2016公共英语一级口语应试技巧

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2016公共英语一级口语应试技巧

　　为了大家更好地备考下半年公共英语一级考试，yjbys网为大家提供了2016年公共英语一级口语的应试技巧，希望对大家有所帮助!

2016公共英语一级口语应试技巧

　　1.主谓一致

　　1.1并列结构作主语时谓语用复数

　　例如：Reading and writing are very important. 读和写都是非常重要的。

　　[注意]：当主语由and连接时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。

　　例如：The iron and steel industry is very important to our life.钢铁工业对于我们的生活来说是非常重要的。

　　1.2主谓一致中的靠近原则

　　1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。

　　例如：There is a pen， a knife and several books on the desk……桌上有笔、小刀和几本书。

　　2)当either… or… 与neither… nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。

　　例如：Either you or she is to go.要么是你走，要么是她走。

　　Neither I nor he is to blame.我和他都不应该受责备。

　　1.3谓语动词与前面的主语一致

　　当主语后面跟有with， together with， like， except， but， no less than， as well as 等词引起的短语时，谓语动词与最前面的主语一致。

　　例如：The teacher together with some students is visiting the factory.老师和一些学生在参观工厂。

　　He as well as I wants to go boating.他和我都想去划船。

　　1.4谓语需用单数的情况

　　1) 代词each和由every， some， no， any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each， every，谓语需用单数。

　　例如：Each of us has a tape-recorder.我们每个人都有一台录音机。

　　There is something wrong with my watch.我的表出问题了。

　　2) 当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。

　　例如：The Arabian Night is a book known to lovers of English.>是英语爱好者熟悉的一本好书。

　　3) 表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。

　　例如：Three weeks was allowed for making the necessary preparations.允许用三周的时间做必要的准备工作。

　　Ten yuan is enough.十元钱足够了。

　　1.5指代意义决定谓语的单复数

　　1) 集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family， audience， crew， crowd， class， company， committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该集体。

　　例如：His family isn’t very large.他家不是一个大家庭。

　　His family are music lovers. 他的家人都是音乐爱好者。

　　但集合名词people， police， cattle， poultry等在任何情况下都用复数形式。

　　例如：Are there any police around?周围有警察吗?

　　2)有些名词，如variety， number， population， proportion， majority 等有时看作单数，有时看作复数。

　　例如：A number of +名词复数+复数动词

　　The number of +名词复数+单数动词

　　例如：A number of books have lent out.不少书都被借出去了。

　　The majority of the students like English.大多数学生喜欢学英语。

　　1.6 与后接名词或代词保持一致

　　1) 用half of， part of， most of， a portion of 等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。

　　例如：Most of his money is spent on books.他的钱大多用来买书了。

　　Most of the students are taking an active part in sports.大部分学生都能积极参加体育活动。

　　2) 在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。

　　例如：Many a person has read the novel. 许多人都读过这本书。

　　More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生都来自这个城市。

　　2、名词和代词一致

　　2.1 代词与其代替或修饰的名词在人称和性别上必须保持一致。

　　例如：(错误) Those of us who are over fifty years old should get their blood pressure checked regularly.

　　(正确) Those of us who are over fifty years old should get our blood pressure checked regularly.

　　我们中五十岁以上的人应该定期地检查血压。

　　3.同等成分一致

　　3.1句子中的同等成分应该在结构上保持一致，否则会失去平衡和协调。

　　例如：(错误)She is not only famous in China but also abroad.

　　(正确)She is famous not only in China but also abroad.

　　她不仅在中国，在国际上也很有名气。

　　3.2在比较结构中，被比较的事物应是同等成分。

　　例如：(错误)The workers in that factory are fewer than our factory.

　　(正确)The workers in that factory are fewer than those in our factory.

　　那个工厂的工人比我们厂的工人少。

　　代词、数词、介词、和连词

　　上面我们已经讲了动词、名词、形容词和副词的用法。中考中当然也会涉及到其他诸如代词、数词、介词、和连词等的用法。下面我就简单提醒大家每类词需注意的地方。

　　1.代词

　　同学们需掌握以下不定代词：all， each， both， either， neither， one， none， little， few， many， much， other， another， some， any， no以及由some， any， no， every构成的合成词如 nobody等，并注意不定代词的定语后置，如something English

　　2.数词

　　同学们需要记住一些特殊拼写的序数词。如：第1—— first 第2—— second 第3—— third 第5—— fifth 第9—— ninth第12—— twelfth 第20—— twentieth

