关于教育的人生格言合集

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关于教育的人生格言合集

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都知道一些经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那什么样的格言才是经典的呢？下面是小编精心整理的关于教育的人生格言，欢迎阅读与收藏。

关于教育的人生格言合集

　　教育的人生格言1

　　1、任何的真话，我都能接受。

　　2、人各有志，自己的路自己走。

　　3、谁不会休息，谁就不会工作。

　　4、人生最困难的事情是认识自己。

　　5、信仰和迷信是截然不同的东西。

　　6、做人黑白不分，借此颠倒众生。

　　7、大着肚皮容物，立着脚跟做人。

　　8、常求有利别人，不求有利自己。

　　9、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

　　10、天才无非是长久的忍耐，努力吧！

　　11、宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。

　　12、我可以容忍，但别超过我的底线。

　　13、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

　　14、改造自己，总比禁止别人来得难。

　　15、有多大的思想，才有多大的能量。

　　16、没有人会让我输，除非我不想赢。

　　17、用爱心来做事，用感恩的心做人。

　　18、人们只有献出生命，才能得到生命。

　　19、人生包含着一天，一天象征着一生。

　　20、你说做人就要称王，在那万人之上。

　　21、做人，简单就好；生活，宁静就好。

　　22、德行的实现是由行为，不是由文字。

　　23、我们只有献出生命，才能得到生命。

　　24、水流东海不回头，误了青春枉发愁。

　　25、生活就是一场逃亡，不能坐以待毙。

　　26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

　　27、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！

　　28、你住在我的心里，请别让我轻易受伤。

　　29、你拥有自尊，你更能尊重别人的自尊。

　　30、做人要是没有梦想跟咸鱼有什么区别？

　　31、喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。

　　32、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。

　　33、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。

　　34、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。

　　35、你想要得到的一切都在恐惧之海的对岸。

　　36、君子坦荡荡，小人长戚戚，做人的名言。

　　37、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　38、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。

　　39、人善被人欺，“做人要狠点”是有道理的。

　　40、命运的变化犹如月之圆缺，对智者无妨害。

　　41、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。

　　42、社会犹如一条船，每人都要有掌舵的准备。

　　43、自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。

　　教育的人生格言2

　　1、让孩子有机会真正作决定。

　　2、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　5、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

　　6、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　8、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　9、良好的个性胜于卓越的才智。

　　10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　11、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　13、让孩子从小养成读书的习惯。

　　14、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　15、允许孩子玩各种废弃物。

　　16、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　18、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　19、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　21、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　22、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　24、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　25、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　26、帮助孩子成为有个性的人。

　　27、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　28、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　29、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

　　30、认真地对待孩子的个人要求。

　　31、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　32、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　33、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　34、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　35、给人以鱼，不如教人以渔。

　　36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　37、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

　　38、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　39、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　41、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　43、帮助孩子修改他的作业。

　　44、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　46、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　48、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　49、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　50、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　51、让孩子做他力所能及的事情。

　　52、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　54、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　55、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　57、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　教育的人生格言3

　　1、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

　　2、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。

　　3、教育人就是要形成人的性格。

　　4、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

　　5、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

　　6、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克

　　7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

　　8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　9、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

　　10、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

　　11、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

　　12、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

　　13、智力教育就是要扩大人的求知范围。

　　14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

　　15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　16、志当存高远。

　　17、屋宽，不如心宽。

　　18、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

　　19、尽多少本分，就得多少本事。

　　20、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　21、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

　　22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

　　23、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

　　24、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

　　教育的人生格言4

　　1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

　　2、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

　　3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

　　6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

　　7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　8、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　9、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　10、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　11、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

　　12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

　　13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　14、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

　　15、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

　　17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。

　　18、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

　　20、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

　　21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

　　22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　　23、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

　　24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　　26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　27、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

　　28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　29、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　31、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　34、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　35、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

　　36、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　37、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

　　38、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　39、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　40、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　41、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

　　42、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　43、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　45、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

　　46、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　47、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

　　48、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　49、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　50、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　52、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

　　53、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

　　54、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　55、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　57、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　58、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　59、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　60、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

　　61、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

　　62、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

　　63、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　64、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　65、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　66、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　67、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　68、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

　　69、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　70、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　71、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　教育的人生格言5

　　1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　2、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

　　3、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

　　4、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。

　　5、广积不如教子，投资宜重教育。

　　6、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　7、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

　　8、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

　　9、心灵塑造的最佳工程师。

　　10、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。

　　11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　12、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　13、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

　　14、播种一颗爱心，收获一片蓝天。

　　15、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

　　16、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　17、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

　　18、教师是学生的镜子。

　　19、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

　　20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　21、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

　　22、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

　　23、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　24、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　25、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

　　26、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

　　27、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。

　　28、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

　　29、教师要用心去爱，去教育学生。

　　30、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

　　31、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

　　32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　33、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　34、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

　　35、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

　　36、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!

　　37、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

　　38、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

　　39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

　　40、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

　　41、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　43、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

　　44、说老实话，干良心事。

　　45、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　46、大家齐努力，科技教育盛开花。

　　47、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

　　48、正人先正已，身教重言教。

　　49、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。

　　50、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

　　51、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

　　52、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　53、以爱，以诚栽培生命。

　　54、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　55、让每一个学生都展露自信的笑容。

　　56、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

　　57、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

　　58、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

　　59、全心全意为学生服务。

　　60、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。

　　61、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

　　教育的人生格言6

　　1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

　　2、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

　　4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——（前苏联）赞科夫《教学与发展》

　　5、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》

　　6、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》

　　7、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰

　　8、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——（法）爱尔维修

　　9、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

　　10、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

　　11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的`本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

　　12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育",只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》

　　13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭《爱弥儿》

　　14、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》

　　15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

　　16、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

　　17、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》

　　18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。——《孟子.告子下》

　　19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基

　　20、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫.l.比格：《学生学习的客观规律》

　　21、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

　　22、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。——[英]威.道.沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》

　　23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳

　　24、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

　　25、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

　　26、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。——[英]p.赫斯特：《教育的逻辑》

　　27、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

　　28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

　　29、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科";二，"凡是你所教的东西，要教得透彻". ——（英）罗素《教育目的》

　　30、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》

　　31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭《爱弥儿》

　　32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

　　35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

　　36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　48、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　49、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　50、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　教育的人生格言7

　　1、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

　　2、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

　　3、教师也要有不断尝试未知的勇气。

　　4、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　5、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　6、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

　　7、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　8、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　9、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

　　11、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

　　12、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　13、意欲的培养是教育的关键。

　　14、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

　　15、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

　　16、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

　　17、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

　　18、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

　　19、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　教育的人生格言8

　　1、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。

　　2、创新是人类进步的不竭动力！

　　3、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

　　4、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

　　5、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

　　6、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　8、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

　　9、教育人就是要形成人的性格。

　　10、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。

　　教育的人生格言9

　　1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

　　2、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

　　3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

　　4、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

　　5、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　6、师者，人之模范。——杨雄

　　7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基

　　8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

　　10、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　11、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

　　12、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

　　13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　14、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

　　15、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力贺拉斯

　　18、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　19、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　20、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　21、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

　　22、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

　　23、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

　　24、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

　　25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　26、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克

　　27、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　28、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

　　29、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　30、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　32、教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

　　33、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　36、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威