《阿房宫赋》公开课教案

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《阿房宫赋》公开课教案

　　《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。全文运用了想像、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈句散行，错落有致。

《阿房宫赋》公开课教案

　　教学目的：

　　1、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。

　　2、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。

　　3、体会本文骈散结合的特点，背诵全文。

　　一、导入

　　六百三十年前的元代，济南名士张养浩来到潼关，面对残垣断壁，满目疮痍，心中伤感无限，于是一声长叹便化作千古名曲《山坡羊》：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦!亡，百姓苦!当其时，千年古都咸阳早已荆棘遍地，蔓草丛生，已经一千一百年不复见三百里阿房宫了。

　　遥想当年，始皇登基，奋六世之余烈，振长策而御宇内，大业已成，意气风发。据史书上说，秦始皇每吞并一个诸侯国，便令工匠仿照该国的宫室式样，再造于咸阳。将虏获的各国美女、珍宝，纳入其内。昭示自己扫六合，混天下之丰功伟业。据《史记》载，秦代宫殿，关中有三百座，关外有四百多座。如此犹嫌不足。统一中原后第九年，始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，和他功过三皇，德配五帝的身份大不相配。于是，他在昔日周文王和周武王的都城之间，大兴土木，开始兴建一座规模空前绝后，壮丽无与伦比的不世之宫。此宫还未正式命名，有人称为朝宫。阿房宫仅仅是此宫的前殿。

　　这是一座怎样的宫殿啊!《史记》载阿房宫前殿东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。《汉书》载阿房宫东西五里，南北千步。换算成现代计量法，阿房宫前殿东西宽690米，南北深115米，占地面积8万平方米，我们一个标准的教室大约是56平方米，我们一整个学校才8万平方米，而阿房宫的一个前殿就有我们一个学校那么大，容纳万人绰绰有余。而在西安的阿房宫遗址，地基面积竟达54万平方米，堪称震烁古今的第一大宫!遥想其曾经的雕栏玉砌，朱粱画栋，我们真恨不得掀开历史的重重面纱一睹它的风采，或是坐时光机器去拦下楚霸王那野蛮的一把火，保留下这千千万前人无数心血和智慧的结晶!可惜，如今的我们，也只能透过杜牧的一篇辞赋，来寻觅其往昔的绝世风采了。

　　朗读

　　杜牧，晚唐诗人，与李商隐齐名，人称小李杜。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称杜樊川，著有《樊川文集》。(见书)他最有名的是他的咏史怀古诗和七言绝句。大家熟悉的有：

　　怀古诗：

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

　　新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

　　胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿; 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

　　牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。(河湟)

　　繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。

　　七绝：

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(山行)

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(江南春)

　　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(泊秦淮)

　　蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。(赠别)

　　青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(寄扬州韩绰判官)

　　落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。(遣怀)

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(秋夕)

　　赋：刘勰《文心雕龙诠赋》：赋者，铺也;铺采摛文，体物写志也。赋的内容是体物写志，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，语言上使用华美的词藻。此外，赋很讲究声韵的美。它借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成了一种自由而又严谨、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。

　　二、整体感知

　　1、读完文章，我们明显的可以发现文章可分为几部分?

　　[明确]两部分：[幻灯]

　　第一部分1-2节体物，阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。

　　第二部分3-4节写志，交待作这篇赋的本意，向当世统治者发出警告。

　　梳理第一小节

　　(1) 下面我们先来看体物中的第一小节。这一节介绍了阿房宫的雄伟壮观。给大家三分钟的时间，结合课后练习一的1.2.3看看第一小节。

　　(2) 请同学回答第一题，哪几句写的是阿房宫的来历?

　　[明确][幻灯]六王毕阿房出

　　请同学回答第二题，哪几句写的是阿房宫的外在形势?

　　[明确][幻灯]覆压三百余里流入宫墙

　　请同学回答第三题，阿房宫的本体构筑

　　[明确][幻灯]五步一楼而气候不齐

　　这样一理，大家很清楚这节可分为几层呀?(三层)

　　(3) 第一层

　　我们请位同学来翻译第一层

　　强调：毕：完了，指被秦国所灭。一：统一，数词动词

　　兀：山高而上平，这里形容山上树木已被砍尽。形动

　　我们说第一句四个三字句，短短的12个字写得非常好，对的十分工整，增一字嫌多，减一字嫌少。既写出了秦始皇统一天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。李白说过蜀道难，难于上青天，大家想想，要把蜀山上所有的树木通过难于上青天的蜀道运到关中，阿房才出，这是多么劳命伤财呀。这12个字实际上已经涵盖了作者的感情基调，是褒是贬呀?(贬)

　　请大家思考这样一个问题：六王为什么会毕，四海为什么能一。等我们学完本文，将请同学来回答这个问题。

　　(4) 第二层

　　阿房出了，那么它的规模怎么样呢我们来看第二层。请同学翻译。

　　强调：构：构造，建构。折;转折。走：奔向，趋向。注意走在古时是指跑，如《石壕吏》老翁逾墙走，老妇出门看。本文这里是奔向，趋向。

　　这四句交待了阿房宫的地理位置，突出了它利用自然、巧夺天工的气派。接着又由渭水和樊川的流入宫墙，过度到第三层对阿房宫建筑特点的介绍。

　　(5)第三层

　　同学翻译

　　强调：五步一楼的一：数词，和前面的不一样。

　　缦：萦绕。回：曲折，迂回。象我们今天所说的回廊、峰回路转都是此意。

　　檐牙高啄;比喻，突起的屋檐像鸟嘴向上噘起。

　　抱：环绕。

　　钩心斗角：古今异同。古：宫室建筑的结构错综精密。今：各用心机，明争暗斗，互相倾轧。

　　落：量词，犹座。

　　霁：和《滕王阁序》中的云霄雨霁的霁意思相同，本指雨停，引申为风雨停，云雾散，天放晴。

　　歌台暖响，春光融融：通感修辞。用触觉去状摹听觉，象《荷塘月色》中的微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

