学习经验分享:新概念英语复习方法

学习经验分享:新概念英语复习方法

　　关于提高新概念英语能力的方法，今天小编给大家整理了一些简单实用的的英语技巧，希望可以帮到大家。

　　一、使用复读机听写《新概念英语》(以下简称NCE)的某一篇课文。

　　建议准备一个专门用来听写的本子。你可以一个意群一个意群的听写，甚至可以一个单词一个单词的听写。对于一时难以听懂的地方，不要急着看原文，而是要反复听，十遍，十五遍，二十遍??。有的复读机有慢速调节，这时可以使用这个功能再次反复听写该地方。直到最后听了若干遍实在是听写不出来，就在听写本相应的地方留个空(以便以后在该空处填写)，继续往下听写。当最后把一篇文章听写完后，这个时候再看课文，与课文对照，查找自己听漏的地方，听错的地方和没有听出来的地方。在修改自己的听写记录时，要思考为什么自己听漏了，听错了，听写不出来。并在听写记录的后面作适当的总结。接着，再次把该课文听几遍，在听的过程中侧重听自己听错，听漏，没有听出来的地方。

　　二、当听写这一步完成之后，对照课文原文，把它翻译成中文。

　　建议也为此准备一个专门的本子。将你的翻译与课文标准译文对照，比较，修改自己的错误和翻译不妥当的地方。并注意以文字总结出来。

　　三、对照你自己的已修改过的译文，将它翻译成英文。

　　然后将你的英文和课文原文对照，比较，修改自己的错误和翻译不地道的句子。把课文中值得写作借鉴的句子，短语摘录总结出来，尤其要注意各种句型的运用和词组的运用。此外还有一些重要的语法现象。比如NCE第四册第二篇课文的一个句子：

　　Spiders are not insects, as many people think.(很多人认为蜘蛛是昆虫，但其实蜘蛛并不是昆虫)。

　　这里的...not, as...，就是一个重要的语法现象，原句即是：Spiders are not insects, but many peoplethink that spiders are insects.

　　四、复习在第三步中总结出来的句型，词组，并要牢牢记住。

　　同时，尽可能的背诵这篇课文。

　　五、再次通过录音磁带听这篇课文。

　　但此时不用听写了，只需要用耳朵听。但要注意曾经自己听错，听漏，没有听写出来的地方。

　　六、但也是非常重要的一步，是反复复习。

　　经常听听这篇课文，翻看自己对这篇课文的总结。

　　以上是对一篇NCE文章的学习步骤。当然恐怕有的读者每天拿来学英语的时间很少，故可以把这六步分成若干天完成。比如，对NCE第1篇课文，在头一天完成第一步到第二步，然后在第二天完成第三步到第五步。第三天完成第2篇课文的第一步到第二步，以及第1篇课文的第六步。第四天完成第2篇课文的第三步到第五步。第五天完成第2篇课文的第六步，重复第1篇课文的第六步.

　　以上就是今天小编为大家推荐的新概念英语学习资料，希望同学们喜欢。

　　第一步，阅读，画出不懂的单词摘抄到笔记本上，用颜色笔标出不懂的句子，请教老师或者自己查阅语法书。

　　第二步，新概念这样的教材文章和华尔街日报不同，真正的精华并不是文章词汇本身，而是课后设计的练习，亚历山大享誉世界的一个重要原因也是因为他很擅长设计教学练习，这些练习的目的是让你把课文的知识词汇都吸收转为主动词汇，练好英文基础，但很不幸国内都简化成死记硬背了。所以，需要认真做习题，而且还要修改。

　　第三步，每天抽出一段时间认真听看过的文章的录音，集中精力，反复听，学完之后，我不推荐立刻学下一册，而是额外做一个更有意思的工作。

　　第四步，仿写复述全书中的文章。

　　拿第一课A Private Conversation举例，原文如下：Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...

　　这个时候，我们可以发挥想象力，用不同的人称来叙述这个故事了，首先以主人公的姑妈视角写作Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...还可以以不讲礼貌的男女中任何一位视角写作Last week, my girlfriend and I went to the theater...

　　事实上，只要你愿意发挥想象力，每一个故事都可以用两到三种人称视角来复述仿写，比如第三课Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂经理，大堂服务员的角度来复述

　　一般来说，一天一篇，每篇用两个人称来复述就可以了，也就是一天写两篇小作文，写的时候注意下，发挥想象力固然是好，但是不要玩脱玩大了，尽量中规中矩，以扎扎实实练好自己写句子的能力为主要目的，像我小站里面很多成员会瞎想，写到最后如来和上帝都介入到主人公的纠纷中，这个就很不好，尽量依照原文的情节来仿写，避免不必要的瞎发挥，因为有必要看这本书的人，英文水平远没有好到可以编写小说的程度。

　　如果写的时候不确定文章时态用过去时还是现在时，那么就直接采用原文的时态比较好，还有，有些同学可能一开始比较写的比较困难，那么很简单，当你遇到不会的表达的时候，可以直接抄写原文!但是注意这不是简单的抄写，而是你苦思冥想之后的有意识的吸收，印象绝对比你背诵这篇文章500遍来的深刻的多，但仅仅是写两篇小作文是不够的!下面的两个步骤更加重要!

　　第五步，写完之后的整理工作

　　写作时候我们必不可免的会遇到很多好词好句，尤其是那些我们平时到了嘴边却不会表达的概念，通过这种仿写会让你学到很多这类表达，而且会注意到很多平时自己没有注意的语法小错误，比如说我写完了第二课，知道了，get up late的late不可以用lately，仿写完第8课The Best and the Worst之后，我知道参加比赛不仅可以用join和take part in，还可以用enter for，而这类表达和你死记硬背词汇表得到的完全不同，这些是你通过上下文和自己动脑筋思考之后得到的主动词汇，以后就能有意识的使用了，可是这个时候，我们有必要把每篇文章中比较好的短语统统都背下来么?怎么取舍呢?

　　前面也说了，背诵是没用的，也太枯燥了，可是看到好词好句不想放过怎么办?很简单：每篇文章，只可以记录一个用法和相应例句，最多两个，连同课文标题记录在小小的本子里，其它的统统扔掉不看，透析的原理伍老师已经说的很清楚，我们就不再赘述了

　　这样可以最大限度的激活你的笔头表达能力，充实你的主动词汇库，最重要的，不会让词汇和表达，成为你的累赘——每次只记录一个，然后时时刻刻能用起来越用越顺畅，比你一次记录10或者死记硬背100个句子，然后就抛诸脑后死活不会再用要好的多。