大学英语的教学计划

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大学英语的教学计划

　　（一）选题的意义

大学英语的教学计划

　　改革是这个时代永恒的主题，大学英语教学也不例外。尽管我国的大学英语课教学多年来取得了很大的成绩，但在现阶段，随着社会对英语复合型人才的需求大量增加，培养具有较高英语应用能力的宽口径复合型人才已成为高等教育面临的重要问题，大学英语公共课教学面临着培养复合型人才的艰巨任务。这便使得大学英语公共课教学改革成为所有教学改革中的重中之重。

　　理工科是高等教育的重点学科，每年都有数以百万计的理工科大学毕业生进入社会。英语教学如何适应社会需求，培养具有较高英语应用能力的复合型科技人才，多数同行一致认为：理工院校非英语专业学生的知识结构至少应该由三个模块组成：1）英语语言知识和技能模块；2）专业科技知识模块；3）综合应用语言知识和专业科技知识的能力模块，而从指定课程的设置和教学大纲看来，现有的大学公共英语教学还不能完全涵盖这些模块，必须进行大胆、全面的改革。

　　由于各校的办学条件、资料建设和学生生源均存在一些差异，任何理工院校都不能照搬、照抄外院校的经验，而只能是根据自身条件，立足本校实际，扬长避短地开展研究工作，搞好本校的英语公共课教学，进而为理工院校英语公共课教学改革探索出一条可行道路。

　　（二）本课题研究的主要目的和方法

　　本课题组将对我校非英语专业毕业生和主要用人单位进行重点调查，并对国内外理工院校外语教学的成功经验进行对比研究，对我校大学英语教学内容及课程体系进行改革设计，确立和完善我校适应社会需求、培养具有较高英语应用能力的复合型理工科人才的培养模式。

　　本课题组将推进我省大学英语教学的全面改革，对我省大学英语的教学模式和师资队伍建设将产生深远的影响。该项研究将为省内外大学英语教学提供新思路、新方法，有助于促进大学英语教学的全面提高，从人才培养方面创造良好的社会效益。

　　具体地说，我们将从以下方面进行英语教学改革研究：

　　1．观念方面：要把为学英语而学英语的观点，转变到为用英语而学英语的观点，将学生从学英语与考试联系起来的观点转变到学习英语以解决未来科技工作问题中来，使学习者感到英语在科技工作中的重要。

　　2．教材改革：传统的英语教材（包括许多当前普遍使用的大学公共英语教材），的最大的问题是练习过多，使同学感到疲劳，不利于培养学生创造性思维和保持学习兴趣。我们将在此方面进行积极的探索。

　　3．科技英语翻译科技英语翻译在我国理工科院校的公共英语教学中往往被忽视，结果学生对于科技英语文体的特殊性，对科技英语的翻译特色常与一般日常英语在意义上的翻译有所不同缺乏认识，影响了专业阶段的学习。我们将选定具有特性的、丰富的科技英语原文资料来进行英语教学，这样做不但可以打破传统的以语法词汇为中心的教学模式，而且可以满足学生在毕业论文答辩中对英文资料的需求，使学生在基础英语教学中就学到原汁原味的科技英语，可以提高学生阅读英文资料和写英文摘要的技能和方法。

　　4．英语视听英语视听是非常重要的课程，但同样往往被忽视。一方面因为学时有限，另一方面，有关这一方面的教材十分匮乏。该课程教材应涉及的信息广，与日新月异的科技发展有密切联系，而现有英语视听教材内容大多为20xx年以前发行制作，内容陈旧，新闻已经成旧闻，不但不能激发学生的学习兴趣，而且也不能反映现代英语国家在政治、经济、外交、军事等领域的新情况、新动态，因此编制一套与新信息相关的，理论与实践结合较紧密的英语视听教程势在必行。我们将对现有英语视听教材进行对比研究，并对其进行删节和补充，提供较新的科技信息，使英语视听真正成为学生学习地道英语的直接而有效的途径。

　　5．培养模式通过对毕业生及重点用人单位的调查，了解我省公共英语教学的优势与不足，扬长避短,适时调整，确立和完善我省大学英语专业的培养模式。

　　（三）本课题创新程度、理论意义和应用价值

　　本课题组将通过一系列教学改革实践，把学科建设、课程体系、课程建设、教材建设、师资队伍建设等方面作为改革重点，调整和更新教学方法和手段，真正做到注重内涵发展、拓宽专业口径、推进素质教育。该研究将促进与兄弟院校的交流与合作，大大激发我校大学英语教学的活力，提高非英语专业学生在省内外的地位和知名度。其研究成果在理工院校尤其是普通类理工院校非英语专业具有推广价值。

　　我们多年来积极致力于大学英语教学改革，我们有能力、有时间保证完成课题的预期任务，达到预期的目的。我校有条件优良的外语教研资料设备，可以实施所需的教改实践。如课题批准，我们一定按期完成课题，为我校四、六级通过率及毕业生的英语水平的稳步提高作出贡献。

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