2016-2017七年级语文上册第二单元测试卷

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　　一、积累·运用(30分)

2016-2017七年级语文上册第二单元测试卷

　　1.下列加点字字音字形全对的一项是( )。(3分)

　　A.禀告(bǐng ) 姊妹(zǐ ) 论语(lùn ) 玷污(diàn )

　　B.雏形(chú) 嬉戏( xī ) 堕落(duò ) 泯灭( mín )

　　C.报酬( chóu ) 鬓角(bìn ) 蹂躏( lìn ) 风韵( yùn )

　　D.奥恼( ào ) 洗濯(zhuó) 诅咒(zhòu ) 点缀( zhuì )

　　2.下列句子空缺处填上最恰当的词语是( )。(3分)

　　①我的惟一是在一个自由的国家以一个自由学者的身份从事研究工作。

　　②和人类不同的是，我们的主人公慧心未泯，她终于去拜见诸神之王。

　　③自古文人大多在笔下给秋季染上了几许凄凉和寂寞，往往的是伤感的诗句。

　　A. 渴望毕竟流露 B.奢望究竟显露

　　C. 奢望毕竟流露 D.渴望究竟显露

　　3.选出与其他句修辞手法不同的一项( )。(3分)

　　A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

　　B.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

　　C.我们是一行忧愁而快乐的树。

　　D.理想是石，敲出星星之火。

　　4.下列句子没有语病的一句是( )。(3分)

　　A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。

　　B.我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊

　　C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。

　　D.我国的人口是世界上最多的国家。

　　5.填空。(8分)

　　①《论语》是记录的一部书，共20篇，是家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。

　　② ，青山郭外斜。(孟浩然·《过故人庄》)

　　③ ，随风直到夜郎西。(李白·《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　④子曰：“ ，可以为师矣。”

　　⑤亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《论语》中的“ ， ”十分相似。

　　6.语言运用。(10分)

　　①仿照下列句子，再续写两个句子。(4分)

　　生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求，就好像天空没有了太阳，就好像大地上没有了群峰，就好像，就好像。

　　②“生活处处有语文”，请你为学校的草坪、食堂、阅览室各撰写一告示牌。(6分)

　　A.草坪：

　　B.食堂：

　　C.阅览室：

　　二、阅读探究(25分)

　　(一)阅读下面的诗歌回答问题(7分)

　　题破山寺后禅院常建

　　清晨入古寺，初日照高林①。

　　竹径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心②。

　　万籁③此都寂，但余钟磬音。

　　注：①高林：佛家称僧徒聚集之处，此指禅院。②人心：指尘心，俗念。③万籁：指一切响声。

　　7.这首诗着眼于表现禅寺后院怎样的环境?主要运用了什么样的手法?

　　8.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要说明理由。

　　(二)阅读下面的文言文回答问题(18分)

　　甲文

　　①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

　　③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　④曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁已为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”

　　⑤子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

　　乙文

　　孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也?”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎?”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼!恶④有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)

　　注①敧(qī)：倾斜。②宥(yòu)座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶(wū)：哪里，怎么。

　　9.解释加点的词语。(4分)

　　①学而时习之，不亦说乎 ( )②人不知而不愠( )

　　③吾日三省吾身 ( ) ④满则覆 ( )

　　10.下列各句中“之”字与例句中“之”字用法相同的一项是( )。(3分)

　　例句：故时有物外之趣

　　A.使之冲烟而飞鸣 B.学而时习之

　　C.此盖为宥座之器 D.有之乎

　　11.翻译下列文言语句。(8分)

　　①三人行，必有我师焉。(2分)

　　②岁寒，然后知松柏之后凋也。(3分)

　　③孔子喟然而叹曰：“呜呼!恶有满而不覆者哉!”(3分)

　　12.《论语》中的许多内容，后来逐渐演化为固定成语，请你从上述甲文中找出三个，写在下面(3分)。

　　三、现代文阅读(30分)

　　(一)课内语段(12分)

　　行道树

　　我们是一列树，立在城市的飞尘里。

　　许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

　　是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

　　当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

　　这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

　　立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

　　13.如何理解划线句中“堕落”的意思?(3分)

　　14.为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?(3分)

　　15.末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么?快乐什么?(3分)

　　16.文章告诉我们一个什么道理?请用原文语句回答。(3分)

　　(二)课外语段(18分)

　　我是一颗小星星

　　我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。

　　虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。

　　有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗?你有必要吗?

　　我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢?我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么?我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢?人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖;人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向;人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着;燃烧着，证明我有活力;燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。

　　我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分!

　　我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生!

　　我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。

　　我燃烧，我美丽!我美丽，我燃烧!

　　17.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(4分)

　　18.作者以小星星赞扬什么人?赞扬什么精神?(4分)

　　19.说说文中“可敬的先生”是什么样的人?(2分)

　　20.文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么?(3分)

　　21.文章语言明白如话，但不乏含蓄不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。(4分)

　　句子：

　　赏析：

　　四、写作(15分)