教师教育格言640句
无论是身处学校还是步入社会，大家对格言都再熟悉不过了吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，你还在找寻优秀经典的格言吗？以下是小编帮大家整理的教师教育格言640句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
3、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
6、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
7、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
10、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
11、热心对待工作，真心呵护幼儿。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
14、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
15、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
16、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
17、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
18、一位好母亲抵得上一百个教师。
19、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
20、教着，感受着；走着，快乐着！
21、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
22、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
23、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
24、多一份赏识，就多一份成功的希望。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
26、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
28、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
29、播种希望，收获明天。
30、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
31、独物之教风，以尽匹夫之责。
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
33、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
34、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
35、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
36、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
37、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
38、命运之绳定会握在自己手中。
39、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
40、不计得失，努力工作。
41、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
42、在教育中守望快乐，享受幸福。
43、全心全意为学生服务。
44、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
45、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
46、创新是人类进步的不竭动力！
47、教育是以生命影响生命。
48、爱生必须用真情，情真方能育良才。
49、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
50、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
51、让教育自然无痕。
52、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
53、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
54、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
55、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
56、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
57、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
58、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
59、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
60、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
61、责任源于爱，诚信化于行。
62、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
63、欲知对岸事，就要渡过河。
64、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
65、千教万教教人学法，千法万法只要得法。
66、能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
67、用爱谱写教育的乐章。
68、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
69、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
70、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
71、用爱感受爱，这是教师最美的语言。
72、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
73、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
74、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
75、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
76、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
77、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
78、意识是成功教育的基础。
79、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
80、心系学生宽容为怀。
81、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
82、与孩子一起撰写自己发展的历史。
83、赠予别人微笑，自己得到快乐。
84、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
85、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
86、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
87、外国语是人生战斗的一件武器。
88、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
89、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
90、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
91、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
92、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
93、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事、听天命。
94、优良的示范是最好的说服。
95、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
96、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
97、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
98、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
99、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
100、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
101、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
102、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
103、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
104、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
105、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
106、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
107、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
108、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
109、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
110、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
111、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
112、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
113、无怨无悔，问心无愧。
114、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
115、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
116、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。
117、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。
118、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
119、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
120、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
121、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
122、吾爱吾师，吾更爱真理。
123、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
124、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
125、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
126、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
127、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
128、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
129、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
130、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
131、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
132、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
133、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
134、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
135、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
136、德高为师，身正为范。
137、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
138、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
139、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
140、老老实实做人，踏踏实实工作。
141、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
142、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
143、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
144、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
145、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
146、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
147、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
148、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
149、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
150、内存一个爱，外显一个笑。
151、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
152、你改变不了环境，但可以改变自已。
153、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
154、捧着一颗心，不带半根草去。
155、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
156、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
157、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
158、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
159、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
160、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
161、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
162、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
163、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
164、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
165、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
166、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
167、教师的人格是教育的基石。
168、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
169、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
170、燃烧自己，照亮别人。
171、学生没有教师，就象生活没有阳光。
172、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
173、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
174、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
175、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
176、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
177、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
178、差生身上应更多体现着老师的爱。
179、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
180、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
181、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
182、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
183、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
184、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
185、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
186、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
187、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
188、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
189、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
190、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！
191、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
192、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
193、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
194、教师总是希望学生将来超过自己。
195、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
196、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
197、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！
198、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
199、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
200、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
201、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
202、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
203、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
204、认认真真教书，踏踏实实做人。
205、德无常师，主善为师。
206、要不断地向命运挑战。
207、把爱带给每位学生。
208、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
209、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
210、爱就是教育，没有爱便没有教育。
211、坚持启发式，避免注入式。
212、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
213、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
214、认认真真工作，老老实实做人。
215、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
