北美SAT考试快报
3月考试是只有北美有的一次考试，亚洲区3月并没有考试。另外，3月SAT只有SAT1，没有SAT2。
总体来说这次考试填空词汇简单但逻辑难，阅读较难，语法一般，数学稍难。
作文
[东部、中西部]Does self-discipline take fun out oflife?
[西部]Does the work of art powerful enoughto change people’s lives?
填空
正确选项+句子大意或考点分析
第一个Section
1. converse,friends(某俩姑娘小时候从不说话，大家都没想到她俩长大之后成为朋友)
2. exceeds,pastime(某学科对于某人来说超出了业余爱好的范畴，她做某个研究的事实证明这个学科对她来说绝不只是消遣)
4. plumage (孔雀的羽毛)干扰选项canopy
5. frequency,inured to(某项政治宣传的频率之高已经使得人们对其习以为常而不加注意了)
第二个Section
1. discreet
2. unravelfraud
3. abstractaccessible(某些教学者在想办法把科学和数学这种抽象的学科搞得更容易理解些。abstract和inscrutable对应，难懂意群)
4. erratic (在印刷术出现以前欧洲的字母们是很随意的，总是变来变去)
5. monolithic(240英尺长的斯芬克斯像是用一整块limestone石灰岩雕刻出来的)
6. anecdotes(Maya Angelou的自传当中提到很多名人的轶事让这本书更好读)
7. insubordinate(一个女孩从actively insubordinate 转变成grudging compliance)
8. prodigioustrivial (这个建筑物尽管造的很宏大但是没有让里面参观的人感觉自己渺小)
第三个Section
1. hereditary(定义)
2. realistic
3. abbreviate(某姑娘发现自己完全没法删减报道内容)
4. revolution boundary (某研究将带来某领域的革命并拓展其界限)
5. misleading
6. joviality(某法官表面看着神情mein很严肃但底下还是很萌萌嗒)
加试
1. follow(follow不仅表示动作上跟随，还表示如上课听讲能否跟住老师思路这种意思)
2. flourish
3. luminescent
4. succumb
5. fuse(对应题干amalgam)
6. genealogy
7. mundane
8. jaded
阅读
第一个Section
短单
讲述一个妹子在另一个妹子离开自己的生活之后，有时总是觉得在街上见到似乎是另一个妹子的身影，但走近一看又不是。
短双对比
讲述的是本杰明富兰克林这个polymath的又一个涉猎领域：北大西洋洋流研究
文章一说，1760年代左右，英国政府发现去美国的mailing boat比merchantboat要多花两周，于是让Franklin去调查一下。Franklin问了之后发现，merchantboat的船长们知道大西洋洋流的位置，因此避开一些路线，获得了更短的往返时间。merchant boat有时在路上会碰到mailingboat陷在某个低速区域里，他们会劝说后者离开既定轨道，但是后者的船长都比较呆板固执。Franklin于是制作了北大西洋洋流图，然后改进了mailingboat的路线。
文章二指出Franklin的洋流图尽管有贡献，但是他把洋流的位置、路线和宽度看成是固定不变的这种想法是和实际情况有偏差的。他用测定温度的方法来确定洋流的位置也不尽准确。
第二个Section
短双比较
1.口述历史(Oral History)的内容会随着叙述的次数增多而增加。但是学者认为这种细节的增添并不是坏事。相反，信息量越大，还原故事本来面目的可能性就越大。Analogy：口述历史就像一部俄罗斯小说，把发生在60个人身上的故事拼贴到一个人身上
2. 每个舞曲的背后都有一个故事。我们试图采访作曲者，甚至合音的DJ，让他们打开话匣子，然后才发现每个曲子背后都有说不完的故事，无法直接从歌词和曲调中完全说尽。
长文选自Laws ofthe Evening by MaryYukari Waters
讲述二战结束之后一个日本男孩的家庭生活中的一个片段。对于熟悉这种文化的中国学生来说并不难。