　　另外需要记住以下短语：hundreds of 数以百计thousands of 数以千计tens of thousands of 数以万计several millions of好几百万但表示确切的百或千时不能用复数形式，如：ten thousandthree million

　　3.介词

　　介词的考察内容主要是介词短语，特别是那些有固定搭配和固定用法的介词短语。这类短语比较多，这里我不再一一赘述，大家可以看《初中英语复习指导》第204页至208页上的词组。但我要特别提几个以前旧教材所没有的短语，请大家注意。

　　如，speak highly of高度赞扬 regard… as …视为，把……看做…… make a contribution to doing sth 为……做贡献

　　4.连词

　　同学们需要特别记忆以下连词或连词短语：neither…nor…either…or…not only…but also…both…and…前三个短语引导主语时，谓语动词需遵循就近原则。

　　如，Neither you nor I am right. 你和我都不正确。

　　Either Lucy or Lily is going there. 不是Lucy就是Lily要去那儿。

　　那么both…and…连接主语时，谓语动词要用复数形式。

　　如，Both Lucy and Lily are going there.

　　3、考试重点

　　单项填空测试内容涉及到《全国英语等级考试第一级考试大纲》中所规定的词汇、短语以及特殊句型和基本的语法概念。根据1999年5月颁布的大纲词汇表，考生需掌握1000左右的词汇以及若干相关的常用词组。

　　1. 词汇测试重在考查考生对词汇的理解和运用，主要体现在对词性、词类、同(近)义词的辨异能力方面。题型涉及近义词辨析、词汇辨义、识别习惯用法(介词词组，动词短语，名词词组及固定搭配)。

　　例1 We all went to the match yesterday afternoon.

　　[A]look[B]watch[C]see

　　上例为近义词辨析。选项look, watch, see都有“看”的含义，但又有区别。look, watch强调动作或过程， see强调看的结果，意为“看见”。 watch的对象一般多为处于运动状态的事物，如：watch TV, watch the football game, watch the animal 等。因此答案为[B]。

　　例2 ——“Who are you going to play ?”

　　—— “Grade two”.

　　[A]about[B]with[C]against

　　上例考动词短语。play about意为“(在…附近)玩耍”;play with意为“拿…玩;与…一起玩;戏弄”;play against意为“与…队比赛”。根据以上简短对话，可知问话人所说与二年级(Grade two)比赛有关，因此可先排除[A]。再者，与Grade two一起玩的可能性也不大。因此不选[B],选[C]。

　　2. 语法测试要求考生根据题干所提供的线索，从3个选项中选出在语法规则上及语义上与题干完全吻合的答案。题型涉及名(代)词的数、格、动词非谓语形式的用法、时态、主从复合句从句引导词的选择以及一些固定句型的造句规则等。

　　例3 We’d better on the road. A car may hit us.

　　[A]not to play[B]not play[C]to not play

　　上例考动词的非谓语形式。had better(缩写形式’d better)的否定形式为had better not do，因此选[B]。

　　例4 What do you mean “baozhi”?

　　[A]on[B]with[C]by

　　上例考固定句型“What do you mean by...”，意味“你说… 什么意思?”因此选[C]。

　　例5 Please remember to close all the windows you leave.

　　[A]while[B]Because[C]before (PETS1, Sept, 1999)

　　上例考状语从句的引导词。从主句句意“记着关窗”和从句句意“你离开”的逻辑关系看，从句应为时间状语从句。因此可先排除B。while和before都可引导时间状语从句，但while(当…时)强调动作的同时性，而before指“在…之前”。因此选[C]。

　　4、命题规律

　　英语知识运用部分考查考生的语言知识和语篇分析能力，要求考生具有扎实的语法基础和较好的阅读理解能力，同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配等具有较强的运用能力，考查的形式与单句的选择填空相似，内容与一般外语测试中的语法和词汇部分大致相同。具体而言，就是包括词汇、语法、惯用法等各方面在内的英语应用或接受能力。

　　单项填空侧重考查语法结构、一些单词和表达方式(其中有10~12道题考查语法结构，3~5道题考查单词和表达方式)。单项填空是PETS第一级英语知识运用部分的主要题型之一。出题形式是在主题干中设空，然后从A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。该节考查内容丰富，覆盖面广，涉及考生在教材中所学的语法知识、习语、惯用法和词汇辨析。目的在于考查考生对英语基础知识的掌握程度及灵活运用能力。

　　1.语法结构

　　考查语法结构的题在这一节试题中占很大比重。考查的主要语法点包括：名词的单复数;名词所有格;基数词和序数词;形容词和副词的比较级、最高级;代词、介词、冠词、连词等的用法;情态动词及助动词;动词时态及各种变化形式;宾语从句;状语从句等等。特别应注意的是特定语境中使用的时态、语态和惯用语。

　　【例题1】

　　Twelve were hurt, but no were lost in that accident.

