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师德承诺格言270句
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。你所见过的格言是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的师德承诺格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、师父、班妈，我们愿意给老师——这个阳光下最光辉的职业冠以这样亲昵的称呼。教师如父母，教书育人，功在当代，利在千秋。
2、师德是雨，滋润每一棵幼苗，不偏不倚;师德是光，抚摸每一片叶，奉献无声。
3、师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。
4、师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。
5、师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。
6、身份不是隔阂，年龄不是代沟，老师用师德教会我的不只是知识，是将心比心的为人态度，更是适者生存的社会本领。
7、少一些疾风骤雨，多些润物无声;少一些高高在上，多一些民主平等;少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。
8、如果要评价一个学生的学习，看他的回答不如看他的提问。
9、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。
10、认真上课，关注每一位学生，让潜能生有所进步，认真完成学校布置的任务。
11、认真上课，关注每一位潜能生，让每一个孩子都快乐得有所得。
12、仁者待人，宽容为佳;医者救人，生命为重;教者育人，引导为上。
13、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。
14、让赞许的眼神，洒向每一个孩子;别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。
15、让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。
16、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，用美妙的音符陪伴他们一生。
17、千忙，万忙，教育孩子不忙，就是瞎忙;千教，万教，教人全面发展，才是真教。
18、努力提高自己的业务水平，发挥自身信息技术方面的特长，为社区、为他人服务;做好本职工作，维护好学校声誉。
19、你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。
20、耐心、细心、爱心，切忌半点燥心;诱导、引导、疏导，均需十分耐心。
21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
26、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
27、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
28、把爱带给每位学生。
29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
30、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
31、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
33、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
34、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
35、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
36、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
37、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
38、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
39、诚实最好的政策。
40、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
41、师德师风座右铭
42、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
43、多虚不如少实。
44、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
45、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
46、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
47、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
48、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
49、老老实实最能打动人心。
50、内外相应，言行相称。
51、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
52、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
53、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
54、人人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
55、人无忠信，不可立于世。
56、善不由外来兮，名不可以虚作。
57、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
58、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
59、师者，植诚爱润泽学子心灵，通博学开启学生智慧，树德范教化学人品行。
60、师德如镜，让我们用爱心把它擦亮，用智慧给它镶边，让它照亮孩子们前进的大道。
61、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
62、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
63、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。
64、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
65、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
66、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
67、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
68、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
69、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
70、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
71、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
72、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
74、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
75、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
76、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
77、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
78、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
79、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
80、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
81、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
82、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
83、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
84、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
85、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
86、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
87、演员，靠演技征服观众;教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
88、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
89、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
90、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
91、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
92、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
93、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
94、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
95、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
96、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天!
97、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
98、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
99、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
100、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
101、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
102、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
103、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
104、好笋出好竹，好师出好徒;老老实实做人，认认真真教书。
105、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
106、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
107、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
108、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
109、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
110、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
111、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
112、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
113、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
114、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
115、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
116、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
117、热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
118、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
119、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多!
