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《游褒禅山记》教学设计

时间:2024-07-24 06:39:36 初中知识 我要投稿
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《游褒禅山记》教学设计

  《游褒禅山记》的作者是王安石。是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后,在同年7月以追忆形式写下的一篇游记。下面是小编整理的《游褒禅山记》教学设计,大家一起来看看吧。

《游褒禅山记》教学设计

  【教学目的】

  1、学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。

  2、体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。

  3、学习本文以记游写感的写法,领会作者在文中表现出的观点。

  【教学重点】

  常见文言词语的用法,作者的观点。

  【教学难点】

  记游写感的写作方法。

  【学法点拨】

  诵读、自学、讨论、展示、点拨等。

  【教学准备】

  自学,自制多媒体课件。

  【教学方法】

  1、诵读法:通过反复诵读,增强学生对文本的认识。

  2、探讨法:以学生为主,还课堂于学生,调动学生积极性和课堂气氛。

  3、借助多媒体课件,感知,品读、赏析,讨论。

  【朗读方式】

  1、自由朗读。

  2、齐声朗读。

  3、指名朗读。

  4、熟读背诵。

  5、配乐朗诵。

  6、范读。

  【教学时间】

  二课时。

  【教学内容及步骤】

  第一课时

  学案(学习活动)

  一、自主选择式朗读、齐声朗读课文全文(早读时间)

  二、研读语文必修2《示范课堂·要点扫描》P79~85和语文必修2《目标·素养·评价》丛书P37-40,并自主完成“语言积累”五大题。(20分钟)

  1、下列注音错误的一项是( )

  A、褒禅(bāo chán)无物以相(xiàng)之咎(jiù)其欲出者

  B、今言“华”(huā)如“华实”(huá)之“华”(huá)者

  C、庐冢(zhǒng)何可胜(shēng)道也哉

  D、窈(yǎo)然庐陵萧君圭(guī)君玉余弟安国平父(fù)

  2、下列加粗词的意义各不相同,试加以辨析:

  ⑴ 有碑仆道

  ⑵ 何可胜道也哉

  ⑶ 每览昔人兴感之由(《兰亭集序》)

  ⑷由山以上五六里,有穴窈然

  ⑸ 独其为文犹可识

  ⑹ 险以远,则至者少

  3、下列各句里的“其”字的意义各不相同,试加以辨析。

  ⑴ 唐浮图慧褒始舍于其址

  ⑵ 以故其后名之曰“褒禅”

  ⑶ 距其院东五里

  ⑷ 以其乃华山之阳名之也。

  ⑸ 独其为文犹可识

  ⑹ 入之愈深,其进愈难

  ⑺ 既其出

  ⑻ 则其至又加少矣

  ⑼ 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

  ⑽ 以其求思之深而无不在也。

  ⑾ 其孰能讥之乎

  4、下列各句里的“以”字的意义各不相同,试加以辨析:

  ⑴ 余与四人拥火以入

  ⑵ 以其求思之深而无不在也。

  ⑶ 夫夷以近,则游者众

  ⑷ 至于幽暗昏惑而无物以相之

  ⑸ 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣

  5、请指出下列各句中加粗词的用法和意义:

  ⑴ 始舍于其址

  ⑵ 以故其后名之曰褒禅

  ⑶ 有泉侧出

  ⑷ 问其深,则其好游者不能穷也

  ⑸ 其进愈难,而其见愈奇,其至又加少矣

  ⑹ 则其至又加少矣

  ⑺ 火尚足以明也

  ⑻ 常在于险远

  ⑼ 后世之谬其传而莫能名者

  三、板演展示、表演展示(10分钟)

  教案(教学过程)

  一、配乐朗诵、范读《游褒禅山记》(早读时间)

  二、指名朗读《游褒禅山记》译文(早读时间)

  褒禅山也叫华山。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居,死后葬在这里;因为这个缘故,从那以后人们称这座山为“褒禅”。现在人们所说的慧空禅院,就是慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。离那禅院东边五里,是人们所说的华山洞,因为它在华山的南面而这样称呼它。距离山洞一百多步,有一块石碑倒在路旁,那上面的碑文已经模糊不清,只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。现在把“华”念做“华实”的“华”,原来是读音错了。

  华山洞下边平坦空旷,有泉水从旁边涌出,题字记游的人很多,这是人们所说的“前洞”。顺山而上走五六里,有个洞穴幽暗深远,走进洞穴十分寒冷,问它的深度,就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头,人们叫它“后洞”。我和同游的四个人拿着火把走进去,进洞越深,前进越困难,然而见到的景象也越奇特。有松气懈怠想要退出的伙伴说:“如果不出去,火把将要烧完。”于是跟他们一起退出洞来。大约我走到的地方,比起那些喜欢游览的人来说,还不到十分之一,然而看那左右的洞壁,来到这里题字记游的已经少了。大概洞更深,那么到达那里的人就更少了。正当决定从洞中退出的时候,我的体力还足够继续前进,火把也还足够继续照明。我们已经出洞了,便有人责怪那要求退出来的人,我也后悔自己随从他们,以至不能尽那游览的乐趣。

