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2017年七年级数学下册期中考试复习计划
为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。下面是整理的关于七年级数学下册期中考试复习计划,欢迎大家参考!
【1】七年级数学下册期中考试复习计划
可以毫不夸张的说初一是初中三年打基础的一年,掌握好各种运算本领和计算能力对孩子今后学习代数式运算、函数计算以至于高中的学习都至关重要。
初中数学是一个整体,初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。
现在很多名校的孩子到了初二,有一部分新同学因为对初一数学不够重视,慢慢的发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,我们分析出的主要原因是对初一数学的基础性重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;
3、解题时,小错误太多,始终不能完整的'解决问题;
4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;
5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;
以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡的现象。相反,如果能够打好初一数学基础,初二的学 习只会是在知识点上和难度上的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。在中考越来越重视“坚韧的计算毅力”的背景下,由于计算能力对初一的重要性,因此 一定要引起家长们的重视,以便在中考中不出现“瘸腿”的现象。
综上所述,要想学好数学,在初一阶段必须打下良好的基础!
接下来,咱们来说说一下初一数学的计算怎样来学好?
刚升入初中的孩子,学习的第一部分内容就是有理数,发现孩子出现了很大的计算问题,也有家长不断说孩子的计算老出现问题,归纳起来问题主要是这么几个方面:
1.计算速度太慢。很多孩子在进行有理数计算的时候,计算速度非常慢,很简单的几道题目需要很长时间,究其原因主要是基本运算法则不熟悉、计算技巧没有掌握。
2.计算准确率过低。同学们,你们觉得计 算准确率要达到多少才算合格?99%算不算高?100道题我只算错了一道,看起来不错,但是通常一张试卷中会涉及有成百上千个计算。那么你这张试卷还能得 到高分吗??答案可想而知,不能!!!只有当你的计算保证100%正确时,你才有希望拿到高分。这是一个困扰着家长和孩子的大问题,算了半天结果算错了, 自己检查可能还查不出错误。这里面包含着孩子从小学带上来的计算和做题习惯的问题,当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰(比如去括号的顺 序、运算级别的顺序等)。还有就是使用方法笨拙,没有看出简单的计算方法,导致计算量徒然增大,降低准确率。
3.计算方法笨。其实这一点在前两点里都有体现,计算方法笨导致计算的速度慢、准确率低。主要体现在不会使用简便方法,不能熟练运用凑整、裂项、错位等运算技巧。
总结起来主要原因是计算法则掌握不牢、计算习惯不好、计算方法和技巧不了解或者不能熟练运用,没达到一定的训练量。解决的办法主要是下面几个:
1.巩固基本计算法则。这是前提工作,如果连运算法则都糊里糊涂的话那基本上就没戏了,如果你连“游戏规则”都不清楚,更别谈计算的准确率和速度了。
2.善于自省,培养良好的计算习惯。计算题做错了的,你必须深刻自省,为什么这道题我会算错?错在哪里?是我的运算法则没弄清楚还是粗心大意把符号搞错了?找到原因之后用文字语言在错题旁边把你所犯的错误描述出来。只有深刻反省后你才会避免犯同类的错误,否则盲目的计算训练只会打击你学习数学的信心与热情。
3.熟练掌握计算规律和技巧。掌握计算习惯和基本知识对于初中生的计算来说还是远远不够的,平时还应该加强计算技巧的训练,特别是一些典型的计算技巧。在期中、期末考试的难题、附加题中甚至中考的技巧性运算里都会出现。
4.每天坚持练习计算半小时。要想提高你的计算能力,没有相当的训练量是没用的,俗话说熟能生巧,计算题做多了你也就轻车熟路了。
【2】七年级数学下册期中考试复习计划
一、学情分析
一年级大部分学生学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些,到现在还不能很好地掌握所学知识,学习起来比较吃力。针对这一现象,复习时我们要做到查漏补缺,加大基础知识的复习力度,强化所学知识的梳理和巩固,对学生学习习惯、学习态度方面也要有意识地加强培养。
二、复习内容:
位置 、认识钟表、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)
三、复习目标:
1、认识计数单位“一”和“ +”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
4、认识人民币单位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道爱护人民币。
5、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
四、复习重难点:
认识钟表、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)
五、复习措施:
1、因材施教,让学生在学习中体验快乐。
对于好、中、差三类学生,布置不同要求的作业,让他们人人能够完成学习任务,个个都能体验完成学习任务的快乐。对于基础题,差生也会感到困难,这就需要有耐心地进行辅导,争取不放弃每一个差生,给他们以信心,激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外,还要多给他们布置些思考题,让他们的能力得以提升,成绩上升到新台阶。
2、针对学生经常不读题、看错题的`毛病,要加强解题的训练。
解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面:
(1)审题:一年级的学生主要就是读懂题目要求,指导要干什么。
(2)语言叙述规范:数学本身有一套规范的语言系统,切不可随意杜撰数学符号和数学术语,让人不知所云。
(3)答案规范:答案写错位置、看错数、数字没写清楚学都影响最后的正确。
(4)解题后的检查非常重要:数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题,如果认真检查,都很容易发现并改正是很有必要的。
3、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。对于学生经常出错的题目多出些类似的题目来达到巩固的目的。
期望在师生的教学相长中,让复习考试真正走进孩子们的心灵,让学生不再害怕学习,而是慢慢地、悄悄地喜欢上学习,让学生在复习中越来越优秀。
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