播音主持的语言表达能力

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播音主持的语言表达能力

　　语言功力包括多方面的语言能力，它以语言的感受力和表现力为主，是播音与主持艺术专业考试的核心内容。同样一篇稿件，不同的人播读会有截然不同的效果;同一个人，在播读不同语体、不同情感诉求的稿件时，也会有鲜明的差异……这些都能体现语言功力的不同。

播音主持的语言表达能力

　　考试中要求考生播报的自备稿件和指定稿件可大致归结为以下两类：文学类作品和新闻类作品。文学类作品包括散文、小说、诗歌及戏剧影视台词等，新闻类作品则以消息为主。

　　针对文学类稿件，我们的要求是“以丰富、恰当的语言形式表达复杂、细腻的情感。”要做到这一点很不容易。

　　首先，要深入理解稿件，感受它要表达的情感，通过对文章内容的想象和对作者态度、感情的体会，让自己的思想感情随着稿件内容的变化而运动起来，逐渐产生一种较强烈的表达的愿望。

　　其次，在语言的实际表达过程中，为配合文章内容的层层推进，语言的形式要有相应的变化，如音调的高低起伏、抑扬顿挫;声音的快慢、明暗、虚实结合，以及语气、节奏的准确合理，等等。

　　针对新闻类稿件，考生应尽量做到状态积极、内容清楚、表达流畅、语言规整。新闻播报看似简单，实则很难。考生会普遍出现以下几类问题：

　　第一，内容不走心。当考生看似流畅地读完稿件后，你让他复述一下刚才读的内容，他很难做到，试想当你自己都不清楚这篇稿件说的是什么内容的时候，受众怎么会清楚它的内容呢?所以请考生务必要记住，不要只念出稿子上是什么字儿，而要说清楚稿子上是什么事儿。

　　第二，状态冷漠，语言平直。这样的播音听起来枯燥、单调、没有生气。考生应深入理解内容，精选重音(重音词语)，让语气表达形成”曲线运动“。

　　第三，拖腔甩调，装腔作势。这种现象主要是受当前一些电视节目的影响，多余追求活跃及口语化，以致表现外在，缺乏内涵。对于这种情况，考生应加以注意，在播读的时候尽量做到语言平实，情感真挚，切忌哗众取宠，否则，只能导致考官反感，以悲剧收场。

　　语言是电视广播节目内容形式的重要载体，我们大量的广播电视节目全都是以语言为主干。主持人作为沟通节目与受众的中介，语言表现怎么样，更成为非常重要的因素。

　　因此，播音主持专业教程中，我们阐述语言表达能力的重要性。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友，对主持人的口语表达能力还存在认识不清的情况。这不利于成为一个合格的节目主持人，也不利于提高主持节目质量。其次，口语表达是提高节目质量、实现节目传播目的的关键因素。主持人语言能力的强弱、水平的高低直接影响节目的质量。这里所说的语言能力和水平，既包括他的谈吐内容，也包括他的表现力。

　　我们知道，了解节目观赏节目是受众收听收视节目的直接目的。不过由于主持人穿插其中，观众在节目的进程中听其言、观其行也认识了解评价着主持人，甚至因为喜欢上某位主持人，更觊觎他所主持的节目;相反，如果主持人在节目中语言表达不佳是很令听观众扫兴的。以至对节目都失去兴趣。可以肯定的说，主持人语言表现直接关系到节目的优劣成败。这在广播电视节目中都是一样。如果主持人只是外形漂亮，语言外壳过得去，但是语言内容缺乏深度，或者谈话内容还可以，但是吐字归音很带出一种痞子味，同样会降低主持人在听观众心目中文化修养的档次。显而易见，主持人的语言能力和水平最终关系着节目的总体质量和效果，影响着收听率和收视率。换句话说，主持人语言的优劣与主持人有声语言的功力有着异乎寻常的联系。

　　主持人口语表达的重要性第三点可以说是口语表达折射主持人文化底蕴和魅力。马克思主义认为，语言是思想的直接现实。一位作家说，语言是洞察人类心智的最好窗口。是的，语言不仅仅是主持人节目内容的载体，它同时还是主持人文化底蕴和品位的体现。听观众正是通过语言来了解主持人的思想、观念、情感、态度、修养以至情趣、人品等深层次的内涵的。我们注意到，优秀的节目主持人总是能以他们饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或灵敏反映机智贴切，语流畅达颇具风采。这样就使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到听观众的认可、喜爱、敬佩和信赖。

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