七年级期中考试要怎么复习
转眼间，开学已经两个月了，同学们即将迎来期中考，七年级要怎么复习呢?下面小编给大家提供一些复习方法，有兴趣的朋友可以看一下哦!
【七年级期中考试要怎么复习】
【语 文】
“期中了，如何开展语文复习，提高语文学习的效率”，这是七年级同学面临的一个难题。小编针对这种情况，结合《义务教育语文新课程标准》和《语文考试大纲》的要求和考点，和七年级同学谈谈语文复习要注意的几个问题。
一、古诗文默写
七年级上册要求背诵的篇目有：《〈论语〉十二章》《古代诗歌四首》《虽有嘉肴》《河中石兽》《课外古诗词十首》等。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂，才不容易写错别字。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
二、字词积累
主要考查的题目有“根据拼音写汉字”，其拼写的词语主要是课文后面要求掌握的“读一读，写一写”练习题，或者是课文注解中出现的。这就要求同学们要多读课文，熟悉词语，并且按照“常用、易错”的原则，有针对性地建立词语纠错本。此外，了解象形、指事、会意、形声、转注和假借等汉字造字法，也对正确拼写词语有很大帮助。
三、词语运用
考查方式主要有：(1)根据语境选词填空(2)结合语境理解词语的含义(3)正确使用成语(熟语)(4)正确使用关联词语(5)辨析词语的感情色彩。试题都从“使用”的角度命制，即在具体的语言环境中对词语的使用情况进行考查，或通过言语操作对词语使用情况进行考查。在复习的过程中一定要重视课本的“读一读,写一写”和课文注释中出现的词语，不单会读会默写，还要理解词语的意思，可以取得一举两得之功效。
四、病句
病句考查类型有：(1)成分残缺(2)成分赘余(3)语序不当(4)搭配不当(5)结构混乱(6)表意不明(7)不合逻辑等。病句的复习，同学们要做到熟悉常见的7种题型，积累常见知识点;适当地进行划分句子成分训练;做题时，不妨假设自己是医生，指出题目得的是什么病，再具体去“治病”。
五、仿写
仿写步骤如下：第一步要认真研究例句中提供的语言环境、句式特点、结构特点和修辞特点，确定仿写句子的句式、结构和修辞手法，将可以不变更的文字保留下来。第二步是根据例句的逻辑关系确定描写意象和内容。第三步理顺句子，精心组织答案。答题时要做到：(1)话题要统一(2)句式要统一(3)修辞要统一(4)语境色彩要统一。
六、文言词语
以实词为主，以课文下面的注释为重点，可以按照一词多义、通假字、古今异义词、 词类活用等方面进行归纳掌握。文言虚词主要掌握“之、于、为、其、且、以、乃”这几个虚词的用法。
七、句子翻译
重点考查有特点的句子：重点句(主旨句)、比喻句、省略句、倒装句、判断句等，复习时要针对这些特殊句子重点掌握。
八、文言文基本内容理解
主要从对重点句、关键句、难句的分析理解;对文段内容的理解;对全文内容的整体理解、个性化感悟;对文章语言和技法的理解等方面复习。
九、课外文言文阅读
课外语段中的词语解释大都可以在课内找到答案。平时复习要按“以内解外，联外固内”的原则，课课勾连，横向联系对比，弄懂文言文中出现的重点实词和虚词在相关成语中的意思，举一反三，融会贯通。平时在课堂上还要多朗读课文，培养语感加强对文段内容的理解。
十、文学名著阅读
主要从名著的基本内容、人物形象和艺术特色、阅读体验等方面考查，七年级推荐阅读篇目：《西游记》《繁星·春水》《假如给我三天光明》。
此外，现代文阅读和写作能力的提高需要同学们平时多读书，多思考，多写作。
【数 学】
同学们，又进入期中复习阶段了，怎样才能使自己在期中考试中取得好成绩呢?下面小编给大家提几点建议：
一、理解和熟记课本各章节的知识点
这个学期数学知识点分成两大模块——代数和几何。
整个代数模块中第二章、第三章和第五章是重点。其中绝对值;有理数加法法则、减法法则、乘法法则、除法法则;乘方;混合运算;整式及其加减;等式的基本性质;列一元一次方程解应用题等这些知识点是重点和难点，要加深理解和运用。各个知识点之间还存在有机的联系，例如我们可以利用数轴进行巧妙地解题，利用数轴比较有理数的大小。
例题：有理数a，b在数轴上的位置如图(1)所示，试比较a，b，1，-a，-b的大小，并用“>”号把它们连接起来。
解题思路：要比较各数的大小，可以先把各数表示在数轴上，再比较大小。
解：由题意，知a和-a，b和-b，1和-1都互为相反数，则它们到原点的距离相等，所以先画出各数在数轴上的位置，如图(2)所示，显然，它们的大小关系为-a>b>1>0>-1>-b>a.
