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人教版语文七年级下《爸爸的花儿落了》导学案
《爸爸的花儿落了》是一篇小说，是《城南旧事》的最后一章。下面是小编整理的人教版语文七年级下《爸爸的花儿落了》导学案，大家一起来看看吧。
【预习案】
一、材料链接
1. 作者简介
林海音，女，是中国现代著名女作家。原名：林含英。她的原籍是台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返回台湾，当时台湾已被日本帝国主义侵占，因林海音的父亲林焕文不甘在日寇的铁蹄下生活，所以举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任记者。 不久与报社同事夏承楹结婚。在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。因此她的作品中具有浓厚的老北京味儿。林海音的创作非常丰富，她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深得读者喜爱，被译成多种语言。
2. 作品简介
林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》，它曾被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱，描写的是20世纪20年代末北京四合院里一家普通人的生活。《城南旧事》包括五个短篇小说，即《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》。影片通过小姑娘英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。林海音在《城南旧事》“后记”里说：“这几年来，我陆续的完成了本书的这几篇。它们的故事不一定是真的，但写着它们的时候，人物却不断涌现在我的眼前，斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回老家的宋妈，不理我们小孩子的德先叔叔，椿树胡同的疯女人，井边的小伴侣，藏在草堆里的小偷。”仅从这个简单的人物罗列里就不难看出，作者虽然是书香门第出身的知识分子，但她小说里的人物却不局限于这个狭小的范围之内。她关心广大的社会，擅长描写形形色色的社会众生相。她小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。夸张一点说，她的每一篇小说都离不开妇女的悲剧。有人对此评价说：“她的写作大都是针对妇女问题。但她往往能从世界性妇女问题的症结，来思考今日台湾妇女的特殊遭遇，深度已达到超越女性的界限。如果把林海音看做老一辈女作家的灵魂性人物，那么可以说，由于时代潮流的限制，她们较少反叛性，她们的控诉和抗议是温和与微弱的。”林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅含有自传的痕迹。但是它的境地并不是窄狭的，如同一切有成就的作家那样，她的小说是以小见大，从《城南旧事》可以窥见时代风云。因此，她的作品具有一定的认识价值和社会意义，对台湾文坛也有一定的影响。 全书在淡淡的忧伤中弥漫着浓浓的诗意。
二、预习自测
1. 为下列加点字注音。
鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 肿胀 花圃
2. 文章以《爸爸的花儿落了》为题，一方面实指 ，一方面象征 。
3.本文是根据主人公起伏的思潮而继续下来的，所以文章采用的 (叙述方式)的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
4.文章叙事清楚，两条线索并行，一条是 ，另一条是 。
【探究案】
一、请按照下表梳理课文内容。
眼前所见心中回忆
作者每次回忆往事，都是由眼前的事引起的，其中重点写的是 的事件。
二、从全文看，爸爸是一个怎样的人?从爸爸的哪些表现可以看出来?
三、重点研读爸爸坚持让“我”去上学的几段，思考爸爸为什么会这样做，对“我”的成长产生了怎样的影响。
四、文章结尾处写到“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”请结合文中“我”的表现，谈谈对成长的理解。
五、文章并没有正面提到爸爸的病危，写的很含蓄，但是处处有伏笔，试做点分析。
【拓展案】
拓展阅读：冬阳·童年·骆驼队——《城南旧事》出版后记
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会走到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋
空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去?”
“谁?”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子!”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
第二课
答案：
(1)襟 惰 掸 骊 嘱，徊 栅 惧 圃 簪 蒲
(2)扎：zā捆扎 zhā扎针 zhá挣扎 夹：jiā夹缝 jiá夹袄
(3)D
(4)①拖 抄 倒转 抡 ②床头 床角 床上 床下 混合
(5)①城南旧事 林海音 台湾 ②哀而不伤 爸爸爱花 毕业典礼
(6)爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。
(7)……表示话没说完
(8)催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
(9)“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”。
(10)石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
(11)对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
(12)略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。)
(13)记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事;在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的;带我们小孩儿到“城南游艺园”去。
(14)这表现出孩子好奇的心理。
(15)体现我想听,生怕自己听不清 体现速度之快,表现我的焦急 表现欢愉的气氛,烘托大家快乐的心情
(16)本句生动形象的描写出了听戏的乐趣。妙处在于描写细腻，给人以真实感。
(17)说明了现在孩子失去了真正快乐的童年。表达了作者对当代儿童的同情。
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