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《晏子使楚》公开课教学设计

时间:2024-08-31 20:40:08 公开课 我要投稿
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《晏子使楚》公开课教学设计

  《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国,机智勇敢,善于辞令,灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。讽刺了狂妄自大,傲慢无理,自作聪明的人。

《晏子使楚》公开课教学设计

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.了解故事内容,理解晏子反驳的话,体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、能言善辩,以及维护齐国尊严的凛然气节。

  3.理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理,感受晏子语言的艺术魅力。

  教学重点:精读晏子与楚王针锋相对的话,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。

  教学难点:理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理,感受晏子语言的艺术魅力。

  教学准备:相关课件

  教学课时:第二课时

  第二课时

  课前由学生或者老师讲名人机智对答的小故事(感受精妙语言的艺术魅力)

  一、揭示课题、导入新课

  1.我国历史上的春秋时期,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中一位。(板书:晏子)他原名叫做晏婴,你知道人们为什么称呼他“晏子”吗?古时候哪些人的称呼中有“子”?为什么这样称呼他们呢?

  简单交流后小结:孔子、孟子等都是古代的大学问家,晏婴称为“晏子”定有他过人之处。今天,我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事,来看看他究竟有什么过人之处。(板书:使楚)

  2.这篇文章主要讲了一个什么故事?相机板书:楚王侮辱

  3.楚王几次侮辱晏子?分别说说怎样侮辱的?最终结果怎样?(引导学生用文中的话回答)

  二、深入研读,精读感悟

  1. 幻灯出示:从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

  指导学生朗读,重音可以是不同的词语:不敢不 尊重 晏子(尊重学生个性朗读)

  2.楚王尊重的是晏子的什么?学生交流:智慧、口才等。

  3.晏子的足智多谋、能言善辩文中是通过什么描写表现出来的。(语言描写)

  那让我们赶快回到课文中,看一下晏子和楚王的三次交锋。

  幻灯出示:选择让你印象最深刻的一次交锋,勾画晏子的语言,默读思考,批注你的体会。

  学生默读批注后,分享交流读书体会。在教师引导下说出晏子与楚王交锋时的几处语言。

  研读第一次交锋

  勾画语言:“这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”

  ⑴引导学生说出晏子话中之意。

  出示:访问正常国家开城门,

  访问狗国钻(  ),

  楚国让我钻狗洞,

  所以楚国是(  )。

  ⑵楚王是抓住了晏子什么弱点进行侮辱行为的?(身材矮小)书中说晏子有多高?(五尺)也就是一米四左右。

  ⑶晏子为什么不直接说楚国是狗国?(让学生感悟晏子的语言艺术魅力)

  研读第二次交锋

  勾画语言:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢?”

  ⑴晏子的话表达了什么意思?

  ⑵你能用一个词语形容人很多吗?

  如:人山人海车水马龙 人来人往 络绎不绝等

  ⑶出示古文中晏子的话:齐之临淄三百闾(lǘ ),张袂(mèi)成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!引导学生找出张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵这三个描写人多的成语,并且对号入座,在文中找到相应的词语解释。

  勾画语言:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”

  ⑴学生谈感受

  ⑵句式练习:因为……所以……

  研读第三次交锋

  勾画语言:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”

  学生谈感受后引导学生区分这段话中两个水土的不同含义,从而让学生感悟到晏子语言水平的高超。

  4、从晏子与楚王三次交锋的语言中,我们了解了晏子,你能评价一下晏子吗?

  学生交流:足智多谋 能言善辩 (尊重学生的个性理解)

  幻灯出示:一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。

  5、当我们品味晏子的语言,为晏子白案叫绝的时候,不知道你有没有注意过文章的细节描写。

  幻灯出示:看了看

  引导学生深入理解,相机指导朗读

  6、在后面两个故事中,对晏子又有哪些细节描写,从中你又能体会出什么呢?同桌两个人选择一个故事,开始你们的研究。

  抓住重点词语和句子:

  ⑴严肃地,体现出晏子的沉着冷静

  ⑵拱了拱手,体现出晏子有礼有节

  ⑶故意笑了笑,引导学生说出是怎样的笑。

  ⑷面不改色,体现出晏子的从容镇定

  7.楚王越是想侮辱晏子,越是一次次的没面子,用几句歇后语形容。

  搬起石头——砸自己的脚

  哑巴吃黄连——有苦说不出

  三、拓展延伸,升华主题

  凭着晏子的能言善辩,满腔爱国热诚和浩然正气,使楚王不敢不尊重晏子了。在晏子等人的努力下,齐国成了东方大国,成了战国七雄之一。许多年后,晏子早已离开了人世,齐王在一次早朝时回想起这段往事,他感慨万千地写下了这样的话语——

  幻灯出示:

  “念晏卿舌战楚王,临危不惧,大义凛然。今国安而盛,临淄城内,街道宽阔,屋舍俨然,店铺林立,货摊相衔,人烟稠密。大街肩摩股击,小巷熙来攘往,殷实而富足。此乃相国之馨德也,感激涕零。”

  ——《史记·管晏列传》节选

  正是晏子的能言善辩让楚王自取其辱,正是晏子的爱国热情让他不辱使命,正是晏子的凛然正气使楚王不敢不尊重晏子不敢不尊重齐国了,更是这些原因让晏子其人其事永载史册千载传诵!

  四、推荐书目,总结全文

  幻灯出示《晏子春秋》简介:

  《晏子使楚》这个小故事选自于中国最古老的传说故事集——《晏子春秋》。《晏子春秋》是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书。全书共8卷,记录了晏子的215个小故事,通过一个个生动活泼的故事,塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。

  相信同学们读了此书,会对晏子有更充分的了解。

  附:板书设计

  智 晏

  斗 侮 辱 子

  楚 尊 重 使

  王 楚

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