量适度;(5分)
2.能要求学生限时独立完成。(5分)
此外:教师课堂语言富有激情,微笑授课;(5分)
教学效果:学生参与度高,充分调动了学习的积极性,主动性。(5分)
新教师公开课评分标准
一、教学目的(10分)
(10分)紧扣教学大纲,教学目的明确,切合教学特点,突出思想和能力培养。
(6分)能扣住教学大纲,教学目的较明确,体现思想教育和能力培养。
(3-0分)教学目的不太明确,思想教育和能力培养较差。
二、教学内容(20分)
(18-20分)突出学科特点,科学处理教材,重验证点突出,讲授准确,举例典型。
(10-17分)注意学科特点,会处理教材,有重点难点,讲授基本到位,举例较典型。
(1-9分)教材处理欠妥,较能围绕讲解,能举出例子。
三、教学方法(15分)
(13-15分)充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,课堂气氛活跃,有一定的风格和特色,有独创性。
(7-12分)较能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,能启发诱导,讲练结合,课堂气氛活跃。
(1-6分)教法一般,启发诱导少,课堂气氛不活跃。
四、教学过程(20分)
(18-20分)层次分明清晰,时间分配合理,适时组织活动,完成任务好。
(10-17分)层次较分明,时间分配得当,按时完成任务。
(1-9分)层次不清楚,时间分配不合理,任务完成较差。
五、教学基本功(20分)
(18-20分)语言生动精练,教态大方,板书工整,设计巧妙,能利用多媒体教学,教学组织和应变能力强。
(10-17分)语言清楚,教态较大方,板书工整,能运用普通话。
(1-9分)语言一般,板书较乱,普通话水平差。
六、教学效果(10分)
(8-10分)保质保量完成任务,实现教学目标,学生熟练掌握所学知识。
(5-7分)能完成教学任务,实现了教学目标,学生一般能掌握所学知识。
(1-4分)完成任务差,不能实现教学目标,学生对所教知识掌握较差。
七、教案(5分)
(5分)教案完整规范,目标明确,突出重、难点,教法设计、学法指导切合实际,实用性、操作性强,有创建和新意。
(3分)教案较完整规范,目标也明确,确定了重点、难点,教法设计、学法指导较得当,有实用性、可操作性。
(2-0分)教案不规范,教学目标不明确,教法设计,学法指导未能联系实际。
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