英语语法知识点
在平日的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编为大家整理的英语语法知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语语法知识点1
1.人称代词
主格： I we you she he it they
宾格： me us you her him it them
形容词性物主代词：my our your her his its their
名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs
2.形容词和副词的比较级
(1) 一般在形容词或副词后+er older taller longer stronger, etc
(2) 多音节词前+more more interesting, etc.
(3) 双写最后一个字母，再+er bigger fatter, etc.
(4) 把y变i，再+er heavier, earlier
(5) 不规则变化： well-better, much/many-more, etc.
3.可数词的`复数形式
Most nouns + s a book –books
Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories
Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches
Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes
Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves
4.不可数名词(单复数形式不变)
bread, rice, water ,juice etc.
5. 缩略形式
I’m = I am
you’re = you are
she’s = she is
he’s = he is
it’s = it is
who’s =who is
can’t =can not
isn’t=is not etc
6. a/an
a book,
a peach
an egg
an hour
7. Preposition:
on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.
表示时间： at six o’clock, at Christmas, at breakfast
on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter
8. 基数词和序数词
one – first two-second twenty-twentieth
9. Some /any I have some toys in my bedroom.
Do you have any brothers or sisters?
10. be 动词
(1) Basic form: am/are/is
(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.
My eyes are(not) small.
My hair is(not) long.
(3)一般疑问句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren’t.
Are they American? Yes, they are. No, they aren’t.
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
11. there be 结构 肯定句：
There is a … There are …
一般疑问句：Is there …? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there…?
Yes, there are. /No, there aren’t.
否定句： There isn’t …. There aren’t….
12. 祈使句 Sit down please Don’t sit down, please.
13. 现在进行时。通常用“now”。 形式：
be + verb +ing eg: I am(not) doing my homework.
You/We/They are(not) reading.
He/She/It is(not) eating.
动词 —ing 的形式
Most verbs +ing walk—walking
Verbs ending in e -e + ing come—coming
Short verbs ending in a vowel + a consonant
run –running swim—swimming
14 一般现在时。
通常用 “usually, often, every day, sometimes”。
肯定句： I go to school on foot every day. She goes to school on foot every day.
一般疑问句： Do you jump high? Yes, I do. / No, I don’t. Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn’t.
否定句： We don’t go to school on Sundays. My mother doesn’t like watching TV in the evening.
15. (情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。
eg: 1. I / He / She / They can sing.
2.You should keep quiet in the library.
16. 一般过去时态
(a) be 动词的过去式： I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….
一般疑问句was, were 放在句首。
(b) 动词过去式：
肯定句： I watched cartoons. She visited the zoo.
一般疑问句： Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t. Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t. 否定句： They didn’t go the the part yesterday. He didn’t make model ships last week.
(3)动词过去式的变化：
规则动词的变化：
Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed。
Verbs ending in e +d eg liked。
Verbs ending in a consonant +y --y +ied
eg : study—studied Short verbs ending in a vowel + a consonant
eg: stop --stopped
不规则动词的变化：
is/am—was,
are—were,
do—did,
have/has—had,
make—made,
fly-flew/u:/ eat—ate,
take—took,
run—ran,
sing—sang,
drink—drank 等等
17. “Wh-” questions.
What are you doing? What colour is it?
Which is your watch, the yellow one or the white one?
How much is the toy bear?
英语语法知识点2
1.Help yourself to _________. A. some chickensB. a chickenC. some chickenD. any chicken
答案: C (选择A的同学要注意chicken当鸡肉讲时不可数)
2. Which is the way to the __________?A. shoe factoryB. shoes factoryC. shoe’s factoryD. shoes’ factory
答案: A. (选择D的同学注意这里不是指名词所有格, 而是名词作形容词的用法.类似的用法如: pencil box; school bag等.)
3.This class ________ now. Miss Gao teaches them.A. are studyingB. is studyingC. be studyingD. studying
答案: A. (选择B的同学要注意, 当这种概念名词当 “人”讲的时候要做复数处理.类似的还有: the police are running after the thief等)
4.We will have a _________ holiday after the exam.A. two monthB. two-monthC. two month’sD. two-months
答案: B (选择C的同学要注意应用two months’; 选择D的同学要注意名词之间有 “— “ 后的组合词当作形容词来用, 因此就不用所有格形式了.)
5. Our sports meeting will be held ________.A. on 24, Tuesday, April B. in April 24, TuesdayC. on Tuesday, April 24D. inApril Tuesday 24答案: C. (选B的同学是受到中文的影响,要特别注意中英文的差异)
6. Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.A. anotherB. otherC. othersD. other one
答案: C. (选择B的同学要牢记: some…., others….
7. -- Is this your shoe?-- Yes, but where is _________?A. the other oneB. other oneC. another oneD. the others
答案: A. (选择C的同学要注意鞋是两只, another指的是三者或者三者以上)
8. – When shall we meet again next week?-- _______ day is possible. It’s no problem with me.
A. EitherB. NeitherC. EveryD. Any
答案: D. (选择C的同学要注意every指的是每一天都见面, any指的`是任何一天都可以.注意中文的干扰)
9. 1 _______ do you write to your parents?-- Once a month.A. How longB. How soonC. How oftenD. How far
答案: C. ( 选择A的同学要注意中文的干扰. 由回答知道这里指的是写信的频率, 用how often表示.)
10..Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week. A. otherB. the otherC. anotherD. any other
答案：C (选择其它三项的同学要注意，这里没有说只有两座城市，因此不能用.)
11. – Which book would you like to borrow?-- ________ of the two books is OK with me.
A. EitherB. BothC. AnyD. None 答案：A (选择B的同学要注意is 表示单数.)
英语语法知识点3
语法：名词性从句(宾语从句、表语从句)
1、宾语从句：注意事项
用陈述句的语序。
注意从句的时态呼应(主句是现在时，从句用各种时态;主句是过去时，从句用过去的时态，包括过去、过去进行、过去完成、过去将来)，表示客观真理或普遍事实时除外。
主句的谓语动词是advise,demand,request,order,suggest,insist时，宾语从句的谓语动词用should+v.
