公开课评分标准

公开课评分标准

　　公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。以下是小编帮大家整理的公开课评分标准，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　高效课堂模式包括导，学，议，展，评，检，具体评分标准如下：

　　(一)导(10分)

　　1.学生物品准备齐全，摆放有序;(3分)

　　2.教师板题字体工整，大小适度;(3分)

　　3.目标具体，明确，表达有层次性。(4分)

　　(二)学(20分)

　　1.教师能关注全体学生，先目视后巡视;(6分)

　　2.教师能帮扶学困生;(6分)

　　3.学生能独立思考。(8分)

　　(三)议(20分)

　　1.教师巡视，指导，参与小组交流;(10分)

　　2.小组内人人参与。(10分)

　　(四)展(20分)

　　1.能做到先出示问题，后提问学生;(6分)

　　2.能做到每个小组都照顾到;(6分)

　　3.学生展示能大方，大胆，大声(8分)

　　(五)评(10分)

　　1.教师点评，精讲本课重难点(10分)

　　(六)检(10分)

　　1.检测题围绕目标，题量适度;(5分)

　　2.能要求学生限时独立完成。(5分)

　　此外：教师课堂语言富有激情，微笑授课;(5分)

　　教学效果：学生参与度高，充分调动了学习的积极性，主动性。(5分)

　　新教师公开课评分标准

　　一、教学目的（10分）

　　（10分）紧扣教学大纲，教学目的`明确，切合教学特点，突出思想和能力培养。

　　（6分）能扣住教学大纲，教学目的较明确，体现思想教育和能力培养。

　　（3－0分）教学目的不太明确，思想教育和能力培养较差。

　　二、教学内容（20分）

　　（18－20分）突出学科特点，科学处理教材，重验证点突出，讲授准确，举例典型。

　　（10－17分）注意学科特点，会处理教材，有重点难点，讲授基本到位，举例较典型。

　　（1－9分）教材处理欠妥，较能围绕讲解，能举出例子。

　　三、教学方法（15分）

　　（13－15分）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂气氛活跃，有一定的风格和特色，有独创性。

　　（7－12分）较能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能启发诱导，讲练结合，课堂气氛活跃。

　　（1－6分）教法一般，启发诱导少，课堂气氛不活跃。

　　四、教学过程（20分）

　　（18－20分）层次分明清晰，时间分配合理，适时组织活动，完成任务好。

　　（10－17分）层次较分明，时间分配得当，按时完成任务。

　　（1－9分）层次不清楚，时间分配不合理，任务完成较差。

　　五、教学基本功（20分）

　　（18－20分）语言生动精练，教态大方，板书工整，设计巧妙，能利用多媒体教学，教学组织和应变能力强。

　　（10－17分）语言清楚，教态较大方，板书工整，能运用普通话。

　　（1－9分）语言一般，板书较乱，普通话水平差。

　　六、教学效果（10分）

　　（8－10分）保质保量完成任务，实现教学目标，学生熟练掌握所学知识。

　　（5－7分）能完成教学任务，实现了教学目标，学生一般能掌握所学知识。

　　（1－4分）完成任务差，不能实现教学目标，学生对所教知识掌握较差。

　　七、教案（5分）

　　（5分）教案完整规范，目标明确，突出重、难点，教法设计、学法指导切合实际，实用性、操作性强，有创建和新意。

　　（3分）教案较完整规范，目标也明确，确定了重点、难点，教法设计、学法指导较得当，有实用性、可操作性。

　　（2－0分）教案不规范，教学目标不明确，教法设计，学法指导未能联系实际。