德育名人名言180句

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德育名人名言180句

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言，以下是小编帮大家整理的德育名人名言，希望对大家有所帮助。

德育名人名言180句

　　1、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯

　　2、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫

　　3、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

　　4、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文澜

　　5、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

　　6、6 、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华

　　7、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林

　　8、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗

　　9、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

　　10、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

　　11、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。（魏晋）嵇康

　　12、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。契诃夫

　　13、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃

　　14、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

　　15、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

　　16、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

　　17、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。马克吐温

　　18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

　　19、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

　　20、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

　　21、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根

　　22、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。佚名

　　23、为人要正直，因为这里面有雄辩，有美德的秘密，有道德的影响。

　　24、修养的本质，和人的性格一样，归根到底是道德情操。

　　25、如果好习惯是一种道德资本，那么坏习惯在某种程度上也是道德上无法偿还的债务。

　　26、一个人应该有一个清醒的头脑，一个纯洁的道德和一个干净的身体。

　　27、谁在日常的清苦中，在贫困中是容易熬过来的；挥霍无度者，死于饥寒交迫。

　　28、做一件好事，心平静；我的影子因为做了坏事而感到内疚。

　　29、人权最可贵的品质之一，就是不被资产阶级的糖衣炮弹弄脏、腐蚀。

　　30、人类最高的道德标准是什么？这是爱国主义。

　　31、规则不能很好地教育孩子；他们总是忘记他们。一旦一种习惯被成功地养成，不依靠记忆工作就会变得容易和自然。

　　32、因为道德是人类的根本。即使你有一些知识和能力，也没什么用。

　　33、我一生中从未有过偶然的发明。我所有的发明都是认真严谨实验的结果。

　　34、与其谈论道德，不如满怀激情地致力于实践它。

　　35、什么都可以了解一个朋友。文学之友，仁爱之友。

　　36、不是看不见义，而是怕见到义而不勇敢。

　　37、信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。

　　38、金玉不收，古人此尘丑。只有凭借美德，我们才能延长不朽。

　　39、道德不是天上掉下来的。它是在每天不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，就像玉越来越亮，金越来越纯一样。

　　40、聪明的人宁愿防病而不愿治病。宁可鼓励克服痛苦，以免为了痛苦而追求安慰。

　　41、坏老师呈现真理，好老师教导学生发现真理。

　　42、人在智慧上应该是明豁的，道德上应该是清洁的，身体上应该是清洁的。

　　43、持德不弘，信不笃，我们怎能拥有，我们怎能死去。

　　44、要正直的人，不要被人欺骗；为了诚信的事，一切。

　　45、勿因善小而不为，勿因恶小而不为，美德是美德的灵魂。

　　46、没有什么比人类的爱更智慧、更复杂的了。它是最精致、最简单、最美丽、最普通的花，这种花的名字叫德性。

　　47、德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。

　　48、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　49、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　50、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

　　51、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。

　　52、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

　　53、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　54、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

　　55、美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克

　　56、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤

　　57、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

　　58、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

　　59、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

　　60、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

　　61、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。——马卡连柯

　　62、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　63、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　64、土扶可城墙，积德为厚地。

　　65、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

　　66、欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。

　　67、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

　　68、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

　　69、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》

　　70、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

　　71、不受非分之赐，则廉耻立。

　　72、教师是过去和未来之间一个活环节。它事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大事业之一。——乌申斯基

　　73、“无伤”二字，修已者之大戒也。

　　74、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

　　75、学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　76、黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。

　　77、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的

　　78、真诚才是人生最高的`美德。

　　79、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。

　　80、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。

　　81、我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。

　　82、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

　　83、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

　　84、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。——马克思

　　85、君子不可以不修身。——子思

　　86、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

　　87、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　88、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　89、假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。

　　90、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

　　91、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

　　92、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　93、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

　　94、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的.道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

　　95、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

　　96、居上位而不骄，居下位而不忧。

　　97、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

　　98、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　99、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧

　　100、只有坚强的人才谦虚。

　　101、不慎其前，而悔其后，虽悔无及矣。

　　102、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

　　103、卑微的人辩解自己的过失，勇敢的人必定把自己的过失公诸于世。

　　104、高行微言，所以修身。——黄石公

　　105、凡是教师缺乏爱地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　106、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。——礼记

　　107、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　108、不愤不启不悱不发。——孔子

　　109、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　110、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯

　　111、一个人各种品性之中，德行是第一位。——洛克

　　112、生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。——马克思

　　113、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　114、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　115、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　116、嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。

　　117、三人行必有我师。——孔子

　　118、行善必须努力，然而，掏恶更须努力。

　　119、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　120、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

　　121、我们不需要死读硬记，我们需要用基本知识来发展和增进每个学习者思考力。——列宁

　　122、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天

　　123、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

　　124、廉外则可以大任，少欲则能临其众。

　　125、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

　　126、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

　　127、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　128、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　129、有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。

　　130、使教育过程成为一种艺术事业。——赫尔巴特

　　131、君子之守，修其身而天下平。——孟子

　　132、交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。

　　133、无论你怎样地愤怒，却不要做出任何无法挽回的事来。

　　134、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

　　135、一个好的习俗比法律更可靠。

　　136、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　137、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　138、教师必须具有健康体魄，农人身手，科学头脑，艺术兴味，改革社会精神。——陶行知

　　139、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

　　140、好誉者，常谤人；节恩者，常夺人，其倾危一也。

　　141、有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。

　　142、只有受过一种合适教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　143、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

　　144、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁

　　145、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　146、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也(魏徵)

　　147、有健康身体，才有健康精神。——洛克

　　148、言必信，行必果。——孔子

　　149、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

　　150、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　151、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘

　　152、不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。

　　153、我以为好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　154、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

　　155、不以所长者病人，不以所能者傲人。

　　156、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

　　157、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

　　158、脚踏实地做事，顶天立地做人。

　　159、教学最高、最后目包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

　　160、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

　　161、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

　　162、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　163、教学必须从学习者已有

　　164、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

　　165、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

　　166、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

　　167、老老实实最能打动人心。

　　168、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙

　　169、那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。

　　170、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　171、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　172、耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。

　　173、惟一真正的责任，就是走向你自己的潜力，走向你自己的聪明才智和觉知，然后按照这样来行动。

　　174、学为人师，行为世范。

　　175、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉

　　176、知识就是力量。——培根

　　177、一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。

　　178、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

　　179、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

　　180、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

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