主句的主语是第一人称，谓语是think,suppose,believe,expect,imagine时，否定转移。
that引导宾语从句时，一般省略。不省略的情况为：a.从句位于句首以示强调时;b.及物动词后的第二个及以后的宾语从句;c.谓语动词和that从句间有短语隔开时;d.在复合宾语中;e.宾语从句由“从句+主句”构成，从句的引导词紧跟在主句谓语动词后，that不省。
词组：right away at once immediately
burst into laughter/tears
burst out doing sth
as if/though
in ruins
injure wound hurt
destroy damage
be trapped in
dig out
bury oneself in doing sth
rise raise arise
too… to
be away
it seems as if+陈述语气/虚拟语气
act out
be pleased/willing/glad to do sth
honor in honor of
be proud of
express my thanks to
地点状语从句
1、地点状语从句由where,wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。
Wherever=to/atanyplacewhere
2、地点状语从句与定语从句的区别
Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。
什么是时态
英语语法中的时态(tense)是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式，在英语中有16种时态。
下面就英语中常见的十种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这十种时态的基础上结合而成的。
在语法里，时或时态表示行为发生的时间和说话时的关系。一般分为过去式、现在式、将来式，通常也有与表示动作进行或终止的进行式和完成式等体貌一起相连用的情况。
时态连同语气、语态、体貌和人称为动词形式至少可能能够表现出的5种语法特性。
有些语言，没有时态的使用，如分析语的中文，但必要时，仍有时间副词的辅助。也有些语言，如日文，形容词的词形变化能表达出时间上的资讯，有着类似动词的时态性质。还有些语言，如俄文，一个单词就能表现出时态和体貌。
语法知识点
1.as...as...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you.他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用not so…as….例句：He can not run so/as fast as you.他没你跑得快。
2.only引导的'倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句：Only by diligence and honesty can one succeed in life.只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但only修饰主语时，不倒装。例句：Only that girl knew how to work out the problem.只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question.我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wasted so much time.我后悔不该浪费这么多时间。(实际上已经浪费掉了。)
(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining.但愿雨能停止。
注意：若wish后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet.我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it作形式主语一样，我们常用it来作形式宾语，把真正的宾语从句放在句末，这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in.他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越.....越......"
例句：The more scared we are, the stronger the difficulty will become。我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
英语语法知识点4
1.He hardly had anything to eat, ________ he?A. didn’t B. hadn’t C. had D. did
答案：D (选择A的同学要注意hardly表示否定;选择B和C的同学要注意，反意疑问句要用助动词.)
2.He says that he won’t be free until tomorrow.他说他到明天才会有空。
解析: 在这个复合句中, that引导的从句做says的宾语,被称为宾语从句。until用在否定句中,构成“not...until...” 结构,意为“直到……才……”,谓语动词用非延续性动词;until用在肯定句中,意为“直到……”,主句的谓语动词要用延续性动词。例如:They didn’t leave until they finished their work. 他们完成了工作才回家。
We waited until he came. 我们一直等到他来。
3. 课本:There’s something wrong with my computer. It doesn’t work. 我的'计算机出了故障,它无法工作了。
真题再现:I have to speak to my grandpa loudly because there’s _____ with his ears.
A. wrong something B. something wrong C. anything wrong D. nothing wrong
要点点拨:形容词修饰something, nothing, anything, everything等不定代词时要后置,故排除A。答案:B
4.课本原句:All the computers must be shut down when you leave. 离开时你必须把所有的计算机关掉。
真题:The whole company _____ for a three weeks’ summer holiday. A. shut down B. shut off C. shut up D. shut away要点点拨:shut down意为“关闭;停工;歇业”;shut off意为“关掉(煤气)”等;shut up意为“关闭;住嘴”等;shut away意为“隔离;隔绝”。答案:A
5. Our sports meeting has been ____ till next Monday because of the bad weather.
A. put on B. put up C. put off D. put down要点点拨: put on意为“穿上,上演”;put up意为“举起,挂起,张贴”;put off意为“推迟,延期”; put down意为“放下,写下,记下”。 答案:C
6. So it goes on, hour after hour. 就这样继续下去,一小时接一小时。解析: hour after hour意思为“一小时接一小时”。英语中,用after连接两个相同的单数名词(名词前不用冠词)表示“一个接一个”
7. 解析: during(in, for) the last(past) + 一段时间,表示“到现在为止多长时间以来(内)”,常与现在完成时态连用。例如:In the last twenty years China has changed a lot. 在最近二十年内中国发生了巨大的变化。
8. I’m afraid I won’t come ___B___ 7 and 9. I will be at work then. A. until B. between C. during D. for
9..Butter and cheese _C_____ in price. A. has gone up B. is gone up C. have gone up D. are gone up
10.Today some newly-produced mobile phones can take pictures __B____ a camera.
A. as B. for C. like D. of
英语语法知识点5
none、all的用法
a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)
All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)
b. None of the girls in our class like/likes football.
注意：在回答what/who问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.
Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.
How much money do you have? None.
every、each的使用
1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。
eg: every day、each classroom、each of the student
2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each.
a. Here are enough glasses. Each of you can get one.
b. We each should listen to the teachers carefully.
3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。
every three days每3天、每隔2天every few years每隔几年
every other day /week/line每隔1天/1周/1行
4)every与one连用，可用of修饰(要分开写)。
every one of us我们中的每一人each of us我们中的每一人
every one of the books这些书中的.每1本
each of the books这些书中的每1本
英语语法知识点6
英语中有一种特殊的动词，它们没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，我们把这种不能作谓语的动词称为非谓语动词。非谓语动词主要有动词不定式、动名词和分词三种形式。
14-2 动名词
1.动名词的形式及特征
动名词是非谓语动词的一种，它由动词原形加-ing构成，形式上与现在分词相同。动名词既具有动词的特征，可以有自己的宾语或状语，并与其一起构成动名词短语，又具有名词、形容词及副词的特征，在句中可作句子的主语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等成分，但不能作谓语，因此称动名词为非谓语动词。
2.动名词的用法
(1)作主语
动名词作主语，放在句子的前面，但当动名词短语较长时，为了使句子保持平衡，常用it作形式主语，而将真正的主语放到句子的末尾。如：
Reading makes a man perfect.阅读使人完美。
Finding work is difficult these days.现在找工作很困难。
It's no use waiting for another hour.再等一个小时也没用。
注意：
①it作形式主语，动名词作真正的主语的常用句型：
It is a waste of time doing sth ...做……是浪费时间。
It is no good/no use doing ...做……是不好的/没用的。
It is hardly/scarcely worth doing ...做……不值得。
It is worth/worthwhile doing ...做……是值得的。如：
It is no good reading in the sun.在阳光下看书是不好的。
It is useless remembering words only.只记单词是没有用的。
It is a waste of time doing such a thing.做这种事情是浪费时间。
It is worth discussing the problem.讨论这个问题是值得的。
②动名词作主语常用于there be句型。如：
There is no point doing such a silly thing.做这样一件傻事毫无意义。
There is no stopping him.无法阻止他。
③动名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。如：
Talking mends no holes.空谈无济于事。
Nodding the head means agreement.点头意味着同意。
(2)作宾语
动名词作宾语，既可用于及物动词和短语动词后作宾语，也可用于介词后作介词的宾语。如：
He enjoys reading stories.他喜欢读故事。
I dislike playing cards.我不喜欢打牌。
Have you finished reading the book?你看完这本书了吗?