216、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
217、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
218、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
219、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
220、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
221、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
222、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
223、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
224、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
225、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
226、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
227、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
228、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
229、了解学生是成功教学的关键。
230、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
231、想让生命辉煌，就别浪费青春。
232、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
233、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
234、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
235、严是爱，松是害。
236、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
237、不要简单地向后进学生说"不"。
238、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
239、大家齐努力，科技教育盛开花。
240、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
241、我们的每一个孩子都是好孩子。
242、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
243、教师要用心去爱，去教育学生。
244、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
245、甘为学生进步的阶梯。
246、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
247、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
248、怎样的老师造就了怎样的学生。
249、学高为师，身正为范。
250、养不教，父之过；教不严，师之惰。
251、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
252、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
253、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
254、好笋出好竹，好师出好徒。
255、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
256、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
257、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
258、老老实实做人，认认真真教书。
259、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
260、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
261、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
262、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
263、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
264、教育是事业，事业的在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的在于创新。
265、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
266、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
267、扬黄牛精神，做工作。
268、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
269、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
270、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
271、勤勤恳恳工作，快快乐乐，堂堂正正做人。
272、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
273、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
274、人应该永远两样东西：一盏永不熄灭的灯——之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
275、宽容别人等于祝福。
276、踏踏实实做人、认认真真做事。
277、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
278、爱拼才爱赢。
279、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
280、每一个学生都是好学生。
281、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
282、友善伴随着，他看见洒向人间的都是爱。
283、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
284、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
285、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
286、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
287、以德感人，为人师表。
288、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
289、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
290、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
291、爱校、爱生是我们职责。
292、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
293、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
294、循循善诱，诲人不倦的是老师。
295、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
296、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
297、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
298、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
299、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
300、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
301、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
302、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
303、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
304、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
305、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
306、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
307、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
308、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
309、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
310、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
311、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
312、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
313、天荒地老，教师的童心不泯。
314、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
315、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
316、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
317、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
318、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
319、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
320、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
321、爱，是师生间的桥梁。
322、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
323、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
324、爱生如爱己，教生如教子。
325、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
326、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
327、把一切知识教给一切人。
328、播种期望，收获明天！
329、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
330、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
331、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
332、诚实做人，踏实工作。
333、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
334、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
335、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
336、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
337、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
338、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
339、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
340、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
341、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
342、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
343、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
344、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
345、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
346、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
347、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
348、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
349、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
350、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
351、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
352、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
353、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
354、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
355、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
356、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
357、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
358、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
359、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
360、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
361、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
362、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
363、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
364、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
365、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
366、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
367、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
368、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
369、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
370、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
371、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
372、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
373、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
374、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
375、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
376、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
377、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
378、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
379、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
380、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
381、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
382、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
383、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
384、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
385、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
386、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
387、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
388、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
389、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
390、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
391、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
392、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
393、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
394、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
395、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
396、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
397、选择了远方，就要风雨兼程。
398、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
399、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
400、习于智长，优与心成。
401、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
402、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
403、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
404、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
405、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
406、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！——李娟
407、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
408、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
409、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
410、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
411、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
412、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
413、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞
414、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
415、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
