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2016七年级语文上期中考试卷（人教版）
有道是“万事开头难”，好的开端往往是成功的一半，所以，起点弥足珍贵。下面小编给大家带来2016七年级语文上期中考试卷(人教版)，助大家赢在起跑线上。
一、积累与运用(30分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是( ) (2分)
A. 柳絮(xù) 粼粼(líng) 瘫痪(tān huàn)
B. 堤岸(tí) 匿笑 (nì ) 憔悴(chuì)
C. 温馨(xīn) 祷告(shòu) 分歧(qí)
D. 咱俩(liǎ) 拆散(chāi) 攥着(zuàn)
2、选出无错别字的一项：( )(2分)
A 分歧 铺垫 各得其所 B 诀别 渔塘 水波粼粼
C 瘫痪 捶打 翻来腹去 D 严历 挨凑 形影不离
3、下列加粗词语使用正确的一项是( )(2分)
A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B.爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。
C.课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D.学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
4、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B冬天的开县，是一个温暖、响晴的季节。
C当山林中的老枫树伸开他依然绿着的手掌时，令我想起感人的千手观音。
D生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。
5、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是( )(2分)
生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎，
，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活本身获得智慧。
A曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
6、对作家作品理解有误的一项是( )(2分)
A、孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家，教育家。
B、文言文中“君”“尊君”“家君”分别理解为您、您的父亲、您家的父亲。。
C、《羚羊木雕》文末写我独自在冷冷的月光下行走的环境描写，作用是为了烘托“我”的孤独无助和内心的痛苦。
D、《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有散文集《我与地坛》。
7、“腹有诗书气自华”，文人诗句可以提高自身的内在修养。请根据提示写出相应的古诗文。(10分)
(1) ，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(2)山光悦鸟性， 。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)绿树村边合， 。(孟浩然《过故人庄》)
(4)何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》)
(5) 开县啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。
(6)《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是 。
(7)谢道韫是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，也是著名书法家王羲之的儿子王凝之的妻子。刘义庆在《世说新语》中，记载了她对雪的妙喻“ ”，后来人们将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。)
(8)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：
，
8、名著阅读。(4分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的。总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对 与
的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
9、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。(4分)
如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水;如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天; ， ;
， 。
二、阅读(共40分)
(一)《世说新语》两则(14分)
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10、解释下列加点的字在文中的意思。(4分)
(1)撒盐空中差可拟 (2)下车引之
(3)元方入门不顾 (4) 未若柳絮因风起
11、把下列句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。
(2)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
12、[甲]文中用 ， 等词语营造了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛。
[乙]文中元方是从 和 两个方面反驳他父亲的友人的。(2分)
13、乙文中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你是怎样理解元方的行为?(2分 )
14、学习了乙文，你明白了怎样的道理?(2分)
(二)散步(10分)
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面.她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15、“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，表现“我”怎样的品质? (2分)
16、第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?(3分)
17、第⑤段中画线句子反映了人物 的品质，体现了 的家庭关系。(2分)
18、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。(3分)
(三)田野上的白发(16分)
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!”
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
19、文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(2分)
答：
20、从某一种修辞角度赏析文中的画线句子(3分)
母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
答：
21、③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。(2分)
答：
22、“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点?表达了作者什么样的情感?(4分)
答：
23、结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。(3分)
答：
24、(2分)下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是 ( )
A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C.④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D. 段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
三、作文(30分)
(1在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……请以“感谢 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：先将题目补充完整，可填上“父母”、“那次比赛”、“老师鼓励我的目光”、“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。
(2)、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
写作要求：
1、字数不少于600字。
2、书写工整，语句通顺。
3、内容丰富，有真情实感。
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