整个几何模块中，比较重要的知识点包括：生活中的立体图形;正方体和圆柱展开图;常见几何体的截面;从三个方向看几何体的形状;线段、射线、直线的定义和性质;线段的中点和角的平分线的定义和性质等。几何主要研究几何图形的形状、大小、位置关系，同学们要结合知识建立几何模型，对原题没有给出图形的题目，要先根据题意画出几何图形，注意分类讨论。
二、精练习题，举一反三，重温错题
1.精练习题。
选题可以遵从以下几点建议：
(1)不要选只是对概念、定理、性质进行复述的题目，这种题目，对于理解知识，培养能力几乎无作用。
(2)同一类型的题目，解透一两个有代表性的即可，不必大量重复。
(3)排除掉那些对于概念无理解价值、在思考方法上远离一般规律的偏题、怪题。
2.举一反三，讲究做题的方法。
一题多解，从不同角度的解法，在思路上拉开距离，应用的知识改换较多，将加深对题目本质的理解、加深对每个解法本质的理解、加深对所用概念、定理公式及相互联系的理解。
3.重温错题，善于反思。
失误了，不是简单地把错误答案改为正确答案。因为题做错了，是纠正自己对概念的片面理解或不正确思想方法的良机。如果知识重做一遍，而不去分析错误原因，即使下次做对了，再做类似的题还会出错，认识上得不到提高。正确的做法是，回忆当时做题的思考过程，找出产生错误的概念理解上的原因是什么，在知识掌握上的原因是什么，在思想方法上的原因是什么，找出避免这种失误的切实可行的'办法。
三、多思考，多总结
第一个层次的总结是做题讲究做题方法，总结规律和方法。
第二个层次的总结是小结，是把一个单元的内容进行梳理、归纳、分出概念、定理公式、基础知识、方法几个类别，找出每个类别里主次排列、相互间的联系及本单元有关题目的解题思考方法。
第三层次的总结是全书复习，是在各部分小结的基础上进行概括，把全书知识归纳在一个或几个系统内，统率在一个或几个想法之下，达到对全书了若指掌的程度，同时把自己驾驭知识的水平又提高一步。
在“有所总结，有所发现，有所创造，有所前进”中，融会贯通，将知识点进行总结和归纳，形成一套属于自己的思维系统，做题的时候信手拈来。
【英 语】
学英语历来都把词汇的学习作为重点，七年级上学期的英语课本知识点不多，语法比较简单，不少单词虽然在小学已经学习，但有些同学未必能真正掌握。因此期中考试前，对于词汇的复习显得尤其重要。
期中考试会怎样考查词汇呢?除了选择题和听力部分的听填信息外，通常还有以下三种题型：1.选词填空或用所给词的正确形式填空。2.根据句意和提供的首字母填空。3.短文填词。
课本词汇表中黑体词是《英语课程标准》要求掌握的词，白体词是要求理解的词。黑体词要求同学们会读、听得懂、会拼写、能理解词义、词类并能运用，是复习的重点，可以先复习。然后再安排复习理解词和认读词，这样便于突出重点，合理利用时间，提高复习效率。下面介绍词汇复习记忆的几种方法：
一、通过音标复习记忆单词
单词记忆切忌机械地背诵单词。许多学生最习惯的记忆方式是背拼写，比如fish这个单词,学生一般都是逐个字母拼读出来，f-i-s-h，fish。这样只是记住了几个孤立的字母，很容易遗忘。大多数单词的记忆要通过其发音并且分音节来记忆，比如，telephone , 要把九个字母记忆起来十分困难，但根据读音分成三个音节(te-le-phone)就容易了。另外，同学们可以根据课本的词汇表，通过一些会读的单词，观察其音标是怎样的，逐个记忆音标并了解发音规则。世上无难事，只怕有心人。平时多琢磨，就可以发现拼写与读音之间的规律，学会音标和一些发音规则。
二、通过词形复习记忆单词
英语中的很多词汇是借助构词法变化的。初一课本第三单元开始学习构词法之一的派生词(单词加上前缀或后缀构成新的单词)，动词加后缀-er/-or表示动作的执行者，如 : worker, driver, actor等。课本里也有不少的合成词(由两个或者两个以上的基本词汇合在一起所构成的新词)，如：schoolbag, snowman等。复习时还需注意转化词。例如：snow是名词“雪”的意思，可转化成动词，表示“下雪”。通过构词法对扩大词汇量有很大帮助，使复习单词更便捷、更牢固。
三、通过词义复习记忆单词
我们可以把具有相同、相近或相反意义的词集中在一起复习。比如：look,read,wacth,see四个单词，中文意思都是“看” 。但看黑板，看书，看电视，看电影使用的单词都不一样。意义相反的词汇如：short的反义词有long 和tall，old的反义词有young和new。意义相对的词汇如：white—black, man—woman , wife—husband 等等。把相同、相近或相反意义的词放在一起进行辨析，既复习了这些单词，又了解了它们的区别、联系及用法。
需要注意的是，初中阶段对单词的学习不能满足于会读会写，一定要把重心放在单词的用法上，要知道单词是哪种词类，并且了解与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数名词还是不可数名词;如果是可数名词，其复数形式怎样变化;是不可数名词又应怎样使用;与其搭配的是哪个量词;它可不可以作为动词或其他词类。这样学习可以取得举一反三、事半功倍的良好效果。
总之，我们在复习词汇时，最开始要掌握其拼写、词义以及词性，然后掌握其用法以及相关词组，并且可以试着用这些单词造句。既学词汇，更关注词汇使用的语境，才能准确理解词义，真正掌握词汇的用法。
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