They are practicing singing the new song.他们正在练习唱新歌。
He got down to working as soon as he got to the office.他一进入办公室就开始工作。
He hurried to school without having breakfast.他没吃早饭就匆匆去了学校。
How about going for a picnic?去野餐怎么样?
注意：
①并不是所有的及物动词都可以用动名词作宾语，动名词只能做某些及物动词及短语动词的宾语。
可以用动名词作宾语的动词常用的有：enjoy，finish，spend，mind，keep，practice，stop，admit，advise，allow，avoid，dislike，miss，suggest
可以用动名称作宾语的短语动词有：can't help，give up，keep on，feel like，carry on，put off，insist on，get down to，look forwards to，be/get used to等。
②下列动词或形容词want，require，need，worth后跟动名词作宾语时，主动形式表被动意义。如：
The book is worth reading.这本书值得读。
The house requires repairing at once.这座房子需要马上维修。
③除介词besides，but，except后跟不定式作介词宾语外，其他介词一般都须跟动名词作宾语。如：
You must finish your work before going to the concert.你必须在去听音乐会之前把工作完成。
On seeing her mother，the little girl began to cry out.这个小女孩一看见她的母亲就大哭了起来。
(3)作表语
动名词作表语，有两种情况：①当动名词具有名词性质时，动名词短语说明主语的内容;②当动名词具有形容词性质时，动名词说明主语的性质或特征。如：
His job is teaching English.他的工作是教英语。(说明工作的内容)
His job is interesting.他的工作很有趣。(说明工作的特征)
注意： 当动词-ing的动作是主语所发出时，句子不是系表结构，而是现在进行时。如：
He is teaching Japanese at that school.他在那所学校教日语。(现在进行时)
(4)作宾语补足语
动名词作宾语补足语，放在宾语的后面。如：
I watched them playing volleyball on the playground.我看他们在操场上打排球了。
Don't have your guest standing there.不要让客人站在那里。
注意：
用动名词作宾语补足语的常用动词有：
①表示感觉、知觉的动词：hear，see，watch，notice，feel，look at，listen to等。如：
I heard her singing in the next door.我听见她在隔壁唱歌。
②动词find，get，have，keep，leave，send，suggest等。如：
I found the missing boy playing by the river.我发现那个失踪的男孩在河边玩。
(5)作定语
动名词或动名词短语作定语，有的放在它所修饰的名词之前，有的放在它所修饰的名词之后。
①单个的动名词作定语时，总是位于被修饰的名词之前，说明被修饰名词的目的'、用途或特征。如：
China is a developing country.中国是一个发展中国家。
Would you please give me some writing paper?请给一些书写纸好吗?
②动名词后接名词、代词或副词构成的短语作定语时，总是位于所修饰的名词之后，说明名词所处的状态或进行的动作。如：
The boy studying in the classroom is Li Lei.在教室里学习的那个男孩是李雷。
Don't trouble the dog sleeping over there .不要惹是生非。
(6)作同位语
动名词作同位语，位于同位的名词之后，且跟前面的名词用逗号隔开，表示前面名词的内容。如：
His idea，helping farmers get in their crops，interested us very much.我们对他那帮助农民收割庄稼的想法很感兴趣。
The goal，making two thousand cars this month，excites the workers.本月生产两千辆小汽车的目标使工人们很兴奋。
(7)作状语
动名词或动名词短语作状语，表示谓语动词所发生的时间、原因、条件、让步、方式、伴随、目的、程度和结果等。
①作时间状语。如：Having cleaned the house， she went on to help her mother pick apples.把房子打扫后，她又继续帮助母亲摘苹果。
Having had his breakfast，he began to look for work again.吃过早餐后，他又开始去寻找工作。
②作原因状语。如：Not knowing English ，they found it very difficult to communicate with the people in America.由于不懂英语，他发现在美国跟人们交流很困难。
Getting up late ，he missed his early train.由于起床晚了，他没有赶上早班火车。
③作条件状语。如：Living in a polluted environment ，people may fall ill easily.如果生活在受污染的环境中，人们很容易生病。
Loving others ，you will be loved by others.如果你爱他人，你就会得到他人的爱。
④作让步状语。如：Being at school or at home ，she is a good girl.不管在学校还是在家，她都是个好姑娘。
Talking or acting ，he is very honest.无论说话还是做事，他都很诚实。
⑤作方式状语。如：He went there riding his bike .他骑自行车去的那里。
They make money selling fruits .他们靠卖水果挣钱。
⑥作伴随状语。如：He used to sit there thinking .过去他常坐在那里思考。
He walked along the river singing in a low voice .他一边沿着河边走，一边低声唱着歌儿。
⑦作目的状语。作目的状语的动名词一般是表示所从事活动方面的动词，如：boating，climbing，fishing，hunting，riding，sailing，shopping，shooting，skating，skiing，swimming，walking，washing等。
I often go shopping with mother on Sundays.星期天我常跟妈妈一起去买东西。
Will you please go skating with me this afternoon?今天下午和我一起去滑冰好吗?
⑧作程度状语。动名词作程度状语时，常用来修饰形容词或副词。如：
He was caught in the heavy rain and got his clothes soaking wet.他淋了一场大雨，把衣服全部弄湿了。
He wore his thin coat in freezing cold days and fell ill soon.他在冰冷的天还穿着单薄的大衣，不久就病倒了。
⑨作结果状语。如：He cut down the trees in front of his house，having its roof blown off by strong wind.他把房前的树给砍了，结果大风把房顶刮走了。
He died，leaving his wife and children nothing but great debt.他死了，留给妻子和孩子的只有巨额的负债。
英语语法知识点7
一、不定式做主语：
1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。===动名词ding 表示习惯的，经常的动作。
e.g: T finish the building in a nth is difficult.
T d such things is flish.
T see is t believe. (对等)
注: 1). 不定式作主语时,谓语用单数
2). 当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：
(1)It is/was +ad.+f sb. t d…
(2) It is +ad.+fr sb.+t d…
It is eas / difficult / hard / flish / unwise / right / wrng / unnecessar
(3) it is +a +名词+ t d...
It is a pit / a pleasure / a pleasant thing / ne’s dut / an hnr / a shae / a crie / n eas b… t d
It taes (sb.) se tie / curage / patience …t d…
It requires curage / patience / hard wr… t d…
*注意: prbable 和 pssible 均可作表语，但pssible可以用不定式作真实主语， 而prbable不能用不定式作真实主语。
It is prbable fr hi t ce t the eeting.(错）
It is pssible fr hi t ce t the eeting.
It is pssible / prbable that he will ce t the eeting.
二、不定式做表语
主语是以ai dut hpe idea intentin plan b suggestin wish purpse tas 等为中心词的名词词组 或以 what 引导的`名词性从句表示，后面的不定式说明其内容, 不定式作表语常表示将来或现在的动作或状态。
eg :M idea is t clib the untain fr the nrth.
ur istae was nt t write that letter.
