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幼儿园大班《小豆子的旅行》教案
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,我设计了本次活动。下面,小编为大家提供幼儿园大班《小豆子的旅行》教案设计,希望对搭建有所帮助!
幼儿园大班《小豆子的旅行》教案 篇1
活动目标:
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2.学习简单的自我保护方法
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备:
《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:我们天天都要吃东西,那么吃下往的食物到哪里去了呢?又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢?你们想知道吗?让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事!
二、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段,食物进入口腔的动画。
提问:口腔里有些什么?它们都有些什么用呢?
(2)放第二段,食物从口腔到食管的动画。
提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?
(3)放第三段,了解胃的功能。
提问:胃有什么作用?
小豆子在胃里还看见了什么?
我们怎样来保护我们的胃呢?
小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。
(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)
(3)放第四段提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?
小豆子在小肠里看到些什么呢?
小豆子为什么没有从小门里出去呢?
(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)放第五段。
提问:小豆子又到了哪里呢?
(4)大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?
小结:我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官?
教师小结:小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠,最后经过大肠将食物残渣排出体外。这些器官有一个共同的名字叫消化器官,是帮助食物在人体内消化吸收的。
三、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?
教师小结:我们吃下的食物,要经过一段长长的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站,小肠是消化的第四站,大肠是消化的最后一站,大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的排出体外,被排出体外就是大便。
(四)谈话讨论,保护各消化器官的好方法 师:这些消化器官对我们人体来说非常重要,他们为我们的健康和生长发育提供营养,所以要好好地保护它们。怎么样来保护这些消化器官?请和旁边的小朋友说一说。(幼儿相互交流)
1.引导幼儿交流讨论
(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。(如:少吃糖,不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物;不咬手指和指甲;吃东西不要太快,要细嚼慢咽;坚持饭后漱口、早晚刷牙,清洁口腔,保持牙齿的锋利)
(2)如何保护食管(如:食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲话,容易把食物呛入旁边的气管;特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头,不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁;吃食物要细嚼慢咽,可以减少食道损伤。)
(3)如何保护胃(如:少吃冷、硬的东西,不吃太热、刺激性强的食物,少吃零食、冷饮和饮料,要按时吃饭,不饿坏了胃,也不暴饮暴食,进食时要专心致志,不可一心二用,饭后不剧烈运动,要休息半个小时-1个小时,这样胃才不会生病)。
(4)如何保护小肠和大肠(如:吃食物时要嚼碎,小肠才会吸收到更多的营养;饭前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃变质、发霉、发臭的食物;不吃垃圾食品,防止"病从口入";多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通畅,可预防肠道疾病的`发生。)
2.我们把这些保护消化器官的好办法告诉教室里的小朋友,让他们也要注意,这样我们的身体才会很健康。
教学附录:附故事:小豆子的旅行 我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天,我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧,嘴巴已经打开了,哇,淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧,他们都往下走了,一会儿,我也会变成碎片往下走。哎!我怎么整个就被挤下去了;我现在被挤到一根细细长长的管子里,这就是食管。食管壁很薄,要是遇到鱼刺就可能被刺破,在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里,这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转,磨呀磨,变得象浆糊一样。"哎哟!是谁,身体硬梆梆的?""是的,胃大哥。""你怎么整个儿就下来了?""是呀,你的小主人吃饭太快,没把我嚼碎,就让我下来了。""咦,胃大哥,你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?""那就要怪我的小主人,平时吃东西不注意,爱吃的就吃得很多,把我撑得很难受,他一会儿吃冰冷的冷饮,一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿,可是我的小主人又要吃零食,把东西硬塞进来,让我不停地工作。
我实在是累坏了。所以,就成了现在这样,我生病时可难受了。"我又来到了小肠妹妹家,小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛,还有一扇扇小门。"我是小肠妹妹,欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身,使小淘淘长高,长胖,给淘淘力量。""我也要出去,为淘淘做点事。哎,怎么出不去?""喂,小豆子,到我这里来。""好吧,你是谁?""我是大肠姐姐。""我身边怎么都是脏东西,他们是谁?要到哪里去。""他们是残渣,他们将被排出体外。""那我呢?""你也会被排出体外。""那我还疫有为淘淘做事。""那没办法,因为你没被嚼碎,不能变成营养,被身体吸收。"我出去以后,一定要把看到的告诉小朋友,让他们养成好的饮食习惯,使他们更健康。
幼儿园大班《小豆子的旅行》教案 篇2
活动领域:
社会
活动目标:
1、在观看课件的基础上了解小豆子的成长过程,知道小豆子的成长离不开阳光、土壤、水等朋友的帮助。
2、在与同伴教师讨论交流的过程中,用语言表达对帮助过自己的朋友的感激。
3、能用绘画的形式创编故事,表现同伴之间互相帮助的快乐。
活动准备:
多媒体课件、水彩笔、纸
活动过程:
一、教师请幼儿观看课件,并引导幼儿讲述画面内容。
1、教师演示课件,引导幼儿猜测故事内容。
师:小朋友们看,谁来了?
师:这里有一个关于小豆子旅行的故事,这些小豆子究竟要到哪里去旅行呢?他们会遇到好朋友吗?我们一块儿来看一下吧!
2、教师演示课件,引导幼儿逐一幅讲述画面内容。
师:小豆子到哪里去旅行呢?他遇到了谁?
师:他看到太阳公公会唱歌吗?用好玩的声音唱歌,你们会吗?(呼拉——啪啪啪)
师:小豆子又遇到了谁?他又会唱出什么好玩的声音?(咕嘟咕嘟)
二、教师引导幼儿讨论,知道小豆子的成长离不开大家帮助的道理。
1、引导幼儿观察最后一画面,回忆小豆子的成长过程。
师:小豆子变成什么啦?
师:它是怎么变成豆芽的?
师:它得到过哪些朋友的'帮助?那这些朋友又是怎样帮助它变成豆芽的呢?
2、教师小结:豆子在成长的过程中,遇到了太阳公公、小河姐姐、白云阿姨,还有大地妈妈,在大家的帮助下,小豆子就慢慢地长高了,长大了,最后就发芽了。
三、情感教育
师:如果你是小豆子,你想对帮助过你的朋友们说些什么呢?
师:你感受到朋友之间互相帮助的快乐了吗?
师:如果你发现别人遇到困难时,你会怎样做?
(演示课件)师:让我们来看看我们周围那些美好的事情吧?
四、教师引导幼儿运用绘画的方法进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
引导幼儿画出小豆子新的旅行故事。
师:小豆子还会遇到别的朋友吗?
师:朋友们会帮助小豆子吗?
师:小豆子看到新朋友们会唱好玩的歌吗?
师:快拿起你的彩笔,带小豆子去旅行吧!
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