幼儿园小班数学公开课教案

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幼儿园小班数学公开课教案

　　尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面是小编整理的关于幼儿园小班数学公开课教案，欢迎大家参考!

幼儿园小班数学公开课教案

　　【1】幼儿园小班数学公开课教案

　　教案内容

　　很多幼师给我们反映想找一些优秀的适合幼儿园的数学教案《幼儿园中班数学公开课教学设计:图形找家》分享给你，对其他教师的教学工作开展很有用，把附加内容添加整理了下，希望对读者有用，还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你，幼儿园数学教案评价，幼儿数学教案冷饮店，幼儿数学教案毛毛家的小厨房博客。

　　目标:1、能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找出合适的位置。

　　2、发展幼儿的辨别能力和推理能力

　　准备:每人一套操作材料大的操作材料

　　过程:(一)图形宝宝找家

　　1、(教师出示各种形状的图形)小朋友们，今天老师带来了许多的图形宝宝，你们来看一下，它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说，如红色的三角形等)

　　2、现在这些图形宝宝想回家了，我们一起来帮助他们找家吧!

　　3、(出示图)这就是它们的家。你在帮它们分的'时候要说出你自己的理由，为什么这样分?(······)

　　4、分好后请幼儿说说为什么?(······)

　　5、你对他的分发同意吗?为什么?

　　6、教师可以根据幼儿的回答，将他们分的情况进行记录。

　　7、(出示红色三角形)现在有个图形宝宝很急，它不知道哪个是它家了?因为它既是红颜色又是三角形，你们说它应该到哪个家?(······)

　　8、不如我们给它造个新家吧!

　　9、教师将两个圆圈集合在一起，将三角形放入。

　　10、小结:两个家中都有着它的共同点，而两个圆圈集合的地方交集，也就是它们共同的家。

　　(二)送图形宝宝回家

　　1、给每人提供一套操作材料，先仔细观察里面的图形，在确定图形宝宝应该放在哪个家中。

　　2、教师进行指导

　　3、请个别幼儿上来说一说。

　　4、请小朋友看一看，自己分得对不对，做的不对的就改一下。

　　(三)

　　在幼儿的额头上贴上图形宝宝，并请这些图形找到自己的家。

　　【2】幼儿园小班数学公开课教案

　　活动目标:

　　1.. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　　2. 通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　　3. 激发幼儿探索的欲望。

　　活动准备:

　　三种几何图形若干

　　几何图形拼组成的图画

　　魔术箱、魔法棒

　　活动过程:

　　一、引出课题

　　师:“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，跟着老师一起坐汽车去看看吧。听音乐做动作

　　二、用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　　1、游戏:摸一摸“魔术箱”

　　师:“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的'东西，你们看，是什么?(出示魔术箱)你们想知道里面藏的是什么秘密吗?我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西呢!

　　2、教师念儿歌:“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”

　　摸出一本长方形的书，问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)还有哪些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

　　3、再念儿歌:“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　　依次出示物品。教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。

　　4、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

　　老师总结:圆形:圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;

　　三角形:三条边，三个角，像座小山立得牢;

　　正方形:四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　三、游戏:谁的本领大

　　(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　　师:“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?看幻灯，原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大，并能用竖线表示。

　　(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　　四、幼儿操作

　　教师交代要求，指导幼儿做作业，并给与适当奖励。

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