二战结束之后，日本的学校里对田径比赛有了一种之前并未曾有过的热情。也许因为田径比赛的目标明确而简单，而终点线前的瞬间又很激动人心。学校比赛的时候家长会带着便当远远地在高处看。
男主角决定练习并参加比赛。在晚饭饭桌上告知父亲时，父亲问说参加哪个项目，男孩回答说800米。虽然更长的距离意味着更高的荣誉，但是男孩见到长距离比赛结束后在终点线呕吐的学生的样子之后还是决定报名800。两圈的距离应该可以忍受。父亲问，只有这个项目吗。男孩知道自己短途冲刺并不在行，“我想专注于一个项目，然后把它做到最好。”(后面有考到和此处男孩的选择的类似情形)
父亲是一个大学天文学教授。饭桌的通常话题都是木星的卫星之类。父亲的长篇大论如同水流过渔网一般流过男孩的耳朵。他只记得父亲的声音如同宇宙定律般，恒久空旷。
然而父亲这次对他的运动计划表示了超出一般的赞同：“你不在学校训练的日子，我带你去XX车站(练习跑步)，我帮你计时。”
听到这里，正在埋头盛饭的妈妈抬起了头(with surprise on her smile)，“爸爸能这样支持XX君真是好呢!耐，XX君，快谢谢爸爸!父与子一起参与某件事情，真是不错呢!”
父亲从来不怎么参与男孩学校里的活动。不能想象穿着一身西服的父亲和其他同学在杂货店工作的大嗓门家长一起坐在场边。
没有学校统一训练的下午，父亲带着男孩坐上了电车。一站一站车上人逐渐稀少，而少了作为buffer的母亲，父子俩之间一直无话。终于到了XX车站，也是终点，俩人下车，男孩开始练习跑步。
[这种缺乏交流的父子关系还有supportive但是无甚存在感的母亲形象在各种日本动漫里实在太stereotype了啊……还有空荡的电车。各种直接想起EVA里的男主角。]
第三个Section
长文阅读
关于Creativity
Creativity一直是最难被理解的人类现象之一。许多非常有才华的作家或者艺术家在他们最高产的时候往往籍籍无名，而死后才被认可，比如Emily Dickinson或者Vincentvan Gogh。针对这一现象，有人(Csikszentmihalyi)提出了一种全新的对于Creative的定义，将批评界的接受当成是真正creative的标志。Creativity require three elements: the domain, the field,the person. 每一个特定的domain，比如艺术界或者文学界，都会有一群gatekeeper，如critics, teachers, curators等，称为thefield。当the field 整体同意某person的work对于整个domain有推动或开拓作用时，creativity才发生。根据这个定义，van Gogh和Dickinson在死前都不算Creative，而只有整个批评界接受了他们的作品时Creativity才算发生。这个定义看似违反直觉，但细想有一定解释力。以孟德尔的豌豆实验为例：因为害怕教会，孟德尔生前并不敢发表他的工作，只敢默默种豌豆然后默默做记录。他死后50年，学界才开始把他的实验结果纳入科学理论中，他的工作才对科学理论的进步起到作用。换言之，直到此时，才有所谓真正的.新领域的拓展，亦即创新的发生。
作者最后对于Csikszentmihalyi的理论的态度是偏正面，认为该理论对于一个争论已久的问题提供了一种新的讨论思路。
From Creativity- Flow and the Psychology of Discovery and Invention by MihalyCsikszentmihalyi.
• Ways that "creativity" is commonly used:
1 Persons who express unusual thoughts, whoare interesting and stimulating - in short, people who appear to unusuallybright.
2 People who experience the world in noveland original ways. These are (personally creative) individuals whoseperceptions are fresh, whose judgements are insightful, who may make importantdiscoveries that only they know about.