What I wuld suggest is t start wr at nce.
三 、动词不定式作宾语
以不定式结构为宾语的动词有：
as, agree, care, chse, deand, decide, expect, fail, help, hpe, learn, anage, ffer, plan, prepare, pretend, prise, refuse, want, wish等只能用动词不定式作宾语
口诀（接不定式作宾语的动词）
想要学习 早打算（ want learn plan）
快准备 有希望（ prepare hpe wish expect）
同意否 供选择（agree ffer chse）
决定了 已答应（decide be deterined prise）
尽力去 着手做（anage undertae）
别拒绝 别假装（refuse pretend）
失败不是属于你（fail）
e.g.T refused t lend e his pen.
We hpe t get there befre dar.
The girl decided t d it herself.
英语语法知识点8
Unit5Topic1
SectionA系动词+adj.构成系表结构。
Invitesb.／todosth.邀请某人做某事。Invitesb.＼+地点邀请某人去某地。
Prepare…for…=getreadyfor…为准备。Saythankstosb.向某人道谢。
SectionB
Aticketto\for…的票。
Beabletodosth…有能力做某事。=can。
但是can一般用于现在时和过去时而beableto可以用于任何时态。
Ringsb.up打电话给某人。Beproudof以骄傲。
Bepleasedwith…对满意。
SectionC
Careabout关心
Care+从句省略about
Getmarriedtosb.=marrysb.与某人结婚。
关于花费：Sth.Costsb.+钱
Sb.spend+时\钱in、onsth.\doingsth.Ittakesb\时todosth.Sb.pay钱forsth.
Beon上映。
Cheerup使振作。What…for=why。（口语）
SectionD
Comeintobeing形成。
Befullof=befilledwith充满。Endwith以结尾。
Makepeacewithsb.与某人讲和。
Unit5Topic2To+动词不定式。
SectionA
Seem／todosth.似乎做某事。＼adj作表语。Itseemthat+从句。
Havetalkwithsb.与某人交谈。
Bestrictwithsb.对某人严格。
SectionB
Failtodosth.失败，做不到某事。
Atone’sage.在年龄时Attheageof.在岁时
Makesb.todosth让某人做某事。同级比较As+adj\adv原级+as与一样。
Notas\so+adj\adv原级+as与不一样。
Be\getusedtodoingsth.习惯做某事。Usedtodosth.过去习惯做某事。
SectionC
Beafraidofdoingsth.害怕做某事。Dealwith=dowith.处理。特殊疑问词+不定式。（whattodo\howtodoit）
Refusetodosth.拒绝做某事。Eventhough=evenif即使。
Not…anylonger=nolonger不再。
Fallasleep入睡。
Inone’steens在某人的时代。
Give…ahand=dosb.afavor=helpsb.给某人帮助。
比较级+and+比较级越来越程度递增。
The+比较级…The+比较级…越越两种情况同时变。原因状语从句。引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。
Unit5Topic3SectionA
Have\has+动词过去分词。现在完成时。
Can’tbe肯定不是，否定推测。Mustbe一定是，肯定推测。Maybe可能是，猜测推测。
Attheendof…在的最后。Intheendof…最后。
That\it’s+adj+forsb\todosth.
Insteadof+n.\v\代…代替
Taketurnstodosth.=taketurnsatdoingsth.=dobyturns轮流做某事。
SectionB
Bebad\goodfor…对有害\益。
Getalongwithsb\sth与相处得好。
Justas好像。
Smileat\tosb.\sth.微笑面对某人、某事。
Smile,微笑（没有声音）Laugh,大笑(有声音)
Laughatsb.取笑某人。
Giveasurprisetosb=givesbasurprise给某人一个惊喜。
Ontheone’swayto…在某人去的路上。后接副词则省去to.
SectionC
世界上独一无二的事物前加定冠词the
Hadbetterdosth\notdosth.最好做某事、不要做某事。
SectionD
Getbacktosth继续回到某事上。
Unit6topic1结果状语从句So…that…引导的结果状语从句。So+adj.+从句。So+adj+a\an+单数名词+that从句。
SectionA
Goonavisitto…去旅游、参观。It’shatetosay这很难说。
Decidetodosth决定做某事。Make(take)adecide下决定。
Decideon\upon决定。
SectionB
Ticketat+钱+for…票的价格。
具体某一天的早、中、晚上，前用介词on。
SectionC
Comeupwith…想出。
Lookforwardtosth\doingsth.盼望某事、盼望做某事。
Hearfromsb收到某人来信。
SectionD
动词不定式
基本形式：to+动词原形（肯定形式）Notto+动词原形（否定形式）特征：没有人称和数的变化。常用句型：
It’s+adj+todosth.
Too+adj+todosth.
动词不定式可以跟疑问词连用。
E.g.Idon’tknowwhattodo\howtodoit.
