英语四级考试准备篇
众所周知现在距离英语六级考试还有4天，今天给大家分享一篇四级英语考试注意的事项，希望能够帮助大家。谢谢。
2016年6月英语四级考试时间6月18日。总分710分，分为作文、听力、阅读、翻译四个题型。自本次考试起，调整后的CET4听力时间为25分钟，考试起止时间调整为9:00-11:20。
英语四级笔试流程：
9：00——11：208：40——9：00 试音时间9：00——9：10 阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码9：10——9：40 作文考试阶段9：40——10：05 听力测试10：05——10：10 考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)11：20全部考试结束。2016年6月英语六级考试时间6月18日。考试时长为130分钟，总分710分，分为作文、听力、阅读、翻译四个题型。
温馨提示
进考场之前一定要确认已携带以下物品哟~1、准考证2、学生证或身份证3、耳机4、黑色签字笔5、2B铅笔、橡皮英语四六级考试阅读可以说是重中之重，翻来翻去阅读做了一篇又一篇。因为距离考试时间有限，传授大家一些比较实际、实用的技能。
一、速成技能
答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must,always, never, the most, all, only, have to, any, no, very,completely, none,hardly等。选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有：can,could, may, should, usually, might, most (大多数)，moreor less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily等。选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义转述的一般是选项。较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。
二、必备技能
1、四级阅读考试以细节题为主导，所以选择答案时不要进行推导，要以文章信息为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息，以提高选项的正确率 。
2、通过题目确定答案所在位置，采取局部定位阅读法，做到既准确又提高做题速度。我们考试的时候阅读理解的确是时间不够，那么四、六级考试改革后呢，一篇文章只能是8分钟的时间，而通常情况下要读上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分钟左右。说白了，阅读理解就是拼速度。通过读5个题目先找到位置，因为你会发现找到这个位置后你会发现，5道题目对应了5个地方，这5个地方并不涵盖文章100%的信息，可能这5个地方只涵盖40%的信息。你只要把这40%读懂就可以了。
3、克服不良的阅读习惯不良的.阅读习惯有：母语译读，即阅读时把所读到的句子逐句翻译成汉语后再理解，这样无疑会导致阅读速度的降低。频繁复读，即阅读时一碰到一时未能理解的词句就多次复读，直到完全理解为止，这么做既不现实，也没有必要，因为要做对试题中的问题并不要求对原文有百分之百的理解，而且考试时间也不允许考生这么做。
默读或出声阅读，不管是否出声，这两种阅读都是在一字一字的阅读文章，这势必会影响阅读速度，而且效果很差。指读，有些人在阅读时，喜欢用手或笔在文字下方移动，或者是头、身体等随着阅读而摆动，这样会浪费很多的宝贵时间。以上这些都是造成阅读能力差、速度慢的原因，因此考生应首先克服这些阅读中常出现的问题，养成良好的阅读习惯。
三、绝杀技能
遇到以下选项不选就对了：
1、主旨大意题干扰项特点。虽覆盖全文意思，但显得太笼统;其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
2、细节题干扰项特点与原句内容相反;与原文内容一半相同一半不同;与原句内容相似但过于绝对化;原文中根本没提到。
3、逻辑推理题干扰项特点不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出了观点。虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。以上就是英语四六级考试流程，希望对你有帮助哦!
延伸阅读：
The economy of the United states after 1952 was the econnomy of a well-fed,almost fully employed people. Despit occasional alarms, the country escaped any postwar depression and lived in a state of boom. A n economic survey of the year 1955, a typical year of the 1950’s, may be typical as illustrating the rapid economic growth of the decade. The national output was value at 10 percent above that of 1954 (1955 output was estimated at 392 billion dollars). The production of manufacturers was about 40 percent more than it had averaged in the years immediately following World War 2. The country’s business spent about 30billion dollars for new factories and machinery. National income available for spending was almost a third greater than it had been it had been in 1950. Consumers spent about 256 billion dollars; that is about 700 million dollars a day ,or about twenty-five million dollars every hour , all round the clock. Sixty-five million people held jobs and only a little more than two million wanted jobs but could not find them . Only agriculture complained that it was not sharing in the room. To some observers this was an ominous echo of the mid-1920’s . As farmer’s shre of their products declined , marketing costs rose. But there were , among the observers of the national economy, a few who were not as confident as the majority . Those few seemed to fear that the boom could not last and would eventually lead to the oppsite-depression.
1. What is the best title of the passage?
a. The Agriculatural Trends of 1950’s b. The Unemployment Rate of 1950’s
c. U.S. Economy in the 50’s d. The Federal Budget of 1952
2. In Line 3, the word “boom” could best be replaced by______.
a. nearby explosion b. thunderous noise
c. general public support d. rapid economic growth
3. It can be inferred the national from the passage that most people in the United States in 1955 viewed the national economy with an air of _________.
a. confidence b. confusion c. disappointment d. suspicion
4. Which of the following were LEAST satisfied with the national economy in the 1950’s?
a. Economists b. Frmaers c. Politicians d. Steelworkers
5. The passage states that incom available for spending in the U.S. was greater in 1955 than in 1950 . How much was it ?
a. 60% b. 50% c. 33% d. 90%
答案：cdabc