3 Individuals who have changes our culturein some important way. Because their achievement are by definition public, itis easier to write about them. (e.g., Leonardo, Edison, Picasso, Einstein,etc.) (pages 25-26)
• The Systems Model of Creativity: (pages 27-28)
1 the creative domain, which isnested in culture - the symbolic knowledge shred by a particular society or byhumanity as a whole (e.g., visual arts)
2 the field, which includes all the gatekeepers of the domain (e.g., art critics,art teachers, curators of museums, etc.)
3 the individual person, who usingthe symbols of the given domain (such as music, engineering, business,mathematics) has a new idea or sees a new pattern, and when this novelty isselected by the appropriate field for inclusion into the relevant domain
加试Section
短1 一个作家在被问到成为作家所需要的特质时戏谑地回答说，成为作家需要三点：第一，除了写作之外其他的求生技能一概不会;第二，对于写作之外的其他求生方式一概不屑;第三，疯狂地相信其他人会在意自己对于各种事物的意见。“Incompetence,contempt, and lunacy”。
短2 一般来说，全球化指的是在全球各的范围内的物料、知识、商品乃至人力的流动。人们认为这种趋势会使世界变的更好。But that may not be the case.
长文难选自Paradigms Lost: Imagesof Man in the Mirror of Scienceby John L. Casti
牛顿的经典力学带来的世界观是一种客观现实的世界观：存在着客观的时间和空间。星球和桌椅这样的客观物体在我们眼睛闭上或者视线移开时依然存在。虽然20世纪初的科学研究(量子力学和相对论)告诉我们牛顿的宇宙观并不是完全正确，但是大多数科学家还是在一般情况下(速度不是很快和尺度不是很小或者很大)的情况下采取牛顿的绝对时空观来处理问题。不过，这种权宜之计现在越来越受到挑战。
科学哲学家J.Wheeler(惠勒，著名科普作家)描述了这样一个经历。美国人爱玩的一个游戏叫20 Questions。一群人在一个房间里，一个人(Questioner)先离开这个房间，剩下的人商量好一个物体，然后Questioner回到房间，开始问关于那个物体的问题：“它是个动物吗?”“它是个食物吗?”房间里的其他人要回答Yes或者No，而Questioner的目标是在20个问题之内把这个物体猜出来。这一次，Wheeler被选作Questioner离开房间，而他回到房间之后开始问问题。Wheeler发现每次问完之后，他的朋友们回答Yes或No的速度比通常所需的要长一些。最后，他问到：你们想的那个东西是否是“云”?他的朋友们回答：”It must be.”原来，他的朋友们想到了一个Varied version of thegame. 在这个新版本的游戏中，房间里的人并不事先想好一个固定的物体;当Questioner回到房间之后，每次Questioner提问，回答者可以任意回答Yes或No，但是必须得想好一些可能的物体to be compatible tothe answers of all previous questions. 随着提问的进行，这个物体最后也被确定下来。Wheeler用这两个版本的游戏来比喻对Reality的两种理解，前一种是经典牛顿的objective reality,还有一种是contextual reality. 在后一种reality中, realityis shaped by theprocess of observation.
这篇文章的内容、难度和出题点都不像常见的SAT阅读文章，反倒是有点类似ACT，整合了很多科学的内容。涉及一些背景知识可能学生不一定知道，但是需要通过文中Evidence去理解。有可能是新SAT考试阅读改革方向。文章涉及的背景和大多数学生的舒适范围有一定距离，考察学生在考场有限时间内对于新接触到的复杂概念的理解能力。
语法
修改文章(IP)讲Wikipedia和传统Encyclopedia的比较。Wiki词条其实并非都是非专业人士编纂，有很多都是专业人士在网上改，所以其实可靠度很高。开放性偶尔也会带来一些问题，比如有时候一些公众人物会请人在词条上美化自己的形象。不过一项调查表明这种修改一般在三分钟内就会被发现并纠正。Wiki的可靠性使得越来越多人依赖于它，而学校教师不希望自己的学生过分依赖wiki作为单一的资料来源。
修改句子主要考点：逻辑主语句式，平行结构，主谓一致，时态，run-on, 逗号冒号分号的使用。
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