幼儿园《我是男子汉》公开课
一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。下面是小编整理的幼儿园《我是男子汉》公开课,欢迎参考!
【《我是男子汉》公开课】
活动目标:
了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为,萌发勇敢意识。
感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。
活动准备:
1、《小朋友的书·我长大了》;磁带及录音机。
2、彩笔一盒。
活动过程:
由讨论引出儿歌主题。
请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗?男子汉应该怎样做。
请女孩来说说,你觉得谁像男子汉?为什么?
欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。
第一遍朗诵。提问:儿歌里讲了谁?儿歌里的男子汉在保护谁?
第二遍分段朗诵。
朗诵开头至“小偷听见准怕”
提问:妈妈怕什么?男子汉是怎么解决的?逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法,感受主人公的勇敢与睿智。
朗诵“噢,要是你想爸爸了”至结尾。
提问:男子汉是怎样扮演爸爸的?他为什么要办成爸爸?
(教师在朗诵时,注意前半部分采用较快、坚决的语气,表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意)再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。
使用《小朋友的`书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意,跟着教师再次朗诵儿歌一遍。
讨论并创编儿歌段落。
你们的妈妈怕什么?你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。
【我是男子汉教学设计】
教学目标
1、初步了解课文内容,认识4个生字,会写5个生字。
2、通过引导学生联系生活实际反复度文,想象意境,理解课文。
3、引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。
教学重点:引导学生懂得关心保护妈妈。
第一课时
一、课题导入 读课题,说说自己的感受:什么是男子汉? 文章讲了一个什么样的孩子?
二、学习生字 从词语中感受男孩的性格和品质。
三、学生小组交流学习本课生字。
四、学生汇报 学生提出不懂得生字和词语,师生探讨解决问题。
五、练习读诗文。
六、作业设计 书写生字。
第二课时
一、谈话导入 同学们,文中的我今年几岁了?而男子汉呢?文中的我却称自己为男子汉,这是为什么呢?
二、理解课文 想一想诗文是从哪几个方面来写我是个男子汉的?
1、如果夜里突然起风。
请同学们读诗的第一小节和第二小节,你从儿子的话语中知道了什么? 你从儿子的行为上又知道了什么呢?
小小的男孩子怎么让妈妈相信你呢?
指导学生朗读第一小节和第二小节。
2、如果爸爸有事不在家。
请同学们自由读诗的第三小节和第四小节。
从中你读懂了什么?
生活中,你们也为妈妈做了些什么?
3、如果妈妈生病时不在家,如果……
4、说一说,你眼中的男子汉是什么样的? 三、作业设计 续写。
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