Unit6topic2
SectionA
Plantodosth.计划做某事。Makeaplanto…\makeplansto…制定的计划。
SectionB
Atthefootof…在的脚下。
Marksthebeginningof…标志着的开始。
Bytheway.顺便问一下。
Onbothsidesof…在的两旁。
“几个半”表示方法：
基数词+and+ahalf+n.=基数词+n.+and+ahalf.E.g.oneandahalfyears=oneyearandahalf.一年半。
表示方位的介词区别
Inthe+方位名词+of…指某一范围内的地区。（中国，北京）tothe+方位名词+of…指互不接壤互不管辖的地区。（中国，日本）onthe+方位名词+of…相互接壤但互不管辖的地区。（中国，尼泊尔）
SectionC
Outofsight看不见（视线之外）
Noticesbdo\doingsth.注意某人（正在做）做某事。
Can’thelpdoing忍不住。
Arrivein+大地点Arriveon+小地点
SectionD
Havefundoingsth.从做某事中得到乐趣。
时间状语从句特征：
常用一般现在时表示将来时。前句将来时，从句用一般现在时。
时态一致前句与从句同时为过去时。
引导时间状语从属连词：
When(当的时候，强调同一时间或一前一后)while（当的时候，带有延续性）before(在之前)after（在之后）as（当的时候）until、till（直到为止）assoonas（一就）
Unit6topic3
SectionA
Beafraidofdoingsth.\that+从句。害怕做某事。
SectionB
Warnsbtodosth\nottodosth.警告、提醒某人做某事、不做某事。Warnsbaboutsth提醒某人某事。
SectionC
Goondoingsth继续做某事（同一件）Goontodosth.继续做某事（另一件）
Make\letsbdosth使某人做某事。
使役动词makelethave等，一律省去to，直接加动词原形。
SectionD
条件状语从句
由if,unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。
特征：
常用一般现在时表示将来时。前句将来时，从句用一般现在时。
主句含一般将来时、祈使句、情态动词，从句用一般现在时。
Unit7topic1SectionA
Turnto=asksb.forhelp向某人求助。Knowabout了解。
Chatwithsb.ontheinternet和某人在网上聊天。Tryone’sbest\doone’sbest尽某人最大努力。
／Thinkover仔细考虑
＼Thinkof考虑，对有看法。此时可与thinkabout互换。
Imaginedoingsth.想象做某事。
SectionB
Haveasweettooth爱吃甜食。What’smore而且。
SectionC
Inordertodo…为了做
Inorderthat+从句引导目的状语从句。Keepupsth.坚持做
Seed+间接宾语(sb.)+直接宾语（sth.）双宾结构句。Givesb.bestwishesto…某人最好的祝愿给。感叹句。How引导的感叹句，强调形容词和副词。How+adj.\adv.+主语+谓语！What引导的感叹句，强调名词，单数可数名词前带冠词a\an.有时主语和谓语可以省去。What+a\an+adj.+n.(单数可数)+主+谓！What+adj.+n.(不可数)+主+谓！What+adj.+n.(复数)+主+谓！
SectionD
Cometrue系表结构。成为现实。
Invitation邀请函。宾语从句Ⅰ由一个句子充当宾语，这样的句子叫宾语从句。从句与主句之前由从属连词连接。主语+引导词+陈述句。That引导宾从。由陈述句充当宾从，引导词that省略。时态当主句是一般现在时，宾从不随主句时态影响，可以根据句子本身时态使用时态。当主句是一般过去时，从句时态应一致。宾从语序用陈述句语序。
Unit7topic2
SectionA
Beglad+adj.+that从句。高兴
Cutsth.切某物。
Cutup切碎。Cutsth.Into…切成。Cutdown砍到。
Addto…添加上。Add…to…将加在Addup加起来。Addupto总计为
表顺序词：(含序数词)
First首先。Second其次next在此then然后。Afterthat然后finally最后。
SectionB
Spreadsthonsth.往上面抹Practicemakesperfect熟能生巧。
SectionC
Startwith以开始。Eatsth.up吃完，吃光。
Finishdoingsth.完成做某事。
Pickup拾起，捡起。
SectionD
Atthesametime同时。宾语从句ⅡIf\whether引导的宾语从句，不能省略引导词，if可以与whether通用，但在whether…ornot的情况下则不能。If引导条件状语从句，当主句是一般将来时，从句为一般现在时。介词后\不定式前均用whether而不用if.
Unit7topic3SectionA
Forsale待售。Onsale出售。
Besatisfiedwith…对满意。
Wishsb.sth.祝愿某人
Wishtodosth=Hopetodosth.希望做某事。Wishsb.todosth.希望某人做某事。
Hope考虑可能性的“希望”With不考虑是否可能。
SectionB
Ordersbtodosth命令某人做某人。Orderthat+从句。
SectionC
Beworthdoingsth.值得做某事。
SectionD
It’ssaid…据说后接that引导从句。Inshort总之。
Notonly…butalso…不但而且
连接的.并列成分必须相同，当连接两个名词或代词为主语、谓语动词单复数采用就近原则，保持一致。Notall并非，部分否定。It’sbelievedthat…相信副词比较级基本用法。副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同，以后缀-ly结尾的比较级和最高级大多在前面加more和most
(1)原级。As+adj./adv.原级+as和一样。(2)比较级。Adj./adv.比较级+than比更
(3)最高级。三者或三者以上比较时，常用the+adj./adv.最高级+in/of…（比较范围）副词最高级前可以省略the
*否定比较级可用less+adj./adv.原级+than.
*同级比较中第一个as前面用序数词或量词修饰，可表示倍数关系。*形容词和副词比较级前用much\alot等修饰，表示不同程度。*借助other、else或否定词，比较级形式可用来表示最高级概念。
(4)the+比较级，the+比较级。表示越越(5)比较级+and+比较级。表示越来越
Unit8Topic1SectionA
目的状语从句。(同结果状语从句)So…that…引导的状语从句。
So+adj./adv.+that…、so+adj.+an/a+名词单数+that…如此以至于用于引导主句导致的结果。Such+n.+that.从句。同样表示如此以至于。不同：so后面接形容词或副词，such后面接名词。Sothat.引导结果状语从句，表示因此、所以。
SectionB
Bemakeof+原料由制成。（看得出原材料）Bemakefrom+原料由制成。（看不出原材料）
Afford(tobuy)sth.买得起、负担得起
SectionC
Dependon依靠、取决于。
Dependonsb.todosth.dependonsb./sth.
Thesameas…与一样。
Nearly差不多。Near附近。Hard努力地。Hardly几乎不。
SectionD
Protect….from…保护不受的伤害。Youarewhatyouwear衣如其人。Unit8Topic2SectionA
Allowsb.todosth.允许某人做某事。Allowdoingsth允许做某事。
Suitableforsb.todosth.对某人来说适合做某事。
Stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事。
Tocarryouttheplan把计划付诸行动。Atwork在工作，从事于
SectionD
Advise建议。作动词。Advice建议。作名词。
Artofdressing着装艺术。
Unit8Topic3SectionA
Thereisgoingtobe=therewillbe（初一知识）将来时结构。
SectionB
Askforsb./sth至于，就某人、某事而言。
Another作形容词，意为又一个，再一个。其结构为：
／another+n.单数可数=onemore+n.单数可数。
＼another+数词+n.复数可数=数词+more+n.复数可数。
SectionC
Getitsname得名。
Design…as…把设计成
Either…or…要么要么，不是就是，表选择关系。
分别that,those,one,ones.
That指代上文出现过的不可数名词。Those指代上文出现过的复数名词。
One指代上文出现过的可数名词的单数。Ones指代上文出现过的可数名词的复数。
SectionD
Well-known=widelyknown众所周知。Atthetime一度，曾经。
Atatime每一次。用在句末。Attimes有时候。等于sometimesExcept除了以外。除去部分不包括在内。
Besides除了以外，还有除去部分包括在内。But除了以外，没有，只有
宾语从句Ⅲ把疑问句变成陈述句（陈述语序）1.删除：如果句中含有助动词do\does\did就把其删掉后面的动词，作出相应的变化。2.移动：如果句子含有情态动词和be动词，以及否定的助动词，把它们移动到主语后，行为动词前。由特殊疑问词引导的宾从可以转换成：主语+谓语动词+特别疑问句词+to+动词原形。
宾语从句的口诀：时态主从要呼应：
主句若为现在时，从句时态随句意。主句若为过去时，从句时态变过去。宾从所示表真理，时态不变不怀疑。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。That连接陈述句，省与不省要注意。
从句若表“是否”时，if/whether要牢记。特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。
英语人称代词及其用法1.his（物主代词）
2.her(物主代词）3.Lucy"s(所有格)4.my(物主代词）5.herparent（主语）
6.childrenmy（复数、物主代词）7.its（物主代词）8.are（be动词复数）9.me（宾格）
10.Ann"sour(所有格、物主代词)人称代词：
一、人称代词的宾格有：me（我）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、you（你、你们）、them（他们、她们、它们）。
二、人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。例：1.Listentome,Dad.2.Peterissittingbehindme.3.Letmegotherenow.
