对外汉语教学基本方法

对外汉语教学基本方法

　　对外汉语教学基本方法有哪些你知道吗?你对对外汉语教学基本方法了解吗?下面是yjbys小编为大家带来的对外汉语教学基本方法，欢迎阅读。

对外汉语教学基本方法

　　1、直观法

　　利用实物、图画、表格、示意图、符号等辅助手段，化抽象的定义为具体形象的图示，学生比较容易理解和掌握。例如讲解趋向补语时，可以画简笔画的房屋、楼梯、人物来表示“进来、进去、出来、上来、下去”等。

　　2、演绎法

　　先展示语法规则，然后用实例说明语法规则，便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型，把句型具体化为一些范句。

　　比如讲“比”字句，教师可以先给格式：

　　A比B+形容词

　　“他比我高。”

　　3、归纳法

　　先展示一定数量的例证(不能太少)，进行大量的练习，然后引导学生从中概括出语法规则。归纳法是我们倡导的语法教学的主要方式，因为这种方法是先大量输入相关的句子，让学生有了一定的积累和感知，再来引导学生自己概括特点、分析规律，学生容易得到验证，对规律的理解就会比较深刻。

　　4、对比法

　　有点儿

　　比较

　　贵

　　这儿东西有点儿贵

　　这儿的东西比较贵

　　便宜

　　这儿的东西比较便宜

　　通过以上汉语句式的对比，引导学生理解“有点儿”常用于不如意的事情，而“比较”后面的形容词好坏都能说。

　　5、情景导入法

　　教师通过一个具体情景的设置，通过问答、展示图画、讲故事等方式，引导出要讲的语法点。

　　例如本课要学表示完成的“了”，教师进教室就问一个学生：

　　教师：XX昨天来了没有?

　　学生：他昨天没来。

　　教师：哦，他昨天没来。XX，你去哪了?

　　这种闲聊实际是有意为之，在为该语法点教学做铺垫。

【对外汉语教学基本方法】相关文章：