公共英语口语考试中如何应对意外情况
下文是yjbys小编搜集整理的在口试现场如何处理意外情况，看看有什么方法，希望对大家有所帮助，让我们一起来来阅读吧!
当你遇到这样的问题，千万不要卡在那里不说话，首先有一个表态，至于有一个表态对于你这个问题的态度，你可以这样说(要说英语)，这对于我来说，是一个非常难答的问题，用一些停顿之类的词，有这样的过渡是非常必要的。你说这些话的期间大概有一到三秒左右的思考时间，可以一边来说，“这个问题是非常难的，对我来说很难回答，让我想一想，我的观点是。”你把这句话说完之后，已经为你自己争取很多时间，在这个过程中努力思考，他所提出的问题，有哪些东西能够和主题连接的，你要进行大脑记忆搜索的过程，这个过程非常地快，之后把你对这个问题的理解用一定的形式表达出来。如果对这个问题真得无话可谈，没有什么可说的，建议考生朋友碰到这种问题，一定要实事求是，“对于这个问题，可能是资质或者其他情况，我没法回答您。”然后你可以说一些关于这个问题你的看法，比如说对于克隆这个问题您怎么看?我说一个情况不太恰当，比如说一个10岁的小孩考PETS3，这个考官会问，你是怎样看待克隆问题的?这个小孩子根本没有能力去理解什么是克隆，他只能听说克隆大概把一个什么东西拷贝一下，抄袭一下，这个时候他可以这样说，“这对于我来说是非常难的问题，让我想一想，我想因为我年龄太小，我没法对这个问题有明确的观点，但是我想克隆是这样的`。。。”他把自己对这个问题的理解不一定正确，考官考察的不是对问题的分析能力，而是你是否表达自己的观点，不用说这个东西是怎么回事，不是怎么回事，但是必须要说对于这个问题我可能不是理解很深，但是我认为克隆是什么样的东西，会怎么样。问题的关键在于你要去表达，而不在于正确性与否。
我总结有三步，首先要说出自己过渡的用语，给自己争取时间，其次要说一下，比如对这个问题真得不理解，你要实事求是地说我不了解，之后可以说一下原因，我为什么不了解，因为我现在很小之类的话，就会把你的对话丰满一些，说你不了解这个东西的原因和理由。第三点可以简单谈一下，我虽然不了解，但是我的观点是这样认识这个事情的，就可以了。这样的话你的对话很丰满，而且让考官觉得你的表达非常流畅，这是收到意想不到的奇效。
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语法学习必看攻略
如果把一篇英语文章比喻成一部机器，那么单词就是一个个零件，这些零件根据一定的原理构成机器的一个个系统，对于一篇英语文章来说，把单词按照一定规律串起来的依据就是语法。许多网友在准备全国公共英语等级(PETS)考试时为了学语法，饱受死记硬背之苦，可结果往往是事倍功半。
基于这种情况，本文将为大家介绍一种比较科学有效的语法学习法，这种学习方法是针对英语非常注重句子“结构形态变化”这一现象而提出的“通过思维学语法”的方法。语言反映了人们的心理活动，即所谓“言为心声”。英文中也有一种很形象的说法：thinkaloud.这同样说明了，我们内心的思想主要是靠语言来进行表达和交流的，即：思维具体语言表达。
英文的“思维”并不是直接作用到“具体语言表达”上的，而是通过“结构形态变化”这一中介来达到表情达意的目的。因此，英语总是将意念、思维对应于特定的句子结构形式，从而来传情达意。比如在下列句子中，汉语一个“来(come)”的动作，在英文中由于动词结构形态变化的不同，表达的意思截然不同。
a)Hecomeshereeveryday.他每天都过来。(表示一种经常性、习惯性的come)
b)Heiscoming.他这就来。(表示不久将来的come)
c)Hehascometohisoffice.他已到办公室了。(表示已经发生过的come，他现在就在办公室)
d)Hecametohisoffice.他来过办公室。(表示过去的come，他现在不在办公室)
e)HehasbeencomingtoBeijingfor14years.对于最后一句，相信只要学过英语的人，都认识句中每一个单词，但具体的句子意思却不一定说得清楚。先给出下列四种选择，请读者思考：
A.这句根本就是错误的，英文中无此表达。
B.“他来北京有14年了。”就是说14年来，他一直生活在北京。
C.“他到北京一路上走了14年。”就是说他从某个地方来北京，由于路途遥远，此路程花了他14年的时间。
D.“14年来，他多次来北京。”就是说，在14年间，他多次重复come北京，而不是一直在北京住了14年。
对于上述4种选项，一般中国学生第一反映认为是：B.也有些学习者选A，即认为这句子是错误的。还有同学独辟蹊径，想出了C答案。却很少有同学说出正确答案D.也许我们都知道hasbeendoing这一形式的语法术语叫“现在完成进行时”，然而却并没有真正弄清楚hasbeendoing这一形态变化背后的思维：用短暂动词(如come)的完成进行时(havebeencoming)来表示到目前为止的一段时间内重复发生的动作。
这一简单例子说明，在大多数中国英语学习者脑中，没有建立起英语句子的“形态变化”与“思维”之间的根本联系，不知道英文不只是用词汇来表意，更是通过句子的形态变化来潜含英语思维。
有些学生死啃语法书或死背授课老师讲的语法规则，这种方法是错误的。正确方法应该是：在理解语法现象后，把语法意思融入典型例子中，通过例子记语法，并举一反三，进行大量的造句练习，这对形成英语思维和提高口语表达的反应速度都有很大的帮助。
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