《与朱元思书》教学设计

《与朱元思书》教学设计

　　《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。下面是小编整理的《与朱元思书》教学设计，欢迎大家参考。

　　【教学目标】

　　1、理解本文景物描写的特点。

　　2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。

　　3、熟练地背诵课文。

　　【教学重点】

　　1、理解课文的思想内容。

　　2、疏通文意并熟练地背诵课文。

　　【课前准备】

　　1、借助注释和工具书认知生字：湍轩邈泠嘤鸢窥柯

　　2、熟读课文，了解大意。

　　3、阅读《三峡》，准备比较阅读。

　　【教学设计】

　　一、导入

　　古人描写山川景色的文章浩如烟海。大家一定还记得我们学过的一篇文章《三峡》吧?文章描写了三峡两岸高峻的山势、奔流的江水以及三峡中四时景色的变化，充满了诗意，成为古今传诵的名篇。今天我们再来学习一篇类似的文章《与朱元思书》。大家可以通过比较阅读，看看两篇文章在内容和形式上有什么异同。

　　1、板书课题。

　　2、检查预习，识记生字

　　缥(piǎo)湍(tuān)轩(xuān)邈(miǎo)泠(líng)

　　嘤(yīng)鸢(yuān)窥(kuī)柯(kē)

　　教师指导学生结合课文内容，从字的音、形、义三方面理解、认记，可以让学生大声读一读，动手写一写。

　　二、朗读课文，疏通文意

　　1、朗读课文：

　　要求：采用多种形式反复朗读，感知课文内容。注意语气，突出重音，节奏鲜明，速度稍缓。

　　2、疏通文意：

　　⑴先自主学习，借助注释和工具书理解难懂的词语，由教师提问或者学生提出问题老师解答。

　　补充注释：

　　风烟俱净：全，都。

　　任意东西：任凭江流飘荡而或东或西。

　　一百许里：余。

　　天下独绝：极顶。

　　急湍甚箭：湍，急流。甚，胜过，超过。

　　泉水激石：冲击，冲刷。

　　好鸟相鸣：美丽的鸟儿。

　　在昼犹昏：犹如，如同。

　　⑵在自主学习的基础上，对搞不懂的问题，通过学习小组，合作探究，相互质疑解答，弄懂全篇。

　　⑶课堂交流，翻译全文，教师点拨。

　　⑷继续朗读课文，以至成诵。