对外汉语教学中讲解语法点练习的方法
对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。下面是yjbys小编为大家带来的关于对外汉语教学中讲解语法点练习的方法的知识，欢迎阅读。
一、机械练习
机械练习目的是在简单情景中加深学生对语法点的理解，并通过反复的、高频率的`机械练习，达到流利说出正确的汉语句子的目的。
例如：老师先大声领读三遍：我是留学生。(此句包含最简单的主谓宾结构) 学生集体朗读、同桌互相朗读、个人自读几遍：我是留学生。
练习结构是：老师——学生——学生——学生——老师
二、替换练习
教师用所学语法点写出一个标准的句子，然后给出替换的词语，再由学生替换出新句子的方法。
例如： 他在床上躺着 (椅子上 坐着)
你多吃一点儿 (睡 一会儿)
三、扩展练习
通过不断添加新词语，增长句子的长度，以达到使学生能流利说出包括所学语法点的语句。具体方法是教师给予词语提示，由学生进行扩展练习。
例如：菜——中国菜——吃中国菜——我吃中国菜……
四、交际性练习
教师在课堂上利用或创造交际环境，使学生把所学语法点运用于实际交际中。这是语言学习的最高境界，也是语法学习的最高目的。交际练习的特点是真实，教师问生活中的真实问题，要求学生给予真实的回答。
例如：用卡片做游戏，学习“有、要、是”：
第一轮：发给每人一张卡片，上有某动物图象，标汉字和拼音，要求每人说出自己有什么。如：我有大象 / 熊猫。
第二轮：做交换游戏，如“我有大象。我要熊猫。谁有熊猫?
第三轮：发给每人一页动物名称表，只有汉字。要求学生写拼音，然后写出并说出“我最喜欢的动物是……。”
这个练习既认汉字，写拼音，又练习语法，能使学生活动起来：交换卡片，寻找自己需要的卡片，请教别人，查词典，写出并说出……。
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