  对于这种情况,我有感慨了。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候,往往有心得,因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。地方平坦并且路程近,到达的人就多;地势险峻并且路程远,到达的人就少。但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象,常常在那险阻僻远的地方,因而人们很少到达那里,所以,不是有志向的人是不能到达的。有了志向,也不随从别人而中止,然而力量不足,也不能到达。有了志向和力量,而且又不随从别人而松懈,到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方,却没有外力来辅助他,也不能到达。但是力量足够到达那里,结果却没有到达,在别人看来是可以嘲笑的,在自己看来也是有所悔恨的;尽了自己的努力却不能到达的人,就可以没有悔恨了,难道谁还会讥笑他吗?这就是我这次游山的心得。

  我对于那倒在地上的石碑,又因此叹惜那古代书籍的失传,后代人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明白的事情,哪能说得完呢!这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。

  同游的四个人:庐陵人萧君圭,字君玉,长乐人王回,字深父,我的弟弟安国,字平父,安上,字纯父。至和元年七月某日,临川人王某记。

  三、指导研读语文必修2《示范课堂·要点扫描》P79~85和语文必修2《目标·素养·评价》丛书P37~40,并要求自主完成“语言积累”五大题(15分钟)

  四、精讲并点拨“语言积累”五大题(答案见幻灯片16~19)(10分钟)

  第二课时

  学案(学习活动)

  一、继续研读语文必修2《示范课堂·要点扫描》P79-85和语文必修2《目标·素养·评价》丛书P37~40,并自主完成“课文研讨”四大题(20分钟)

  1、朱自清说:“王是政治家,所作以精悍胜人。”请用王安石的生平事迹作简要说明。

  2、《游褒禅山记》全文共5段,请概括每段的大意,并说说每段在文章结构上的作用。

  3、本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的?

  4、课文第3段中,作者由古人“求思之深而无不在”才能有所得的事实,引起了深入思考。依他看来,“求思”应具备哪些条件?其中哪个条件起决定作用?

  二、小组讨论(3分钟)

  三、分工协作,板演展示、表演展示(10分钟)

  教案(教学过程)

  一、继续指导研读语文必修2《示范课堂·要点扫描》P79~85和语文必修2《目标·素养·评价》丛书P37~40,并要求自主完成“课文研讨”四大题(20分钟)

  二、点拨“课文研讨”四大题(10分钟)

  (答案见幻灯片20~26)

  练案(自主练习)

  1、选出加粗字注音正确的一项是( )

  A、庐冢(zhǒng) 何可胜道(shèng)

  B、窈然(yǎo) 有碑仆道(pū)

  C、音谬(miù) 既往不咎(jiū)

  D、王深回父(fǔ) 无物以相之(xiāng)

  2、选出加粗“之”的用法与其他三项不同的一项( )

  A、古人之观于山川、草木、虫鱼、鸟兽

  B、常在于险远,而人之所罕至焉

  C、后世之谬其传

  D、师道之不复,可知矣

  3、选出各句加粗的词与例句活用现象不同的一项( )

  例:火尚足以明也

  A、素善留侯张良

  B、秋毫不敢有所近

  C、且夫天下非小弱也

  D、以乱易整,不武

  4、选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项( )

  A、距其院东五里

  B、以其求思之深而无不在也

  C、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

  D、一之谓甚,其可再乎?

  5、选出下列句中粗点词活用不同类的一项( )

  A、唐浮图慧褒始舍于其址

  B、沛公欲王关中

  C、以事秦之心礼天下之奇才

  D、盖其又深,则其至又加少矣

  6、下列句式与例句不同的一项是( )

  例句:今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。

  A、唐浮图慧褒始舍于其址

  B、是非贿得之。

  C、城北徐公,齐国之美丽者也。

  D、廉颇者,赵之良将也。

  7、下列各句中,加粗词的意义与现代汉语相同的一项是( )

  A、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也

  B、于是余有叹焉

  C、而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉

  D、至于幽暗昏惑而无物以相之

  8、与“此所以学者不可以不深思而慎取之也”中“所以”的意义不相同的一项是( )

  A、臣所以为此者,以先国家之急而后私仇也

  B、亲贤人,远小人,此先汉所以兴隆也

  C、师者,所以传道授业解惑也

  D、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君着急高义也

  9、选出句中“者”字的用法不同于其他三项的一项()

  A、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也

  B、其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众

  C、既其出,则或咎其欲出者

  D、然力不足者,亦不能至也

  10、选出对句中加粗的字词解释错误的一项( )

  A、所谓华山洞者,以其乃华山之阳(南面)名(命名,名词用作动词)之也

  B、唐浮图慧褒始舍(筑舍定居,名词用作动词)于其址(山脚),而卒(终于)葬之

  C、其下平旷(平坦空旷),有泉侧(从旁边)出,而记游者甚众

  D、余之力尚(还)足以(用来)入,火尚足以明(照明,形容词用作动词)也

  11、下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是( )

  A、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也──人们所说的华山洞,因为它是在华山的南面而这样称呼它。

  B、入之愈深,其进愈难,而其见愈奇──进洞越深,那前进就越困难,然而那见到的景色也越奇特。

  C、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也──我也后悔自己随从他们,以致体会不到游览者的极大乐趣。

  D、余之力尚足以入,火尚足以明也──我的体力还足够继续前进,火把还足够继续照明。

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