关于会议交流的美文：庭前木叶黄，室内春意然

　　细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。放眼望去已满是初冬的景象，分宜三小的会议室却是一片春意盎然。为了促进工作室各成员及辐射更多教师对课题研究的理解及进行深入研究，11月21日下午放学后，受“分宜三小教师成长工作室”领衔人——金凡副校长之邀，“分宜二小语文工作室”黄希宾老师一行三人来到分宜三小，就“怎样做课题”与学校四十五岁以下的教师进行了交流。此次交流活动得到了分宜三小聂建华校长的大力支持。

　　活动一开始，金凡副校长介绍了本次活动的目的意义，介绍了从事语文教学工作多年，敢于尝试并勤于尝试课题研究的黄希宾老师，使与会人员对本次交流活动充满了期待。

　　黄老师以“我们怎样做课题”为主题与大家开始了交流。他从“什么是课题?”“为什么做课题?”“怎样做课题?”入手，列举了南昌百花洲小学优秀课题为例，引出了自己对课题研究的一些观点：一是做课题是学校发展和和个人成长的需要，二是课题要从有关部门发布的课题指南中入手，三是“做”题要根据课题研究的内容选择适合的策略，扎实、有步骤地去实验。黄老师深入浅出的'语言，让平时埋头实践居多老师们眼前一亮，打开了一扇窗。黄老师的讲座让老师们对课题研究有了新的认识，也激发了他们课题研究的兴趣。

　　此次工作室的交流活动，将各自的资源向更广的范围辐射，不仅符合老师们教育教学的实际需求，提升了工作室成员的教育教学水平，而且加强了学校之间的合作与交流，共享资源，优势互补，共同提高。

　　【本文作者：刘清华。(公众号：分宜二小语文工作室)】

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