120、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
121、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
122、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
123、育人者先育己，是为智;正人者先正己，是为德;智德兼备者，方为师。
124、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
125、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
126、把爱带给每位学生。
127、教师要用自己的行和心教育学生。
128、立师之德，树育人大计;正师之风，扬浩然正气;铸师之魂，洒无悔人生。
129、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
130、因为喜欢，所以热爱;因为责任，所以用心;因为充实，所以无悔。
131、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
132、身教最为美，知行不可分。
133、教师要融于师生的相互理解中。
134、认认真真工作，老老实实做人。
135、差生身上应更多体现着老师的爱。
136、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
137、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
138、太阳下最光辉的职业教师。
139、学高为师，身正为范。
140、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
141、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
142、捧着一颗心，不带半根草去。
143、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
144、命运之绳定会握在自己手中。
145、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
146、养不教，父之过；教不严，师之惰。
147、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；为师要清清白白清，清白白树师德。
148、争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。
149、于爱无声春风化雨，于行无声百花怒放。
150、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
151、用我们的行和我们的心教育我们的孩子。
152、用默默无闻的耕耘铸就孩子美好的明天。
153、用冬日的阳光抚摸孩子的脸，温暖孩子的心。
154、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
155、用爱探究生命历程，演绎精彩教育人生！
156、以慧心悟人，以爱心育人，以赤子之心化人。
157、以高尚的师德铸就高尚的人格，以高尚的师魂培育高尚的人才。
158、以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德。
159、一身正气廉洁治校；一身正派清白执教；一身正直诚信尚洁。
160、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
161、阳光沐浴万物，无私不偏，师爱亦是如此。
162、言正、行正、身正，师之本；爱心、关心、用心，师之德。
163、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
164、学规范，强师德，树形象，做师德高尚的人民教师。
165、学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。
166、心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
167、心系教育，创造学生美好未来。
168、为师的境界，说到底，是师德的境界，唯有师德高尚，方能铸就师者尊严。
169、为每个学生尽心尽力，把爱带给每一个人。
170、为了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
171、桃李三千，师德为先。
172、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
173、使学生对于教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。
174、时时心系学生，事事以人为本。
175、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
176、师也者，教之以事而喻诸德也。
177、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
178、师德是一面镜子。
179、师德是一个社会良心的重要标志，是一个国家道德水平的重要体现。
180、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
181、师德=爱心+责任心。
182、生命为根、做人为本、知能并重、务实求真。
183、三尺讲台显身手，一支粉笔书春秋。
184、让学生在关爱中成长是教师最大的责任。
185、让爱心伴孩子成长，让信心助学生成功！
186、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
187、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
188、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
189、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
190、平凡岗位上播种希望，平淡生活中显示精彩。
191、平凡的教学中教育学生做诚实、勤劳守信的人。
192、你一天的爱心可能换来学生一生的感谢。
193、你一天的爱心可能带给孩子一生的幸福。
194、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
195、立师德，塑师表，铸师魂。
196、立高尚师德，树文明校风。
197、老师是学生的助力，学生是老师的未来。
198、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
199、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
200、老师的赞扬为孩子生命成长奠基。
201、老师灿烂的笑永远是学生最美的回忆。
202、拒绝诱惑、静心教书；远离浮躁、潜心育人。
203、教育需要爱，更需要爱的艺术和爱的技巧！
204、教育兴国，师德兴校。
205、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
206、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
207、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
208、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
209、教师要用真挚的心，去打开学生的心灵；用高尚的师德，去影响学生的一生。
210、教师要融于师生的相互理解中。
211、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
212、教师教育学生最好的方式就是以身作则！
213、教师的伟大就在于燃烧自己，照亮他人。
214、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
215、家长希望怎样的老师，我就做怎样的老师。
216、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
217、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
218、点一盏灯，照亮人生；捧一颗心，携生共进。
219、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
220、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
221、诚实、善良、勤勉，做自己命运的建筑师。
222、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
223、秉持教师德行，常怀树人之心。
224、爱学生就是爱自己，尊重学生就是爱自己。
225、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
226、爱教育，培养敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。
227、爱孩子是人的天性，爱学生是老师的责任。
228、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
229、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山
230、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
231、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
232、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰
233、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——（古希腊）第欧根尼
234、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄国）别林斯基
235、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——（法国）拿破仑
236、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——（法国）巴尔扎克
237、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——（法国）卢梭
238、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——（英国）吉卜林
239、教育是一切资源最大最重要的资源。——（英国）舒玛赫
240、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——（美国）爱默生
241、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——（美国）马克·吐温
242、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
243、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
244、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
245、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
246、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
247、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
248、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
249、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
250、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
251、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
252、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
253、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
254、明而教之，君子所以开后学也。——（唐）柳宗元
255、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——（明）黄宗羲
256、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
257、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
258、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
259、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
260、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
261、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
262、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
263、养不教，父之过；教不严，师之惰。
264、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
265、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
266、德无常师，主善为师。
267、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
268、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
269、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
270、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
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