中滩中心学校高效课堂教学交流活动

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中滩中心学校高效课堂教学交流活动

　　引导语：为了进一步推进教研教改，打造高效课堂，向课堂要质量，切实改变教风，学风，提高教育教学质量，下面是yjbys小编为你带来的中滩中心学校高效课堂教学交流活动，希望对大家有所帮助。

中滩中心学校高效课堂教学交流活动

　　通过听一节课可以学到哪些优点，对于不足之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标，可以说在小组内讨论气氛浓厚，到达了相互促进，教学相长的目的。尤其是全镇英语教师的研讨，气氛热烈，发言积极，年轻教师能虚心请教，经验丰富的教师可以将自己的经验毫无保留的全盘托出。

　　具体说来，本次活动有以下特点：

　　一、围绕向40分钟课堂要质量，努力打造高效课堂。

　　我们把“打造高效课堂，向40分钟要效率”，作为本次听评课活动的主题。教师在上课前都做到精心准备，努力上好每一节课，听课时聚精会神，评课时热情诚恳，积极评好每一节课，大家在彼此的交流中，都感到收获很大，尤其是两位上课教师，感受更为深刻，她们两人通过这次活动的确长了见识，用她们自己的话说;“大家的意见会使他们的发展的更快!”

　　二、每位教师都能积极参与，课堂教学有了新变化。

　　每位教师都把这次活动当做一次机遇，想在课堂上一展自己的风采，也不怕暴露自己的缺点，敢于开展批评与自我批评，精神可嘉。每位教师在教学设计中，也充分体现出了教法与学法的转变，突出了学生的主体地位。重在培养学生的自主学习意识，提高学生探索实践的能力，学生成了课堂的主人。

　　教师在教学过程中，吃透了教材，目标明确，教难点突出，展示的目标都很具体，富有可操作性，对每一个环节都做到心中有数，有的放矢。

　　“教学思路清晰，环节紧凑，层次分明，都有问题设置，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。”是本次活动的亮点。

　　三、存在的问题

　　1、教师创新意识不强，观念有些陈旧，不敢大胆放手学生，发挥学生的集体讨论意识，教法单一，学生互动少，激发学生兴趣不够，课堂缺少生气，造成教与学两张皮，教学效果不好。

　　2、个别教师上课内容太繁太多，多数与课本内容脱节。

　　四、需努力改进的方面

　　1、各位教师还要进一步加强教育教学理论知识的学习，新课程理念有待加强，课堂角色要转变，做到走下讲台，参与进去，合作起来，做学生的引导者，努力提高课堂效率。

　　2、塑造自己的内在形象，要有气质，上课才能富有激情，这样才能点燃学生学习的欲望之火。课堂气氛才能活跃起来。

　　3、教师做到备学生，备教法上下功夫，只有了解学生，才能根

　　据学生各自的特点选择适当的教法，因材施教才能上好每一节课，光靠备好教材是不够的。