复习GRE填空方法

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复习GRE填空方法

　　一、GRE填空特点和相应解题方略

复习GRE填空方法

　　GRE填空亘古不变的公理是意义上的重复和结构上的对应，通过对这两点基本填空思想的把握是解题的基础，一切空格线索皆从句子中来，答案的依据若不是从句中而来的任何感觉都必错。从空格解题线索特征来看，可以分为4个大类：

　　（一）点与点的重复

　　1．特征：连接词和对应空格的影子成分。

　　2．连接词：指与空格相关的连词和连词结构，出现在句首或连接两个分句，明确指示出两句的逻辑关系。一般分为因果，并列(同义，近义)，转折，让步(反义)和递进(同义但程度加深)。

　　3．空格的影子(counterpart)：指与空格充当相同成分，结构相对应的词或词组，通常是实词(n，v，adj，adv)。

　　4．处理的方法：依照连接词提示的逻辑关系，影子做相应的变化就可以得到空格的答案。

　　5．特别提醒：

　　（1）在空格前和影子前隐藏的not，yet等反义提示词的出现使答案再次取反。

　　（2）取反的全面性，不要轻易排除掉中性答案，可能漏了解。

　　（3）影子也是空格，连接词连接两空格，选择选项中符合连接词提示逻辑关系的一对词(填空解题中唯一“横向”阅读答案的题型)。

　　（二）重复

　　1．重复：以分号，逗号，冒号分开的上下两句中的各种重复关系。

　　2．特点：由于没有连接词的存在用别的线索来确定上下句间的逻辑关系，同时不强调点对点，空格对应词，词组，分句都很常见，要抓住其中对应的关键部分或用一些归纳概括或演绎来处理。

　　除了一目了然的重复以外，重复的出现一般分为以下：

　　（1）否定重复：“itiswrong／presumptuous／irony／paradoxically／foolishtosaythat”或者将“paradoxically／ironypuzzlingly／surprisingly"前置于句首。

　　（2）主被动重复：一般用by来引导，AbyB或者将by换为以下短语代替：“istheresultof／istheoutgrowthof／istheproductof”。

　　3．比较的重复：comparedwith...连接的两句

　　4．手段和目的重复：AbyB重复为intermsof

　　5．代词对应：注意粘连中的人称代词，指示代词，定冠词。特别注意suchthisthatitthemthe这种词，可以帮助迅速找出对应关系。

　　6．种属关系：两分句谈到的问题涉及到的主体有种属关系，比如先说爬行动物怎么样怎么样，再说鳄鱼怎么样，可知一定在谈爬行动物的特性，一定有共同点。解题时根据种属特性往上(归纳)或者往下(演绎)推理即可。

　　7．逆否命题的重复：A可以推出B，那么B的否命题一定可以推出A的否命题。

　　8．双比较句的重复：出现一个比较句的话，那么一定是在陈述对立的两方的比较，如果出现两个比较句，那么这两个句子必然重复。

　　9．特殊并列句之间的重复：类似于并列从句的结构出现的题目，不论空格是否出现在这并列结构之中，空格的线索一定来自于并列从句之间的推导。

　　10．指示代词，物主代词，分词结构的逻辑主语之间的指代关系。

　　（三）分隔分隔即句子主干结构以外的部分，是ETS填空题一个重要的组成部分，即会对阅读产生障碍，也是解题的一大工具。

　　1．特点：分隔结构通常为定语从句，同位语从句，非谓语结构，介词短语结构。分隔结构一旦在空格之后出现，则成为该空格的答案的线索源泉；而如这些分隔中本身有空格，则应该从分隔前的结构中寻找解题的。如果分隔中或者分隔前都没有空格出现，这个分隔就是一个无用的分隔，一个冗余的，阅读时跳过。这些干扰理解的分隔结构常会出现在主从句中，比如因果句中的because之后为逗号，不直接出现原因从句，而先出现分隔；或者although之后先出现分隔，然后再出现真正的转折从句等等。一律先跳过分隔，将真正的因果，转折，并列等主干逻辑读出来，题目答案已经八九不离十了，节省了做题的时间。

　　2．处理方法：先读主干，后读分隔。用空格出现与否来判定分隔是不是对解题有用的部分，有用的则依照“空格在前分隔中有答案，包含空格之前有答案”的原则求解，跳过没有作用的空格。3、特别提醒：两空格的位置是分隔之前和分隔之中，这样的填空解题线索范围很小，类似点对点的“影子也是空格”，两空间没有取反线索，则两空是同义，有则是反义，另外要注意的是往往前一空的意思比后一空来得全面，甚至后一空只是前一空意思的一部分。

