2017年语文《老师领进门》公开课教案设计
(2)学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音(教师巡视)。
(3)检查。
①出示词语：后殿 红摹纸 娓娓动听 戛然而止 衣襟(如大多不认识，可一起查阅字典。)
② 学生提字考同学。
3.指名读课文，齐读课文。要求做到：正确(读准字音，不漏字，不加字，不读破句)、流利(口齿清楚，音量适中，速度适宜)。(教师随时板书读错的字，纠正;指导读不易读的句段)。
三、再读，理解课文。
1.默读课文，思考：怎样领进门的?找到有关句子，然后交流。
2.领会田老师想像力的丰富。
(1)朗读课文中的小诗;
(2)默读田老师讲述的故事;
(3)对照故事理解小诗，找到两者对应的内容;
(4) ①听，想像故事中的意境，感受田老师的丰富的想像力(两者结合巧妙，而且饶有情趣);
②朗读，品味故事的韵味，感受田老师的口才。
3.联系上下文，理解句子。
(1)“我听得入迷，恍如。田老师戛然而止，我却仍在发呆，只到同桌捅了我一下，我才惊醒。” 抓住重点词语(尤其是“身临其境”、)，品味、朗读。
(2)“十年树木。百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘。”解释“十年树木。百年树人。”的意思，朗读、体会作者对老师深深感激之情。
4.尝试背诵最后二节。
四、有感情地朗读全文，说说不忘师恩的故事或者自己尊敬老师的事。
五、完成《词句活动室》
【2017年语文《老师领进门》公开课教案设计】相关文章：