416、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
417、执着杏坛，乐于奉献。
418、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕
419、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
420、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
421、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
422、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
423、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
424、习惯改变命运，细节铸就终身。
425、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
426、善用内在潜能，你就是走运的人。
427、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
428、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
429、观念决定思路，思路决定出路。
430、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
431、为了梦想，我们不懈努力。
432、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
433、莫放松点，莫轻视微。
434、小事成就大事，细节成就完美。
435、上善若水，厚德载物。
436、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
437、态度决定一切，习惯成就未来。
438、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
439、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
440、想法产生看法，看法产生做法。
441、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
442、经验是负债，学习是资产。
443、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
444、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
445、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
446、奉献人生，付出才会有收获。
447、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
448、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
449、今天的努力，明天的实力。
450、拼搏铸辉煌，状态定命运。
451、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
452、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
453、志不坚者智不达，言不信者行不果。
454、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
455、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
456、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
457、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
458、水至清则无鱼，人至察则无徒。
459、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
460、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
461、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
462、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
463、看我的，跟我来，一起干。
464、非学无以成才，非志无以成学。
465、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
466、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
467、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
468、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
469、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
470、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
471、为人要正直，做事重责任。
472、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
473、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
474、做人低三分，做事高三分。
475、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
476、蚁穴虽小，溃之千里。
477、心态决定命运，自信走向成功。
478、理想很丰满，现实很骨感。
479、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
480、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
481、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
482、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
483、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
484、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
485、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
486、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
487、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
488、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
489、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
490、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
491、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
492、微笑是一种境界，更是一种责任。
493、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
494、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
495、将一切美好传递给孩子！
496、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
497、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
498、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
499、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
500、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
501、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
502、用我们的爱关心每一个幼儿。
503、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
504、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
505、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
506、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
507、快乐工作，快乐生活。
508、在阳光下做人，在风雨中做事。
509、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
510、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
511、在达到理智的年龄以前，不能接受观念，而只能接受形象。
512、你一天的可能带来别人的感谢。
513、在真实的里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
514、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
515、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
516、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把传递给我们。
517、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
518、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最的花。
519、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
520、爱是教育的，只有融入了爱的教育才是真正的教育
521、书本学习是体验别人的经验；实践才是获得经验的好途径。
522、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们阳光，享受快乐。
523、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好。
524、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
525、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
526、在淡泊中追求，在中奉献。
527、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
528、给孩子一个多姿多彩的，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
529、我愿做鼓荡着爱与的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
530、教师是火种，点燃了的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步结壮地向上攀缘。
531、教师的工作是激起孩子对人生无穷的好奇心。
532、教师的人格是教育的基石。
533、教师要融于师生的彼此理解中。
534、能获得家长和孩子的尊重和爱好，这是教师的价值地点。
535、在讲授上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
536、对峙开导式，避免注入式。
537、博学、耐烦、宽容，是教师最根基的本质。
538、教师应当长于发掘孩子的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。
539、想让光辉，就别华侈芳华。
540、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
541、如何的教员培养了如何的学生。
542、循循善诱，诲人不倦的是教员。
543、太阳下最辉煌的职业是教师。
544、心灵的沟通胜于常识传递。
545、慈父+慈母=教师
546、心灵塑造的最好工程师。
547、天荒地老，教师的童心不泯。
548、教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
549、教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
550、严于己，尔后勤于学生，这个无愧为教师的本分。
551、不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
552、在常识的舞台上，最赅博的教师也是最谦善的学生。
553、教师与画家分歧的是他要缔造真善美的活人。
554、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的花匠终将迎来争奇斗妍的。
555、没有爱的讲授，好像无水水池，终将群鲜枯竭。
556、圣明的教师赐与学生的不是现成的常识宝殿，而是鼓动勉励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
557、在过量地要求孩子的同时，也应当尽量地尊敬他们。
558、母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。
559、每位有自负的教员城市让学生自负心有阐扬的机遇。
560、幼苗需要泥土的滋养，孩子需要教师的爱惜。
561、尊敬儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
562、师德是一面镜子。
563、教师的加法是增添桥粱，教师的减法是削减冷落。
564、以德动人，为人师表。
565、视责任为美德。
566、教书育人，好事无量。
567、职业道德是做人之本，为师之本。
568、永久用赏识的目光看学生，永久用宽容的心态面临学生。
569、教书育人是教师的本分，既有苦，也有乐。
570、让我们用本身的行和本身的心去教育我们的孩子。
571、倾泻血汗的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
572、讲授相长，在教育和讲授进程中，我们也会学到良多。
573、教师最年夜的幸福就是看到孩子们在成长！
574、当你抱怨学生太笨的时辰，你也该自问：甚么叫诲人不倦。
575、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
576、在教育的百花圃中，百花吐艳离不开花匠爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕作者心的浇灌。
577、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有甚么比看着本身的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
578、有人把教师比方成蜡炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正了一切。
579、在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
580、教师是孩子的镜子，孩子是教员的影子。
581、尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
582、要获得孩子的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬孩子的人格，要尽可能多地要求一小我，尽量多地尊敬一小我。
583、师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
584、用千百倍的耕作，换来桃李满园喷鼻。
585、教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
586、常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
587、和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
588、说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
589、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
590、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
591、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
592、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
593、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
594、捧着一颗心，不带半根草去。
595、个人为社会而生，社会为个人而立。
596、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
597、学习是劳动，是充满思想的劳动。
598、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
599、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
600、执着杏坛，乐于奉献。
601、爱拼才爱赢。
602、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
603、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
604、远行从近步开始，大事从小事做起。
605、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
606、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
607、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
608、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
609、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
610、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
611、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
612、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
613、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
614、自信是潜能的放大镜。
615、循循善诱，诲人不倦的是老师。
616、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
617、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
618、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
619、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
620、没有音乐，生命是没有价值的。
621、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
622、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
623、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
624、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
625、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
626、学为人师，行为世表。
627、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
628、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
629、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
630、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁、路德
631、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
632、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
633、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
634、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
635、必须认真地练习所有的音阶。
636、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
637、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
638、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
639、在美的事物中发现美是美育的任务。
640、发自内心，用爱去沟通，创造和谐。
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