　　（四）ETS固定观点的总结ETS有很多固执己见的观点一直出现，一旦能熟知他们的思路，遇到这类题目可以一步到位，避免一些选项的干扰。

　　1．科学／科学家的有关客观／非客观的讨论，往往是有偏见，非客观的。

　　2．企业家就是个人进取心的代表，而且企业家就代表了那个时代的精神，成为个人进取心代表。

　　3．“商人重利轻别离”，企业家总是看中利益。

　　4．道德水平与科学发展往往背道而驰，越先进越堕落。

　　5．时间上的对立，过去与现在，现在与未来，过去与未来总是对立的，除非remain，same等词的出现。

　　6．反对达尔文和弗洛伊德，驳斥进化论和精神分析法。

　　7．一致的部分，某人的言行一致，和的书一致，科学家和科学家的时代一致，甚至是we和ourtime.都是同义词关系，可以看做ETS的陈述相同事物的习惯。

　　8．低级成员永远服从于高级成员。

　　9．不得不提醒大家的考点：

　　（1）并列主语出现必然是陈述它们的不同点

　　（2）AbutB的褒贬转折关系

　　（3）Asadjas在句首是表示一种让步转折的关系

　　（4）evenhanded与efficiency在ETS眼中被视为反义

　　（5）对only，solely的出现给予足够的重视，因为它们的出现表达了强烈的唯一性和排他性。

　　（6）特征人物的动作的把握：critics的动作：judge，evaluate，praise，criticize，assail等；doctor的特征动作是治病救人。

　　（7）感情色彩做题法，unfortunately，disappointingly等具备强烈感情色彩的词提示出空格的褒贬义。

　　（8）逻辑对立词：shift，change，bechallengedby，oscillate等。以上是对课程中提到的GRE填空特点及解题方法的一个总结，如果有同学遗漏笔记的话可以仔细补一下，同时也给大家总结自己的解题思维体系的总结提供一个框架，逐渐把自己做题中的一些“悟”补充进去，形成自己的方法，知己知彼，攻无不克！

　　二、2000年以后至今的GRE填空新特点点滴

　　（一）如何使用复习的资料我的态度是先把GRE的笔考旧题多做几遍，考试前一个月开始研究新题和模考，长期对GRE填空研究后我发现，自出现GRE以来，所有的题目的解题基本模式都是在一个框架中做着微调，变化有，但是都不是很大，ETS的GRE命题者们是在“带着锁链跳舞”，而做这些旧题可以帮助我们快速熟悉这个大的框架，是上阵考试的基础。但是ETS的命题者也不可避免地犯他们自己一贯反对的错误，就是主观的问题，每个人都有自己的喜好和兴趣，而这也不无遗漏地反映在了他们出的考试题当中了，比如我们曾经见到在90年代初的一次考试中有2-3个题目是在讨论同一个问题，或者干脆出现以前没有考过的词或者题眼，一出现就是2个题目。这就是又一个新出GRE填空题目命题官的个人符号，研究新近的题目是为了跟紧这样的变化，与时俱进，在那个大框架中找到近来最为popular的考点，做重点的联系和准备，这样就万无一失了。所以希望大家遵守这样的复习顺序：先重做旧题，理清思路；考前做新题，总结；思维递进，形成解题定式——见招拆招。对于如何重新做题和总结，我提供以下的顺序：

　　1．把握全局大结构，先从常规思路下手，看看是否可以从大结构中找到线索来解题。

　　2．小题眼是否存在，是否可以提供解题捷径。

　　3．问自己3个问题：为什么我上次做对了？是抓住了什么线索？是否是最优的？

　　4．再问2个问题：为什么我错了？是填空的方法出了问题还是对词的理解有偏差？

　　5．哪个选项对我的迷惑最大？ETS是想用哪个选项对我迷惑的，是否存在僻义。

　　6．归纳错误寻找思维漏洞，这是提高自己的过程。

　　（二）新题特点机考以后至今的填空题目是有很多新特点的，现归纳如下：

　　1．短题的数量增加，长题变难，这要求大家不断在练习中加强自己阅读习惯的培养。

　　2．逻辑渐清楚，选项渐模糊，这要求大家在背单词当中针对一些易混淆的词汇进行比较记忆，也就是我说的为了填空的背词。

　　3．有用的变多，重复减少——也就是说题目越来越精，必须抓好解题线索，并且是无遗漏地抓！

　　4．强调一些有推理内涵的题目，增强逻辑的要求，这需要大家养成用逻辑眼光去看一些题目的习惯。

　　而对新题的研究最有价值的一点是新题的重考，ETS下次把它们改头换面又拿出来了，当然，没有人笨到照抄一下再来考你的，这就涉及到“变体”。