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六年级上册《做一个最好的你》公开课教案
《做一个最好的你》是北师大版小学六年级语文第二单元的一篇主体课文,是一篇事理性说明文。本课围绕“美与丑”这一主题,目的是为了激发学生对美与丑的思考,深化对美的理解,帮助学生树立自信心,崇尚并追求真、善、美,摒弃假、恶、丑,培养审美情趣,努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的人。
学情分析:
对于现在的孩子们来说,由于生活环境的影响,过分关注使他们产生了“骄娇”二气,对于压力与困难的心理承受力差,直接导致了他们或者是以自我为中心,极其任性;或者是胆小慎微,没有自信,毫无主见。尤其是小学高年级的学生,在课堂的表现很难令人满意,其实就是自信心不足的.问题,因此本课为了建立起孩子们的自信心,培养成功意识提出了很好的建议。
本节课学生在学习时主要的知识障碍点为如何树立自己的自信心。
教学目标:
知识与能力:
1、正确、流利朗读课文。
2、通过多样的教学活动以及对文章的学习,结合自己的实际,树立自信,不断努力,做最好的自己。
过程与方法:
1、运用文中的测试题,更好地调动学生的`积极性。
2、通过各种形式的朗读,理解课文内容,并尝试背诵课文最后一个自然段。
情感、态度与价值观:
学生能从本课的学习中,体会到自信是美好品质的一种表现,从而自觉地树立自信心,从容地面对自己的学习和生活。
教学重、难点:
教育学生如何树立自信心,引导学生增强追求美好生活的意识。
教学准备:
多媒体课件
教学方法:
讨论法、朗读法
教学过程:
一、情境导入激兴趣
1、同学们,老师手上有一张咱们班同学的照片,照片上的这位同学自信大方,与同学相处很受欢迎,学习中努力认真。想知道他是谁吗?谁愿意上台来看一下老师手上的这张照片。
你们先不要说他是谁。台下的同学猜猜他是咱们班的谁?
告诉大家那个乐观向上,自信大方的是谁?生:我们自己
大家来看答案。是的,是面镜子。刚才我们只是做了一个小游戏,这几位同学能自告奋勇的上台,这一行为本身就是自信的表现。他们就是那个乐观向上,自信大方的学生。用掌声欢送他们下台。
自信是美好品质的体现。拥有了它,就能成为最好的你。我们怎样才能拥有它呢,怎样树立自信呢?今天我们就来学习——
2、板书课题:做一个最好的你
二、初读课文明大意
全体同学起立,自读课文,读准字音,读通句子,想一想课文主要讲了一件什么事?(学生自由朗读,并归纳课文主要内容)
师生共同小结(课件出示):本文通过几个实例,揭示了自信对于我们成长的`重要性,并告诉我们如何树立自信心,从容面对人生。
三、精读课文理思路
1、学习课文1——3小节。
(1)、指名读课文第一自然段,说说读懂了什么?
作者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现象,引出自信对人的重要性这一观点。课件出示比尔的感悟:美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”)
(2)、罗森塔尔的试验是怎么做的?快速读2—3自然段说一说。
师:大家注意罗森塔尔说的这句话:“其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的。”(课件出示)从这句话中你明白了什么?(自信心的神奇作用。)
师:作者在课文的开始就运用了一正一反两个事例表明自己的观点——只要心中怀有期望,就会一直朝着自己期望的方向发展,结果就定会成功。
2、学习第4——5小节。
(1)、想知道自己到底有没有自信心,请同学们认真阅读并如实填写以下的心理小测验。
(2)、仔细想一想,这些测试题中,哪些你选了“是”,哪一条你选了“否”,为什么?决定怎么做?
(3)、导学第5小节。(注意四个以下“是”的结果不必追问,以免让学生尴尬,更加没有自信。)
3、合作学习6——9小节。怎样才能树立自信心呢?
(1)、小组合作讨论,尝试归纳树立自信心的方法。(对于表现好的学生赠与“自信大礼包” ,即老师准备好的奖励品。)
(2)、师生总结并板书:喜欢自己
做好每件小事
为自己鼓励
咬牙坚持
(3)、联系实际谈谈怎样增强自信?(比如回答问题声音洪亮、积极举手发言、上课坐姿端正、听讲认真、大胆表达自己的想法和看法、作业一次比一次整齐……)
(4)、有感情、带着自信的声音朗读6——9小节。
四、诵读课文悟精华
1、师激情朗诵第10小节。
2、师引读:
当我们总觉得周围的同学比自己强时,我们就会想起这段话,男同学读——
当我们费尽心思仍旧无法解决问题时,我们仍会想起这段话,女同学读——
当我们深陷困难和挫折的窘境时,我们还是会念起这段话,全体读——
3、听着同学们自信的声音,老师忍不住想考考你们,敢不敢接受挑战?
(1)、尝试背诵(课件出示)。如果不能成为__________,那就___________;如果不能成为________,那就做__________。做河里一条最__________的小鱼,做林中一棵最__________的小树,做草地上一朵__________的小花,做天空中一只___________的小鸟……决定成败的不是你_________________,而是要做一个___________________!
(2)、模仿例句写一写,“如果不能成为__________,那就___________。”
(3)、师生同诵读,感悟文章真谛。
(4)、拓展交流(课件展示):霍金面对挫折、刘翔摘取奥运冠军的故事带给我们的启示。
五、归纳总结显主题
自信,是潜能的放大镜;自信,是快乐的源泉!每天进步一点,就告诉自己一次:“我真的很不错!”每一次表现出色时,别忘了告诉自己:“我要做最好的自己!” 像这样坚持下去,慢慢地你就会发现,这些“小成功”会变得越来越有意义。祝愿同学们,每个人都拥有自己的美丽人生,就像那条小路、那条小鱼、那朵小花、那颗星星,永远做一个最好的你!
六、作业休闲吧
1、背诵课文最后一个小节。
2、上百度搜索“毕淑敏《我很重要》”,认真阅读。
3、找一找自己的优点写下来。(最少三条)
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