人教版七年级上册绿色蝈蝈教学设计范文

七年级上册绿色蝈蝈教学设计推荐度：
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人教版七年级上册绿色蝈蝈教学设计范文

　　人教版七年级上册绿色蝈蝈的教学目标是培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。下面是小编整理的人教版七年级上册绿色蝈蝈教学设计范文，欢迎大家参考。

人教版七年级上册绿色蝈蝈教学设计范文

　　【教学目的】

　　1、整体感知，概括内容。

　　2、细节感悟，品味语言。

　　3、激发兴趣，培养能力。

　　【教学重点】

　　1、培养阅读能力──整体感知，概述内容。

　　2、②品味语言──体会美词佳句。

　　【教学难点】

　　概括内容，品味语言。

　　【教学课时】

　　一节。

　　【教学过程及步骤】

　　一、新课导入──猜一猜

　　猜谜语：

　　教师出示谜语：

　　大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。

　　(猜四种昆虫)谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂

　　教师点明，课题并板书。──绿色蝈蝈(法布尔)

　　二、研习课文──读一读

　　请学生分组朗读并讨论下面问题。前后四个同学为一组。

　　1、给加点字注音。

　　2、看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”?主要写的是蝈蝈的哪个方面?

　　3、除此之外，还有哪些可爱之处?请选择其中一点或二点为蝈蝈写一份求职自荐表。

　　学生读课文，并讨论。教师列出生字词和自荐表：

　　⑴把你认为要注意的字音上黑板来写一写。参考：

　　狩猎 shòu喧嚣 xiāo喑哑 yīn yǎ

　　静谧 mì篡夺 cuàn喙 huì窸窣 xī su 作响

　　⑵讨论哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”?主要写的是蝈蝈的哪个方面?

　　明确：第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”写的是外形。

　　⑶填写蝈蝈自荐表。(让学生读得有趣，不求面面俱到，只求有所收益。)

　　蝈蝈自荐表

　　姓名美称特长主要事迹自我评价所求职业

　　三、品味语言──说一说

　　1、《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。

　　请同学们用这样的形式来说：“我喜欢这……个句子，因为……”

　　(老师给同学们举个例子：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”这个句子，因为它运用了拟人的修辞方法，而且作者对蝈蝈的喜爱之情流露纸上。或不举例，以免学生思维被束缚。)

　　学生先写好后发言。

　　2、对蝈蝈的称呼：如"绿色蝈蝈"、“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”，这样写有什么好处?你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗?

　　讨论明确：拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。

　　四、课堂练笔──写一写

　　请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物，看谁介绍得好。要求：

　　你可以学习作者的写法，用生动的语言;

　　先不要说出这种动物的名称，然后，再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么。

　　五、课外延伸──做一做

　　1、假如一只蝈蝈要去找工作，请你根据它的特点，为它写一份推荐书。

　　2、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。

　　3、请同学们再猜一个谜语：

　　大姐用针不用线，二姐用线不用针。三姐点灯不做活，四姐做活不点灯。

　　【板书设计】

　　绿

　　色介绍：声、形、斗、食、居

　　蝈语言：描写生动，拟人形象

　　蝈

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