柳树教学反思美术
导语:通过教学反思,教师可以认识不足,促使自己不断进步。下面是美术课柳树教学反思,欢迎阅读。
1、幼儿园棉签画《柳树》教学反思
兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉,是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去,才能充分发挥他们的潜能,促进他们更健康的成长。
柳树是我们生活中常见的,它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的,孩子们是喜欢的,但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树,说说柳树的特征,说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等,为下面的棉签画操作奠定良好的基础。
在本次活动中,选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画,告诉幼儿可以怎样画:从左边画到右边,从上画到下,并且示范给小朋友看具体从什么地方画。也告诉孩子棉签的使用:蘸点颜料,旁边擦擦。柳条画好后,还有树桩的颜色是需要蜡笔画的,由于要等柳条的颜色干,所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作,我在桌上垫了报纸,这样也不会让桌子脏影响了小朋友的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条,在这个过程中我观察着每位孩子的操作,并且给予适当的意见。
在活动中,幼儿的兴趣较高,整个活动中幼儿非常投入,大部分幼儿能够独立完成作品,作品的效果也非常好。我能关注幼儿的主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。在教学活动中,还关注幼儿的自主性。在活动中,幼儿应是活动的主体,要关注幼儿的自主性。
但还存在不足,虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在,但是在示范好一枝柳条后,没有让个别孩子来尝试棉签画柳条,以至于没有更好的掌握孩子的操作能力。在帮助幼儿学习使用棉签的过程中可以使用富有童趣的引导语,如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进行指导,如:小棉签要跳舞了,它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用《柳树歌》小柳树,没有芽;小棉签,手中拿;蘸颜料,刮一刮;小棉签,跳跳舞;跳到这,画一点;跳到那;画一点;红的芽,绿的芽;大的芽,小的芽;小柳树,真好看!这样富有童趣的语言,对孩子的学习会更有帮助。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中,让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后,我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片,及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上,使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动,激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣,体验用棉签添画、绘画的乐趣。
2、写生课《春天的柳树》教学反思
春天是美丽的季节,是万物复苏的季节,也是柳树婀娜多姿的季节。利用这美好的季节资源,我开展了一节写生柳树的美术课。
写生课是孩子第一次接触,以前的美术课都是在教室里安安静静的画画,这一次带着孩子们到室外,去感受在室外绘画的新奇与美妙。在上课之前,我准备了各种各样的柳树的图片,先让孩子在教室里欣赏和观察柳树的图片,观察柳树的特征。我先从柳树的树干开始观察,让孩子自己发现其中的特点,树干的粗细,树干的颜色,树干有几个分枝等等,然后再观察柳条和柳叶,在观察的时候我引导孩子仔细观察,帮助孩子理解,“柳条什么颜色”?“绿色”“这绿绿的柳条看起来像什么呢?”“像头发,像丝带”,这样让孩子在自己的观察中慢慢理解柳树的特征,而且我让是孩子自己总结特征,这样会在他们脑中留下深刻的印象。在讲解柳树的叶子的时候我直接把柳树的枝条放在孩子面前,让孩子仔细的观察柳叶是什么形状的,并找了个别小朋友上来示范柳叶的画法,我发现让孩子示范画画,并且让孩子教孩子效果特别好,在下面看的孩子会很认真,因为他们也想上去当小老师教其他的人,这样他们就很轻松的`学会了画法,这未尝不是一种孩子学习的好方法。在教室简单讲完之后我就带领孩子拿着画纸和彩笔到室外,找到一个观察柳树的绝佳位置,让孩子们都趴在地上,边观察柳树边画画,看到是什么样子的就画什么样子。
这时候问题也来了,我发现孩子们都没有观察柳树,而是直接拿笔就开始画起来了,在画的过程中也很少有孩子抬头去观察柳树,只是一味的在画。我发现在写生之前我讲的太多了,在孩子的脑中已经形成了固定的形象,他们的脑中留下的是我讲的柳树,是他们看的图片柳树,而不是他们眼前的柳树。因为怕孩子没有接触过写生课,不知道怎么去观察柳树,不知道怎么去边观察边画,所以就讲的多了一点,但这恰好也成为了一各弊端,没有让幼儿更深刻的感受写生的意义。
这节虽然是一节写生课,但我觉得我们的写生只是做到了在外面画画,而没有做到写生的真正意义。我知道这节课有很多的缺点,但这是一次很好的尝试,让孩子体会到了不一样的美术课,给孩子留下了深刻的印象,也让孩子更加喜爱美术课。这样的写生课,我觉得应该多组织,让孩子真正体会画画的意义和美妙,同时也能拓展孩子的眼界,提高孩子发现美、表现美的能力。同时自己也应该多钻研这样的课型,怎样才能上好写生课,怎样能让孩子真正感受写生的魅力,怎样能给孩子和自己带来不一样的感受,是我今后努力的方向。
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