　　[A]person, life[B]people, lives[C]peoples, lives

　　【正确答案】B

　　【考查要点】名词的单复数、主谓一致。

　　【名师详解】这里是集合名词，指“人们”，单复数同形，后面是指“生命”，此处根据后面的谓语动词were, 应用life的复数形式lives，故选B。

　　【例题2】

　　mum had asked Mike to close the windows before he went out, Mike forget to do so.

　　[A]Though,不填[B]Though, but[C]Till,不填

　　【正确答案】A

　　【考查要点】连词的正确使用。

　　【名师详解】though意为“尽管”不与but连用，二者只选其一，故选A。

　　【例题3】

　　—I made the cake by . Help , Tom.

　　—Thanks, Jane.

　　[A]ourselves, yourself[B]myself, yourself[C]myself, yourselves

　　【正确答案】B

　　【考查要点】代词的用法及习惯用语。

　　【名师详解】与I相互呼应的反身代词应是myself, Tom 是一个人，这里对Tom一个人说话，应用第二人称对应的惯用语为Help yourself，故选B。

　　【例题4】

　　Your grandpa had walked for two weeks before he reached the city, ?

　　[A]was it[B]had you[C]hadn’t he

　　【正确答案】C

　　【考查要点】句子结构：反意疑问句的用法，同时考查了考生对简单表达方式的掌握。

　　【名师详解】反意疑问句附加问句的助动词与主句助动词的形式相反，主句助动词若用肯定形式，附加问句则用否定形式，根据题意，应选C。

　　【例题5】

　　No one knows how the huge rocks and without our modern machines eight hundred years ago.

　　[A]are cut, moved[B]were cut, move[C]were cut, moved

　　【正确答案】C

　　【考查要点】动词的时态(一般过去时)和语态(被动语态)。

　　【名师详解】the huge rocks这里是动作cut的承受者，而非执行者;再考虑时间是eight hundred years ago，最后确定用一般过去时的被动语态：was/were+及物动词的过去分词，故选C。

　　【例题6】

　　—When Mr. Harris the town for Sydney?

　　—I think it last December.

　　[A]did, leave, was[B]did, leave, is[C]has, left, was

　　【正确答案】A

　　【考查要点】特定语境中的动词时态(一般过去时)。

　　【名师详解】解题时注意把前后句结合起来，答句中的last December提示用行为动词的过去式和be动词的过去式，故选A。

　　【例题7】

　　You’d better when your mouth is full of food.

　　[A]don’t speak[B]not to speak[C]not speak

　　【正确答案】C

　　【考查要点】考查习惯用法，也属于对简单表达方式的考查。

　　【名师详解】had better的否定形式用“had better not+动词原形”，故选C。

　　2. 单词和表达方式

　　单词和表达方式也是该节考查的内容，考查考生对于大纲规定的常用单词和词组的掌握情况。除了单词的搭配及惯用法之外，还要对特定条件下的词义有正确的理解，即单词在具体语义环境中的不同用法，也就是通常所说的词义辨析。对简单表达方式的考查常与对语法结构和具体单词的考查结合在一起，有习语、固定搭配和日常对话等，在考试时往往一题就能涵盖多个方面。

　　从PETS第一级考试的历年词汇题型分析，大致可以将有关词汇的考题分为两类：

　　(1) 词类相同，语义不同的词或词组

　　这类题主要考查考生对PETS第一级考试大纲所要求的单词和词组的基本掌握情况。每题之后3个选项中所列的词或词组往往没有联系。一般来说，考生只要熟悉词义，根据整个句子的意思就可做出判断。即使不熟悉其中某个选项的词或词组，也可以通过对其他两个选项的词义的辨别做出正确选择。

　　【例题1】

　　Kate is looking up the word in her .

　　[A]map[B]dictionary[C]blackboard

　　【正确答案】B

　　【考查要点】具体语义环境中的词义(名词)辨析。

　　【名师详解】句意为：“Kate正在用她的…查单词”。三个选项中，map意为“地图”;dictionary意为“词典”;blackboard意为“黑板”。根据常识，应选B。

　　【例题2】

　　The students put down their pens when the teacher them to stop writing.

　　[A]began[B]told[C]walked