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2017初一英语上册教学计划
制定计划目的要明确，重要要突出，简明扼要，方便实用。下面是YJBYS小编未带准备的2017初一英语上册教学计划，希望对你有所帮助!
内容分析
1.教材特点：
一.起点低，循序渐进，阶梯性强
二.内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学精神，贴近学生、贴近生活。
三.注重开发学生综合运用语言的能力，设计了不少能提高学生语感能力、
联想能力和思维能力的的能力，为发展学生的综合素质服务。
四.提倡的学习方式和学习策略既符合新课程标准的要求，又符合七至九年级认知水平。
2.知识结构:
Be 动词的一般疑问句
实义动词的一般疑问句
Can的一般疑问句
3.知识内在联系：
阐述本章研究的主要问题，章与章之间的内在联系，学习的重点、难点和关键有哪些，基本思想观点、方法技巧是什么，能力和素质的培养点在哪里等。本栏目既能为同学们提供学习的线索，又可引导大家进行总结归纳，进而帮助同学们提高概括能力。由简单到难，有典型性、基础性和层次性的知识内在联系
学生分析
1.学生知识能力基础
注意从深化知识、点拨方法、提高综合运用能力、培养创新思维等多个角度选编题目，注重选编联系生产实际，贴近同学们生活，体现当代社会经济、科技、文化等方面发展的题目：“能力测评”以主观性题目为主，题量和难度适中，侧重培养综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
2.个别差异
根据教材内容设计了部分预习题，主要目的是引导同学们通过自学，自主探究，发现问题，找出疑难，然后带着这些问题和疑难去听课，减少盲目性，提高学习效率。同时，通过课前预习还可以增强学习的独立性，减少依赖性，培养大家自主学习的习惯和能力。根据学生的不同情况，有针对性的教学。农村学生学习英语的条件不是很好，要多练习英语
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误
实义动词的一般疑问句
Like to do sth
Like doing sth
Want to do sth
可数名词与不可数名词
教学目标
本学期学科教学目标
1. 能力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;培养观察分析问题的能力和思维能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力。
2. 思想情感目标
培养热爱学习好习惯;增强自信心;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。
3. 认知目标
了解英语的特点，了解外国历史
教学策略
听
通过听磁带，看英语短片，提高学生听力能力。
说
让学生大胆用英语跟老师或者同学交流，表达自己的看法;和唱英语歌曲，规范发音。
读
通过一些小故事或者笑话让学生们喜欢去看英语短文，扩大词汇量。
写
作文和抄写
其他
做英语游戏，增加学生兴趣
教学实施
第一周
Starter Unit 1
Good morning!
第二周
Starter Unit 2
What’s this in English?
第三周
Starter Unit 3
What color is it?
第四周
Unit 1
My name’s Gina.
第五周
Unit 2
Is this your pencil?
第七周
Unit 3
This is my sister.
第八周
Unit 4
Where’s my backpack?
第九周
Unit 5
Do you have a soccer ball?
第十一周
Unit 6
Do you like bananas?
第十二周
Unit 7
How much are these pants?
第十三周
Unit 8
When is your birthday?
第十四周
Unit 9
Do you want to go to a movie?
第十五周
Unit 10
Can you play the guitar?
第十七周
Unit 11
What time do you go to school?
第十八周
Unit 12
My favorite subject is science
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