实用的高中周记青春励志四篇
工作在不经意间已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如趁现在好好写一篇周记。怎样写好周记呢?下面是小编精心整理的高中周记青春励志4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中周记青春励志 篇1
古人说：冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。虽然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不明白，但我不能。
每一天看见桌的书搭的越来越高，而我却还在为数学题伤破脑筋时，我的心就是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想明白怎样才能赶上“队伍”，个性就是英语和数学，英语的语法我几乎完全不懂，英语老师这几天上课，我虽然没有听懂很多，但就是我还就是利用晚自习看语法书。此时我明白如果我初中多花点时间在语法上，这天的我就不会如此的清松。
以前，我养过一株水仙。听人说：“水仙就是一种很美的水生植物，所以，我十分精心的照顾它，但就是过了几个月，水仙始终没有开花，只就是叶子逐渐长过花盆，我有时认为我的水仙就是不就是不能看花，日子天天过去，我渐渐想开始放弃照顾水仙花，令人惊喜的就是：水仙花开了，我闻着它发出的淡淡的香气……”
我想：尽管此刻的我在学习上还很疲惫，但就是我坚信那束花绽放，我也一样能成功！
周考已经结束了所有的科目，但就是，我发现了以前的知识有许多我都忘了，所以，有时上课我都感觉有些吃力，还有，数学，数学老师讲课速度太快，有时候，这道题还没懂下一道题就给讲完了，最重要的就是，数学课速度太快，参考书总没时间看完，只能一到晚自习就拼命看数学，例如：这天老师出的三道题就有一道，我们班还没有多少人能写出。
还有英语课，每当上英语课，我期望老师上课时少讲一些语法，此时毕竟我们语法没有什么好的底子，初中没有接触过多少语法，此刻讲那么多，我们根本就理解不了很多，语法本就就是只可意会，不可言传的一门知识。
但就是，值的欣慰的就是，我在一点点进步。
高中周记青春励志 篇2
这周同桌有了红眼病，前天没上学，这天还没有完全好就上学了，眼睛红红的。
她刚回来的时候，大家都很惊讶、尤其我。我不敢望她也叫她别望我，我还问其他同学她好了没有，他们都说：“还没有，不信你看”。我不敢看，之后，C悄悄地对我说：“你不要说她了。”我立即合嘴了，想想倒也就是，她就是我朋友，还就是C深明大义。然后我就回到座位里。之后，我看了她几眼，第一次看得不太清楚，觉得没有啊。第二次、第三次看时觉得她的眼睛真的就是红红的，还没好啊。上了几节课，我就忘了她有红眼病，还和她十分亲密，趴在她那里、问她数学。本来人家说：“人家有红眼病不要碰她东西，否则会传染的”我还和她用同一支涂果液、尺子啊，我还想给一张纸她擦擦眼睛然后给我擦一擦看怎样。
放学以后，我和PT下楼梯，他很大惊小怪的，叫我别碰她、说我和同桌靠得那么近，叫我回家消毒，不要传染给她。q同学也叫我别碰她，其实他们就是在跟我开玩笑啦。
我听了他们说红眼病又要隔离、又不能上学、眼睛又很痛……他们说得好恐怖，我害怕极了。放学回家后我就立刻拿眼水出来滴、滴了好几次，还喝了凉茶。
说句真心话：其实，我也挺怕红眼病降临到自己身上的，我在乎和她之间的友谊，因为在那个班里，唯独我和她一齐坚持学习、患难与共。我才会忘掉她有红眼病会传染给我。但愿红眼病不要降临到我身上了。
高中周记青春励志 篇3
在青春的日记本里，谁没有写过伤痛，只是谁也不愿意拿来回忆，因为每一次的翻阅都会看到尚未痊愈的疤痕，它提醒着我们，那悲伤和痛苦。我们可以选择原谅，但却无法视而不见……
——题记
青春，是一本晦涩的日记，时间是它的载体，文字是它的主导，那紫色的薰衣草亦是它的真谛。我们总是在时间的漩涡里打转，来来去去，看着它在指缝溜走。我们经历了悲欢离合，浅尝了酸甜苦辣，翻阅了喜怒哀乐，低唱着青春散场的筵席，最后只能抱着曾经随笔的日记，拼命在脑海拼凑破碎的回忆，拼命在脑海寻找那些模糊的背影，自欺欺人的想着那些人、那些事都还不算曾经……
友谊，是白色的，它在我们最失落、最伤心、最无助的时候，给予我们最大的支持，渐渐地我们开始全心全意地依靠着它。累了，痛了，倦了，困了，有人与我们一起扛。其实，真正的朋友，不是一辈子不吵架，而是吵了还能一辈子。但是，我们却无法给予全身心的信任，总是小心翼翼地守护着这份友谊，害怕有一天，这唯一的依赖也会消散。就这样，无法感悟到友谊的真谛，一直小心翼翼，渐渐地我们累了，开始寻找最初的依靠，才发现，那份温暖，早已在我们的无知中渐渐变冷……我们哭了，又是一个人蜷缩在角落里，埋头哭泣，一次又一次。后来我们学会假装坚强，学会故作潇洒，学会用微笑掩藏自己的脆弱。抬头看向蓝天，不让眼泪夺眶而出，强迫自己忽略心痛的`感觉，任由心在流血。我们开始把自己封闭起来，收起真心，戴上面具，只是因为害怕再一次心痛，害怕再一次受伤……
或许戴上面具后会错过，但至少不会太受伤，我们自欺欺人地想着……
我们终究是胆小的，害怕失去，害怕受伤，害怕分别。
时光流转，青春散场，繁花落尽……
高中周记青春励志 篇4
又要写周记了，提笔，准备下落时脑子里一片空白。写什么呢？我想，也许在家中的同学们也有同样感受吧，也许他们都用起抄写大法……，但总之我又该写什么呢？
没有一点想写什么的欲望。就是因为初三生活过于平淡吗？还就是因为自已没能去细心地观察？去写读后感？可看着满书柜的书却发现似乎早就一本本地数过，搬上了作文本。去写片段的随笔？心里却有些不乐意――毕竟已写过两遍，老师不烦自已已烦。
还就是去随意翻篇作文题写一篇毫无新意的议论文？或许它们能在考试中得上高分，但我的心对自己那看似华丽且磅礴可实质上空无一物的文字生出一阵阵厌恶。
不知谁说过：“打得动别人的文章先要打动自己。”可这一点在我面前完全失灵。初中三年，总共写出了三篇能打动自已的文章，可在阅卷老师面前一文不值，都只有35分左右（50分卷），可那些在我心中激不起波澜的文章却总能得上39分甚至更高的分数。
在将要落笔时，我实在控制不住，作文写出来不就是专门为了赢得分数，而更多就是用来抒发自已。
在厚厚的作文书上，屈原跳江成了免费表演；项羽自刎成了一遍又一遍精典“剧幕”……他们从江上不断爬上来跳下去，不断举剑自刎，再举剑再自刎，而那令我不禁留下赞叹的却屈指可数。
于就是，我喜爱上了《创新作文》杂志，不为别的，就为它的“抒真情，来真我。”这才就是真正的作文。
也许迫于压力，我会继续在考试中写下那种少了几分真实，甚至违心的文章，但我会去努力书写真实的自已下笔。
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