4.Givemeanorange,please.
三、you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。
四、and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。如：YouandIaregoingtoschool.Youaregoingtoschoolwithme.五、人称代词的主格和宾格
单数形式：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it(共5对)复数形式：we-us,you-you,they-them(共3对)六、人称代词在句中的作用1)主格作主语。如：
IamChinese.我是中国人。
2)宾格作宾语，放在及物动词或介词之后，有时还可以在口语中用作表语。如：①Idon"tknowher.我不认识她。(动词宾语)②What"swrongwithit?它怎么了？(介词宾语)③-Openthedoor,please.
It"sme.请开门，是我。(表语)
七、人称代词并列用法的排列顺序
1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称->第三人称->第一人称
即：youandI;he/she/itandI;you,he/she/itandI2)复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称->第二人称->第三人称
即：weandyou;youandthey;we,youandthey
用来表示某人或某物属于\"谁的\"的代词叫做物主代词。形容词性物主代词有：my(我的)，your(你的、你们的)，our(我们的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他们的)。形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是\"谁的\"。
1.形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。例如：Isthatyourbike?那是你的自行车吗?
2.如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a,an,the)、指示代词(this,that,these,those)等修饰词了。例如：
这是他的书桌。
误：Thisishisadesk.正：Thisishisdesk.
3.与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。如：hisEnglishbooks他的英语书，theirChinesefriends他们的中国朋友。
4.汉语中经常会出现\"我妈妈\"，\"你们老师\"等这样的语言现象，虽然代词用的是\"我\"、\"你们\"，但实际意义仍是\"我的\"、\"你们的\"，所以在英译时，注意要用形容词性物主代词\"my\",\"your\"。例如：你妈妈在家吗?
误：Isyoumotherathome?正：Isyourmotherathome?
5.it"s与its读音相同，he"s与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it"s和he"s分别是itis和heis的缩略形式，但its和his却是形容词性物主代词)。例如：
It"sabird.ItsnameisPolly.它是一只鸟。它的名字叫波利。
He"sastudent.Hismotherisateacher.他是一名学生。他妈妈是一位教师。
还有名词所有格的问题：名词所有格的构成
表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。例如：men’sroom男厕所//ChairmanMao’sworks毛主席著作//amile’sdistance一英里的距离//astone’sthrow一步之遥//themoon’slight月光
但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加“’”来构成所有格。例如：3hours’walk三小时的路程//fiveminutes’walk五分钟路程//twomiles’distance两英里的距离2.用名词所有格表示处所
肉铺叫abutcher’sshop，但通常略写为abutcher’s。类似情况下的shop,house,office都可以省略：atailor’s裁缝铺//abarber’s理发店//adoctor’s诊所//mysister’s我姐姐的家//stationer’s文具店//Chaplin’s卓别林的家
英语语法知识点9
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;
10：like的用法
11：动词变动名词形式方法：
A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的'“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。
13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)
答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not.
14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 动词后+人称宾格形式.
16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。
17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.
英语语法知识点10
1.与定冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格等连用时，应放在这些词之前而不是之后，并且一般还可在它们之间加介词of。如：
All (Both) of the books are interesting.所有这些(这两本)书都很有趣。
All (Both) the books are interesting.所有这些(这两本)书都很有趣。
All (Both) of her children live abroad.她的所有(两个)孩子都住在国外。
All (Both) her children live abroad.她的所有(两个)孩子都住在国外。
All (Both) of these vases bought 10 years ago所有这些(这一对)花瓶都是10年前买的。
All (Both) these vases bought 10 years ago所有这些(这一对)花瓶都是10年前买的。
2.在人称代词之前只能用all of / both of(不能没有of)，而在单独使用的名词(即没有其他词修饰)之前只能用all /both(不能有of)。如：
正：All (Both) of us are interested in it.我们所有的人(两人)都对它有兴趣。
误：All (Both) us are interested in it.
正：All (Both) children like toys.所有(两个)孩子都喜欢玩具。
误：All (Both) of children like toys.
3.用作主语同位语时，其位置不一定是紧跟在主语之后，而通常放在行为动词之前，特殊动词(包括助动词、情态动词、动词be)之后。如：
They were all (both) asleep.我们都(俩都)睡着了。
We have all (both) read the book.我们都(俩都)读过这本书。
若特殊动词单独使用，则all / both应放在它们之前。如：
How kind they all are!他们都是多么友好啊!
You haven’t been there, but we both have.你们没去过那儿，但我们俩去过。
4.两者均可与否定词连用，且均构成部分否定。如：
Not all Americans like hamburgers.不是所有美国人都喜欢汉堡包。
Not both the girls like the same boy.并不是两个女孩都喜欢这同一个男孩子。
5. all有时单独使用，笼统地表示所有的人，此时通常具有复数意义;或笼统地表示所有的事物或现象等，此时通常具有单数意义。如：
All is well with us.我们一切都很顺利。
All are present today.今天全体出席了。
比较：
All is silent.万籁俱寂。
All are silent.人人都沉默不语。
这样用的all还可后接定语从句，指事物时通常用all that…的形式，指人时通常用all (those) who…这样的`形式。如：
All that glitters is not gold.闪光的东西不都是金子。
He has done all that is necessary.他做了一切必须做的事情。
All (those) who wish to apply must do so in writing.所有愿申请者都必须提出书面申请。
九年级下册英语语法
1.aloud adv.出声地(使别人能听得到)
Reading aloud is a good way in leaning English.
朗读是学英语的一个好方法。
▲loud adj.大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudest
He talked in a loud voice so that everyone could hear him.
他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。
▲adv. loud—louder—loudest
Don’t talk so loud.The kids are reading.
说话小声些，孩子们正在看书。
(Speak)louder，please!
请再说高一些!
▲loudly adv吵吵闹闹地，噪声地
I heard someone knocked loudly at the door.
我听到有人在使劲敲门。
They are talking loudly in the next room.
他们在隔壁说话声很大。
2.voice n.噪音，鸟鸣声
She has a sweet voice.
她声音很甜美。
She raised her voice so that she could be heard.
她提高了嗓音队便于别人能听清楚。
He lost his voice./He had no voice because of the cough.
因为咳嗽，他失声了。
▲noise n噪音，吵闹
Don’t make so much noise.
别弄出那么大的噪音。
I heard a strange noise outside.
我听到外边奇怪的声音。
▲sound n.(自然界中的)声音，响声
Sound travels slower than light.