　　气候：古今异同。古：一个地区的气象概况，今：天气(雨雪阴晴)

　　歌台暖响而气候不齐用了夸张衬托的手法，借写歌舞的冷暖，描写阿房宫一日之内，一宫之间，而气候不齐的现象。

　　在这一层里，大家看看一共写到了哪些建筑?

　　〔明确〕楼，阁，廊，檐，长桥、复道

　　(6)从刚才的分析过程中，我们可以看出这节从三个方面写了阿房宫的宏伟瑰丽。我们齐声朗读一遍。

　　7.梳理第二节

　　(1) 第一节说到歌台暖响舞殿冷袖，这些载歌载舞的是谁呀?下面我们来看第二小节。给大家几分钟的时间看看这节说了什么。

　　〔明确〕这节写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，上文所说的唱歌跳舞的是妃姘媵嫱，王子皇孙。

　　(2) 请同学翻译前两句

　　妃姘媵嫱;注音读音。

　　王子皇孙：这里指六国王侯的女儿、孙女。不包括男性

　　下：方位名词动词。辇：原义：人拉的车，这里名动，乘车。

　　朝歌夜弦：歌、弦：名动。为：成为

　　妃姘媵嫱，王子皇孙这些人为什么要辞楼下殿，辇来于秦?

　　〔明确〕因为六王毕。这既回应了六王毕，又暗示秦统治者的前途，再次显露了作者的贬义。

　　那么这两句写的是什么?(写妃姘媵嫱的由来)

　　(3) 下面我们从明星荧荧读到有不得见者三十六年

　　这几句写的什么内容?(宫人的生活情况)，用了什么修辞手法?(排比)

　　请同学翻译。

　　强调;明星：明亮的星光，而现在专指有名的电影演员，运动员等

　　绿云：比喻女子乌黑的头发。腻：脂膏。

　　杳：状语，深远，不见尽头，不见踪影，杳然的意思。之：动词。到去。

　　尽、极：互文，极力，尽量。

　　缦：同慢，迟缓的引申义。缦立：久立。和前面廊腰缦回的意思不同。

　　这里不直接写宫人众多，而是用明星、绿云、渭涨间接写出宫人的众多，手法十分高明。写宫女，是为了写秦始皇的荒淫无道。宫车天天过，尚且还有宫人不得见者三十六年，在表现宫女命运悲惨的同时，揭示了秦始皇骄奢淫逸的生活。

　　(4) 接下来，由写人到了写物，同学翻译。

　　这里的收藏、经营、精英指的都是金玉珠宝等物，大家看看经营和我们现在的意思一样吗?

　　铛：名作动，把它当作铛。

　　这些六国的珍宝，在秦人眼里，却不爱惜，这里由写人的被欺辱写到物的被践踏，通过这一系列的描写，对秦始皇进行了无情的鞭挞。

　　(5) 那么，大家看看这节可以分为几层呀?(三层)

　　(6) 读第二小节

　　8. 总结一、二节

　　在这两小节里，作者以精练、生动的笔墨写了阿房宫的兴建、规模、用途，虽然没有发议论，却已寓议于叙中，至于作者究竟怎样议论的我们下节课再讲。

　　第二课时

　　一、教学要点

　　讲解第三四节，完成课后练习

　　二、教学内容及其步骤

　　1. 昨天我们讲了课文的第一、二节，我们知道这是体物的，今天我们将学习写志的三、四小节，首先请大家读三、四小节。

　　2. 昨天给大家留下了一道思考题，为何六王毕，四海能一，请同学回答。〔明确〕第二节中燕赵之收藏倚叠如山这段描写写出的六王的骄奢荒淫，不爱惜自己的人民，我们知道水能载舟，亦能覆舟。到了篇末，更明确的指出灭六国者六国也，非秦也，使六国各爱其人，则足以拘秦。这就是六王毕的原因，而秦能一统四海的原因就不言可知了。如果秦能耐吸取六王的教训，那么就不会迅速族灭，可是它是怎么做的呢?我们来看第三小节。

　　3. 讲解第三小节

　　(1)嗟乎一词经常在文言文中出现，什么意思?(唉)表示感叹，一个嗟乎引出了下文的议论。

　　(2)请同学翻译嗟乎用之如泥沙

　　强调：秦：秦朝统治者。爱：喜欢。念：顾念。

　　奈何取之尽锱铢，用之如泥沙：省略主语秦，之代搜刮到的东西。

　　锱铢;这里用它的引申义，指细微。

　　尽锱铢和如泥沙状语后置。

　　一人之心，千万人之心也一个人的心思，就是千万个人的心思啊。这是什么心思呢?(想要过得好的心理。)

　　这句话说的是什么?

　　〔明确〕斥责秦统治者只图私利而不顾人民，横征暴敛，挥霍无度的罪行。〔幻灯〕

　　(3)使负栋之柱不敢言而敢怒连用了六组使多于的比喻排比句，尽情得揭露了秦王朝的奢靡。〔幻灯〕

　　同学翻译