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2017年七年级语文上册第三单元试卷
一、积累运用(30分)
1.下列加点字的读音正确的一项是( )(3分)
A.嘹亮(liáo)安巢(chāo)蓑笠(lí) 贮蓄(chǔ)
B.响晴(xiǎng)芊芊(xiān)寥廓(liáo)清洌(liè)
C.澄清(chéng)匍匐(pú)枯涸(hé)肥硕(shuó)
D.济南(jì)迸发(bèng)春华秋实(huá)箫瑟(sè)
2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分)
A.朗润 水藻 肥硕 黛色
B.酝酿 澄清 乌桕 宛转
C.短蓬 温晴 梦寐 烘托
D.抖擞 镰刀 磅礴 轻飞曼舞
3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )(3分)
A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B.因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
4.下列句子中有语病的一项是( )(3分)
A.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
B.北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
C.我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
D.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
5.填空(8分)
(1).王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：______________，______________。(2分)
(2).“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出《天净沙 秋思》中体现游子思恋故土、思念家乡的句子：_____________，_____________。(2分)
(3).曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是_______，________;________，_________。(4分)
6.语言应用(10分)
(1).仿照下面一句话，仍以“幸福是”开头，恰当运用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。(4分)
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
(2).根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。(4分)
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏，心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;_____________________;
。
(3).《爱的教育》是 (国籍)作家 在1868年写的一部军事生活。 《爱的教育》的主要体裁为 。 文章的主人公叫 。(2分)
二、阅读探究(25分)
(一).诗歌阅读(7分)
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7.全曲感情的基调是( )(3分)
A.依恋 B.悲伤 C.惆怅 D.痛苦
8.本曲运用了 的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。(2分)
9.本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”?(2分)
(二) 文言文阅读(18分)
读《观沧海》，完成文后问题。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10.给下面加点词释义(4分)
①东临碣石 ②山岛竦峙
③水何澹澹 ④歌以咏志
11.下列文言虚词中“之”字的用法是代词的一项是( )(3分)
A.故时有物外之趣 B. 见藐小之物必细察其纹理
C.日月之行 D. 项为之强
12.句子翻译(8分)
① 水何澹澹，山岛竦峙。
②秋风萧瑟，洪波涌起。
③星汉灿烂，若出其里。
④幸甚至哉，歌以咏志。
13.对这首诗理解做个最佳抉择( )(3分)
A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。
B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。
D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
三、现代文阅读(30分)
(一)课内语段(12分)
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
14.关于文中第②句，下列说法正确的是( )(2分)
A.从感觉上写春风的气息。 B.从嗅觉上写春风的花香。
C.从嗅觉上写春风的气味。 D.从视觉上写春风的草味儿。
15.第③句中能跟“轻风流水”应和的是( )(2分)
A.鸟儿 B.鸟儿的曲子
C.鸟儿高兴起来 D.卖弄喉咙
读下面甲乙两段文字，完成16-17题
甲：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(朱自清《春》)
乙：……风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
(老舍《骆驼祥子》)
16.甲段写的是 雨，这种雨的特点除“绵绵不断”以外，还有 、 、 的特点;乙段写的是 雨，它的特点是 、 、 。(每个方框中只填一个字)(4分)
17.甲段写雨的作用是________________________________。
乙段写雨的作用是________________________________。(4分)
(二) 课外语段(18分)
春 风 老舍
①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山?穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当_____。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!(此文选自《中华活页文选》，有改动)
18.请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(4分)
相同点：__________________________________________________
不同点：__________________________________________________
19.本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________。(4分)
20.本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢?试谈谈自己的认识。(3分)
21.作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢?请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。(4分)
所谓春风，似乎应当______________ ___________________。
22.请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受。(3分)
四、写作(15分)
23.片段写作
现在正是秋天，在你的身边一定能感受到秋天的气息，请观察周围的景色，写一篇关于秋天的文章，运用各种描写方法，并且恰当的试试各种修辞吧。200字左右。
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