声音的传播比光慢。
3.memory n.(计算机的)储存器
A lot of information is stored in the memory.
计算机的储存器能储存很多信息。
▲n.记忆力
He has a poor memory after the car accident.
车祸后他的记忆力很差了。
▲n.回忆，怀念
I have a pleasant memory of my childhood.
我对童年有美好的回忆。
▲memorize/memorise vt.记住，背过
He can memorize new words very quickly.
他能很快记住很多单词。
初三第七单元英语语法
1,educatev,教育
educatedadj,受过教育的，有教养的educationn,教育
educationaladj,有教育意义的2，peacen,和平
Peacefuladj,和平的，宁静的3，lovely活泼的，可爱的(人)
lively有生机的，热闹的，活泼的，生动的(人或物)loving慈祥的(人)alive活着的(作表语)
livev,居住，活着adj,活生生的，现场直播的4，fallv,落下falls瀑布5，tourn,旅行touristn,旅行者touristyadj,游客多的6，consider……as……把……认为……considerdoing考虑干某事consider(that)从句
7，X-Xincluded=includingX-X包括……8，gotochurch去守礼拜gotothechurch去教堂
9，穿过：through介词，从一头到另一头across介词，从一边到另一边10，onvacation
度假forvacation
takeavacation
11，oneday过去或将来的某一天
someday将来的某一天theotherday过去几天里12，有……要怎么样：have……todotherebe……todo
13,generaln,一般事务，一般原则adj,通常的ingeneral通常，大体上14，translatev,翻译
translation=translatorn,翻译者translate……into……把……翻译成……15，n,C，灯U,光lightv，点燃adj,轻的，浅色的16,findv,发现findingn,发现物findorn,发现者17，sailv,航行
sailorn,水手gosailing去航行
18，providesthforsb=providesbwithsth
supplysthtosb=supplysbwithsth19,quiteafew+名词复数相当多的……quitealittle+U相当多的……20，somany/much……这么多的……
sofew/little……这么少的……21，continuetodo=continuedoing
goontodo(另一件)
goondoing(同一件)继续干某事continuewithsth=goonwithsth
22，haveadream做梦
dreamof/about……梦见……dreamthat……
23,bewillingtodo乐意干某事24，Holdon!请稍等
holdontosth坚持……catchholdof……抓住……
25，conclude……from……从……总结出……
inconclusion总之
26，thehopeof…………的希望
hopehopetodo
hopethat……wish(sb)todo
wishwish从句(虚拟)
n,bestwishestoyou!
英语语法知识点11
第一、学习英语的窍门之一就是要经常的听，不断的听英语，这个听是有选择性的，特别是有代表性的专业朗读的英语，最好是考试的听力练习的英语必须要听进去。
第二、我们要学习好英语主要要学习的是词汇，你自己的词汇量越大，就学习的越好，所以我们要多背，大家一定要知道单词是基础，我们一定要坚持背单词，扩大词汇量，
特别是一些语言的特殊词汇。
第三、敢于开口说英语，这是一个必须学英语的人要做到的事情，因为开口说英语的时候，你会得到口齿的锻炼，同时你的头脑也会不断的`进行词语的组合，这样会起到很好的效果。
第四、如果我们是学生的话需要掌握各种题型，而且要经常的写，英语作文也必须要练，而且要尽量的多写，特别是我们最好坚持每天用英语写一篇日记，这样对于英语的巩固有很好的作用。
第五、我们善于利用各种不同的网络英语工具，特别是一些读写的软件，这类软件的使用会提高我们的词汇量和听读能力，在很大程度上为我们的英语水平的提高打好基础。
英语语法知识点12
初一下册英语语法知识
一、时间的表达法
(1)直读式，即直接读出时间数字
7: 05 sevenfive 8:16 eight sixteen
(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)
1:25 twenty-five pastone 2:30 halfpast two
3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小时制
6:00 a.m.上午6点8:20 p.m.下午8点20分
(4)24小时制
13:00 13点钟22:15 22点15分
(5)15分可用quarter
4:15 a quarter pastfour 5:45 a quarter to six
(6)时间前通常用介词at
at 5 o’clock at 7:30 p.m.
二、关于时间的问法
(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：
①When is your birthday?你的生日是什么时候?
②My birthday is Dec. 29th.我的生日是12月29日。
这里就是指一天的时间段
①When do you go home?你几点回家?
②I go home at 4:30 p.m.我下午4：30回家.
这里when问的是具体的时间。
(2)具体几点我们通常用what time提问，如：
①What time is it now?/What’s the time now?现在几点了?
It’s 9:26.现在九点二十六。
②What time is it by your watch?你手表几点了?
It’s 8:36. Oh,It’s50 minutes late. 8:36，哦，它慢了50分钟。
③What time do you get up?你几点起床?
I get up at 6:00 a.m.我早上6点起床。
初一英语基础知识
短语归纳
1. post office邮局
2. police station警察局
3. pay phone付费电话
4. Bridge Street桥街
5. Center Street中心大街
6. Long Street长街
7. near here附近
8. across from在……对面
9. next to挨着，靠近
10. between…and…在……和……之间
11. in front of在……前面
12. excuse me劳驾
13. far from离……远
14. go along…沿着……走
15. turn right/left向右/左转
16. on the(或one’s) right/left在(某人的`)右边/左边
17. in my neighborhood在我的街区
18. look like看起来像
19. in life一生中
20. be free 免费的/有空的
用法集萃
1. Turn right / left at the +序数词+ crossing.在第几个路口向右/左转。
2. spend +时间/金钱+ on sth.花费时间/金钱在......
spend +时间/ +金钱(in) doing sth.花费时间/金钱做某事
3. watch sb. doing观看某人正在做某事
4. enjoy doing sth.喜欢做某事
典句必背
1. —Is there a hospital near here?这附近有医院吗?
—Yes,there is. It’s on Bridge Street.是的，有。它在桥街上。
2. —Oh… where’s Center Street?噢……中心大街在哪里?
—It’s not too far from here.它离这儿不太远。
3. Go along Long Street and it’s on the right.沿着长街走，它在右边。
4. Turn right at the first crossing.在第一个十字路口向右转。
初一英语知识重点
一、in the tree/ on the tree
in the tree与on the tree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事(不属于树本身生长出的别的东西)落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree.如：
There are some apples on the tree.那棵树上有些苹果。
There is a bird in the tree.那棵树上有只鸟。
二、 some/ any
(1)some和any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要
注意。
some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：
There is some water in the glass.
Is there any water in the glass?
There isnt any water in the glass.
(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：
Would you like some tea?
三、tall/ high
(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如
a tall woman一个高个子妇女
a tall horse一个高大的马
(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：
He is high up in the tree.他高高地爬在树上。
The plane is so high in the sky.飞机在空中这么高。
(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。
(4)high可作副词，tall不能。
(5)tall的反义词为short,high的反义词为low.
