借雪景抒情的美文：踏雪而来

　　对于雪，我们总是有一种特别的情绪，在炎热的夏天，我们总是盼望着冬天，期待那下雪的日子。下面我们就一起来看看借雪抒情的美文，让我们一起踏雪而来吧！

借雪景抒情的美文：踏雪而来

　　盼望还是要有的，万一实现了呢?

　　你看，大伙儿正在埋怨那说好了的暴雪为何爽约，地上不声不响地就白了。

　　于是，各种欣喜……特别是那些正在生病的，好像刚刚说完：“等下雪了，就好了。”那么，到明天一早，病号们是不是一拉开窗帘就神清气爽、活蹦乱跳?

　　盼望，尽管大多时候令人感到煎熬，但的确也很美好。

　　深夜难眠。

　　刚用手机写了一首生日诗交给了那个小寿星的班主任，想来想去，索性开了电脑也亮了灯。

　　还是得再写点什么的。

　　在这万籁俱寂的时候，在这落雪的夜晚。

　　我的脑海中跳出来的，竟然是在十二年前，听彭懿老师说的.那句话：“我游走于人与妖的边缘……”

　　而我和“我们的非凡小学”，六年来，则是挣扎于理想与现实之间。

　　就在今天晚上，我还负气地说：“如果我只为我自己负责，我一定会怒怼一通……”

　　办学啊，有太多辛酸，而所有的辛酸，又不足为外人道，只能自己打掉了牙齿往肚子里咽。

　　这就是代价，说得诗意一点，就是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

　　所以，当我再次面对这样的问题——为什么要写“我们的非凡小学”系列小说时，我忽然意识到，之前我说的是为了记录孩子的童年，是为了记录一所小学的成长，是为了传播更多的快乐……并不准确。

　　王钢，你写“我们的非凡小学”，是为了你自己。

　　我是在写作，其实也是在思考，是在不断地思考我和我的伙伴们的工作的意义是什么，从而给自己打气，也是在给更多的和我一样心怀“盼望”的朋友打气。

　　看，孩子可以是孩子，童年可以是童年，教育可以是教育。

　　尽管现在说这所小学校成功了是自欺欺人，更是为时过早，但是至少我们在路上，至少我们还没有失掉信心和勇气。

　　是的，创作“我们的非凡小学”的过程是很享受的。

　　正如我每每向来访的客人介绍我们的“一童一世界，有爱有故事”时。

　　我们的这一百多个孩子，每个孩子都在被看见，每个孩子都在被接纳，每个孩子都在被懂得。

　　我知道哪个孩子有点害羞，其实非常勇敢;我知道哪个孩子爱打抱不平，偶尔也会鲁莽;我知道哪个孩子打篮球打得漂亮;我知道哪个孩子有委屈的时候爱躲在哪个地方默默地待一会儿;我知道当我把手放在每一个孩子的肩头时，都不会被拒绝。

　　这就是爱，这就是幸福。

　　前不久，我们不是举行了英语风采大赛吗?

　　获得一等奖的，是一对搭档，一个被称为“影帝”的男孩儿，和一个女孩儿。

　　那个女孩儿啊，在一年前的课堂上还不敢回答问题。她还告诉我，从原学校转走时，她是猫着腰从教室的窗外溜走的，因为她不想再见到她的老师。

　　可是今天，她在台上落落大方，让人瞅着就心里欢喜。

　　分数，自然最容易看到，所以多少培训机构在一遍又一遍地刷题，唯恐孩子漏做一道少做一遍就丢了分影响了口碑。

　　可是，生命，这种生命的改变，你们看到了么?眼里有光，对于一个孩子来讲，对于一个人来讲，是多么可贵!他保持着好奇，保持着热爱，保持着思想，甚至保持着高贵。

　　“我们的非凡小学”，仍然是“现在进行时”，也将永远是“现在进行时”。

　　刚刚，“我们的非凡小学”系列小说第四辑出版了。

　　晚来天欲雪，能饮一杯无?

　　我愿和您以茶代酒，聊聊这几本书，聊聊孩子的阅读和写作，也聊聊我们的教育生活。

　　欢迎你，踏雪而来。

　　【本文作者：王钢。(公众号：我只愿风行水上)】

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