GRE阅读技巧之研究式学习
GRE是世界各地的大学各类研究生院（除管理类学院，法学院）要求申请者所必须具备的一个考试成绩，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。
GRE阅读技巧之研究式学习1：
如果一个人认为阅读对取得GRE高分不重要，可以放弃，如在机考时有人主张的那样，那么他不必读这篇文章。人不必读那些与他的意图完全相违的文字。而如果有人不只是认为阅读就是硬读后碰运气，而认为阅读有可教可学的地方，那么我希望下面的内容有益于加强他的这种认识。
有形形色色的阅读理论，声称能够达到GRE的目的。评价这些阅读理论的标准，首先应该来自GRE阅读理解考试的要求。这要求简单不过，要求15分钟左右读完答完一长一短两篇文章的内容和题目。在这个要求下，精读显然不行，虽然如果时间足够长，可以保证做对细节题。泛读如何?泛读就是大致看看，但GRE题目有时考到段落或文章整体结构，这哪里是随便浏览就可以掌握的?人们也总结很多阅读技巧。它们固然可以帮助读者有效的缩小阅读量，甚至鼓励人完全忽视掉那些专业的细节，但这些技巧存在有共同的问题：只对讲解员所讲到的有限的文章适用。改进的办法是发明不同的技巧去对应所有文章。理论上可行，但在实践上给考生留下问题：他们不容易知道何时该使用哪些技巧。技巧越多，就越具特殊性，杂多技巧的组合，让人感到混乱。另一方面，做题的技巧倒是非常实用，不过，运用做题技巧的基本条件是知道题目考察的是文章的哪个位置;位置的确定也许不能只靠单纯阅读技巧来碰运气。
GRE阅读技巧之研究式学习2
什么是意群训练
在进入正题之前，先来看看意群的概念，对意群的解释目前流行几个版本，从阅读的意义上来讲，意群就是指大家平时阅读一篇文章时，视线每停留一次，进入视界范围的单词会有多个。这些单词不带有任意性，单词与单词之间的逻辑意义紧密相连，所以可以暂且将这种意义紧密相连的多个单词视为一个意群。
要想将这种方法运用到实际的阅读当中，那就有必要知道，语篇的构成单位为段落，段落的构成单位则是句子，而句子的最终构成单位为语言意义的基本载体单元词汇。而意群训练，是指按照对词汇之间意义的紧密性及对英语句子的结构进行拆分的阅读方法，这样不仅利于阅读速度的提升还可以提高一个人对语篇环境的'适应能力。
实例讲解意群训练法
例句1：
The primary method previously used by paleontologists to estimate climatic changes that occurred during Pleistocene glacial cycles [新世纪冰川周期] was the determination of 18O/16O [18O与16O分别为氧元素] ratios in calcareous fossils.
这个句子读完第一遍之后，如果发现自己没有读懂这个句子是因为当中所出现的生词所造成的，那你错了，如若使用意群法对此句进行结构拆分，反而会发现其实这个句子读起来并是那么晦涩难懂。换句话说，如果将单词扩大到一个短语成分，分句，乃至整个句子，这样对文章理解起来更深刻也更全面。上面的那个句子，可以将其解构为：一个主干结构，4个意群：
本句主干：Method[主语] Be[系动词] Determination [表语]
四个意群分别为：1) The primary method previously used by paleontologist; 2) to estimate climatic changes that occurred; 3) during Pleistocene glacial cycles; 4) was the determination of 18O/16O ratios in calcareous fossils. 在这句话中，意群的划分依据为词语与词语之间的联系紧密度，意群1应解释为： method前有The primary, 后有previously used by paleontologist，分别起到修饰method的作用，而意群2则在此处用作动词use的目的状语，用来说明这种方法的用途所在, 意群4为系动词表语结构，整个句子的结构也随之开始变的清晰起来。
例句2：
In the Weary Blues, Hughes chose to modify the traditions that decreed that African American literature must promote racial acceptance and integration, and that, in order to do so, it must reflect an understanding and mastery of Western European literary techniques and styles.
中文释义：
在<<忧郁的蓝调>>一诗中，休斯选择改变这样一些传统：即，那些曾经规定美国黑人文学必须以倡导种族容忍及种族团结为宗旨的文学传统，并规定为实现这一目标，美国黑人文学还须反映出对西欧文学技巧及风格的理解和娴熟运用能力的文学传统.
这段话中出现了，三个That,往往考生会在这几个that之间踌躇不定，尤其是第三个that后面的意群，in order to do so作为一个插入成分将that与紧跟that后的宾语从句分隔开来，第一个that起引导定语从句的作用，且第一个that可用which 来替代，而第二与第三个that起引导宾语从句的作用，第三个that前省略了动词decreed。当句子当初出现复合句时，尤其是宾语从句或定语从句，会以that为标志出现，而只要将that及其所引导的成分视为一个意群进行分析，读时才不会出现那种不得要领的阅读感觉。
例句3
The petition asked that during June, July, and August the working hours be changed from 8 to 5 with an hour off for lunch to 7 to 3:30 with a half-hour for lunch
中文释义：此申请书请求6，7，8三个月份间的工作时间应从原来早8晚5改为现在的早7点上班晚3：30下班的工作时间制，而午餐时间则由原来的1小时改为现在的半小时。
如果能够分清此句的意群，就不会读不懂整句话，本句结构为：The petition [主语] asked[谓语] that[后接宾语从句]。当我们看到be change时，便会一眼看到change 后的from...to...to...to，这时，问题便出现了，这里存在两个意群：1. 8 to 5 with an hour off for lunch; 2. 7 to 3:30 with a half-hour for lunch, 当理清这两个意群以后，整个句子开始变得流畅了许多。
在新GRE阅读中，大家如果能够将句子按照意群方法进行句子结构的重新划分，将句子分为几个意义理解单位，不但能够提升阅读的速度，而且还会对句子的结构及段落进行清晰的把握。这就是进行意群训练的意义，希望大家按照本上文的方式进行新GRE阅读练习，以提高自己的新GRE阅读成绩。
TIPS：GRE阅读真题是什么?
目前市面上的GRE阅读真题多是考试完后热心同学们根据对考试题目的回忆而汇总而成的资料，因此GRE阅读真题从性质上来讲是更偏向于题库性质的资料整合。现阶段GRE阅读真题比较全的主要是北美和大陆的，因为两个区域参加GRE考试的同学人数最多，所以回忆后整理出的资料也更翔实全面。
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