英语语法知识点13
I.要点
表示说的话不是事实，或者是不可能发生的情况，而是一种愿望、建议或与事实相反的假设等。一般常用于正式的书面语中。
1、虚拟语气的构成
如：与现在事实相反
If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )
If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)
If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)
与过去事实相反：
I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)
You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )
与将来事实相反：
If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)
If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)
If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)
If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (条件从句谓语动词用were to +动词原形，表示下雨的可能性极小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”，但were to加强表示“当初没想到以后的事”)
注：
(1)如果条件从句谓语动词包含有were或had, should, could有时可将if省去,但要倒装。如：
Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.
(2)混合时间条件句的用法：
有时条件从句的动作和主句动作发生的时间不一致。这时动词的形式，应根据它所要表达的具体时间来决定用什么形式。
1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(从句叙述过去，主句叙述现在。)
(fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)
2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句叙述现在，从句叙述过去)
(fact: You didn’t practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)
(3)在其他状语从句中的用法
主要用于由as if (as though)引导的'比较状语从句，从句中谓语动词一般用“动词的过去式(be变were )或had +过去分词。”如：
She looked as if she were ill.(实际上她没有病，在这里用虚拟语气补语比喻她精神不佳)
Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(这里用虚拟语气表现他的英语说得好)
2、虚拟语气在各种从句的应用
(1)在主语从句中用来表示惊奇、惋惜、理应如此等，其谓语形式是"should(可省) +动词原形"，常用于以下三种句型中。
句型一：It is necessary (important, natural, strange, etc) that…
句型二：It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…
句型三：It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…
如：It is strange that he (should) have done that.
It is a pity that he (should) be so careless.
It is requested that we (should) be so careless.
(2)在宾语从句中用于suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等动词后的宾语从句中，表间接的命令和建议。其谓语形式是"(should)+动词原形"。如：
I suggest that we (should) go swimming.
(3)在表语从句中，表示间接的命令，要求、请求、建议、决定等，主句中的主语通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。从句谓语形式是"(should)+动词原形"。如：
His suggestion is that we (should) leave at once.
(4)在同位语从句中，谓语形式是"(should)+动词原形"。如：
We received order that the work be done at once.
(5)在It is time that…句型中，其谓语动词形式是"动词的过去式"或"should +动词原形",should不可省。如：
It's time (that) we went ( should go) to school.
英语语法知识点14
表叮嘱
典型例句
Fasten your seat belt. 系好安全带。
Be sure to get here before nine. 千万要在九点以前到。
Stay in bed for a couple of days. 卧床休息几天。
Take care of yourselves. 你们要注意身体啊！
Look over what you’ve written before handing it to the examiner. 先把你写的看一遍，再交给考官。
Cross the road very carefully. Look both ways， or you might be knocked down. 过马路要非常小心，要看两边，不然会被车撞倒。
表建议
典型例句
Get your hair cut！ 你去理发吧！
Get your eyes tested！ 你去检查一下你的眼睛吧！
Ask Jake， not his wife. 去问杰克，不要问他妻子。
Come early， but not before six. 早点来，但别在6点以前。
Go off for the weekend， why don’t you？ 去度周末，好吗？
Have a bath and a rest and you’ll feel better. 洗个澡，休息一下，你就会觉得好些。
Cancel the match if it rains. If it rains， cancel the match. 如果下雨，就取消比赛吧。
Take a taxi， otherwise you’ll miss your train. 你如不叫出租汽车，你就会误掉火车的。
You try teaching 40 noisy children five days a week！ 你来试试每周5天教40个吵闹的孩子！
注：以let’s开头的'祈使句通常表示建议。如：
Let’s go to the cinema tonight. 今晚咱们去看电影。
Let’s get down to work. 咱们干起来吧
表命令
典型例句
Hands off！ 不要摸！
Go there right away. 马上去那儿。
Nobody move. 任何人都不许动。
Stand over there. 站到那边去。
Drop that gun， or I’ll shoot you. 放下枪，不然我就打死你。
表请求
典型例句
Give me a hand， will you？ 帮我一个忙，好吗？
Please help me for a few minutes. 请帮我几分钟。
Please remember me to Mr. Smith. 请帮我向史密斯先生致意。
Do forgive me I didn’t mean to be rude. 务请原谅，我无心对你粗鲁无礼。
Be an angel and fetch me my slippers please. 请行行好，把我的拖鞋拿来。
Please don’t telephone before 8 a. m. 早8点以前请不要打电话。
Hand me the hammer， will you？ 把锤子递给我好吗？
Do be quiet， for God’s sake！ 看在上帝的份上，安静一会儿吧！
Give me some bread as well， please. 请你也给我一点儿面包吧。
Bring the fruit up to the dining room， will you？ 把水果送到楼上餐厅里来好吗？
I’ll try on a few of these shirts. Please pass me that white one. 我要试穿几件衬衣，请把那件白色的递给我
英语语法知识点15
在英语中，to一词用法及其灵活。除了常见“to do”结构外，to还有介词和副词的用法。但我们大都是听过记忆类似“be devoted to
doing”这种所谓的固定搭配学习，却不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含义具体分别如下：
1. 向，对着(某方向或某处)：He walked to the school.他朝学校走去。
2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.
山北面坐落着很多楼房。
3. 到，达(某处)：Her long hair fell to the ground.她的长发垂到地上。
4. 到，达(某状态)：He always tries to work to perfection. 他总是努力将工作做到完美。
5. 至(表示范围或一段时间的结尾或界限)：The museum is open from 9:00 to
17:00.博物馆开放时间为9:00到17:00。
6. 差，离：It is ten to ten. 现在是十点差十分。(9:50)
7. 给(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 妈妈送我生日礼物。
8. 对于，关于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你对这个小男孩做了什么?
9. 表示两件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印机与电脑相连。
10. 属于，归于(表示两事物或两人之间的关系)：the key to the door门的钥匙
11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主义是对和平的'威胁。
12. 表示引出比较的第二部分：
My mother prefer swimming to walking. 比起散步，妈妈更喜欢游泳。
China won the game by six goals to two.中国以六比二赢得比赛。
13. 等于，每(表示数量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分钟六十秒。
14. 向…表示敬意：
We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.
我们将为地震中牺牲的战士修建纪念碑。
15. 伴随：Everybody danced happily to the music. 所有人随音乐换新起舞。
16. 为了给(用于表示动作的动词后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸冲过去。
17. 适合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我惊讶的是，杰克竟能通过考试。
18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 对我而言，对错都不重要。
以上是to 作为介词的主要用法，另外，to用作副词还有“关着”之意：
1. Please push the door to. 请推门关上。
2. to and fro 来来回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the
room.他难以冷静下来，在房里走来走去。
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